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关键词： 高校美育   积极心理品质   大学生  

摘要： 高校美育是落实立德树人根本任务的重要抓手,旨在通过多样化的教学手段和实践活动,培养学生的综合素质,使其具备发现美、感受美和创造美的能力。高校美育不仅关注艺术教育,还包括美学、文化、哲学等多领域的知识,既是审美教育,也是心灵教育与情操教育,将美育融入大学生心理健康教育,对大学生提升审美能力、增强自我认同、营造良好人际关系、培育积极心理品质具有重要作用。当前,将美育纳入心理健康教育,借助美育培养学生积极心理品质仍面临较多难题,高校须从完善制度设计、加强课程建设、丰富艺术实践三方面入手,实现美育和心育的同向发展。

关键词： 高校美育   专业技能型   社会适应力   高等教育质量   素质教育   复合型人才   思想道德   人文素养  

摘要： 社会对人才的需求已从单一的专业技能型转向具备综合素质的复合型人才。大学生作为国家未来发展的中坚力量,其综合素质的培养日益受到社会各界的广泛关注。研究高校美育与大学生综合素质培养的关系,不仅是对当前教育改革的积极响应,更是推动高等教育质量提升、促进学生全面发展的重要途径。美育作为素质教育的重要组成部分,不仅能够提升学生的审美情趣和人文素养,还能在潜移默化中促进思想道德的升华、科学思维的形成以及身心健康的维护,从而为学生创新能力的培养和社会适应力的增强奠定坚实基础。

关键词： 中职教育   中职阶段   延伸拓展   舞蹈美育   美育素养   舞蹈技巧   教学中的应用   舞蹈技能  

摘要： 当今时代,在开展中职阶段的教学工作时,教师应当对教学工作的具体内容予以深入调整。而在其中,舞蹈美育的重要性不言而喻。其不仅可以促使学生逐步具备较为高超的舞蹈技巧,还可以帮助学生提升自己的美育水平,以逐步实现德、智、体、美、劳全面发展的目标。基于此,本文通过对舞蹈美育在中职教育教学中的应用进行深入研究,希望可以为优化学生的舞蹈技能,提升学生的美育素养带来帮助。

关键词： 媒介记忆   郭沫若   影视形象   纪录片   历史名人  

摘要： 历史文化名人作为一种宝贵的文化资源,理应成为时代的坐标被社会铭记,从而让其所反映的人文价值及思想精神实现代际传承。立足媒介技术与数字化发展的当下,以媒介记忆理论为方法和框架,梳理中华人民共和国成立以来国产影视作品中的郭沫若形象及其关联历史发现,这些剧作从历史题材下的个人叙事出发,有选择地进行刻写;借助影像艺术的视听手段,进行多样化的刻写;紧贴重大事件节点的记录功能,充分发挥媒介记忆的积极作用,唤起大众对社会历史事件的深层记忆和情感共鸣。郭沫若影视形象的建构反映了文化内涵与社会主流价值,在讲好中国名人故事方面进行了有益探索,进一步推动了文化名人资源宝库与影视艺术技术的互动发展。

关键词： 当代中国电影   视觉设计   创新方法  

摘要： 当代艺术的蓬勃发展为中国电影视觉设计提供了肥沃的滋养土壤,科学技术的日新月异为中国电影艺术创作注入了新鲜的生命活力。以《妖猫传》《革命者》《江湖儿女》和《长津湖》等影片的视觉设计为例,通过采用案例研究法、文献研究法和系统归纳法研究发现,挖掘传统文化是自我层次厚度创新设计的最佳入口,内涵文本隐喻是视觉造型深度创新设计的有效举措,融会波普思潮是艺术品格活性创新设计的特殊亮点,打造数字虚拟是银幕异质多维创新设计的强大助力。这四点是当代中国电影视觉设计的创新方法论。

关键词： 藏语影视译制   配音艺术   后期制作   指导路径  

摘要： 伴随着全球文化的不断深入,影视画面与声音的结合已成为影视译制创作者约定俗成的创作方式。藏语作的语言魅力与文化内涵十分独特。受多重因素的影响,藏语影视作品在传播过程中面临着语言障碍的挑战,而藏语影视译制配音恰好可以解决这一难题。通过专业的配音和后期制作,藏语影视作品能够满足不同受众群体的需求。在此背景下,本文深入分析了藏语影视译制配音的特点、重要性及实践策略,以提升译制质量和效率,丰富受众的精神文化生活。

关键词： 美育   来华留学生   理解当代中国   文明交流互鉴   国际中文教育  

摘要： 美育融入来华留学生“理解当代中国”教育具有重要意义。在国际化背景下,美育对来华留学生理解当代中国、传播中华文化、促进文明交流互鉴等方面具有时代价值。当前,高校美育已普遍构建起课程体系,但留学生的文化教育存在一定局限,将美育融入留学生教育应遵循双向适配、深度沉浸、平等交融原则,有助于留学生的文化理解、中文能力、情感联结与资源整合,为留学生教育提供新思路,助力提升教育质量,促进中外文化交流和文明互鉴。

关键词： 立德树人教育   美育渗透   价值实现  

摘要： 高校立德树人教育是培育全面发展的新时代人才的重要路径,美育作为其中至关重要的一环,有着独到的价值与意义。美育并非仅是艺术教育的延展,更是德育的关键补充。通过美育的融入,能助力学生塑造正确的审美观与价值观,提升综合素养,推动身心协调发展。基于此,本文探究了高校立德树人教育中美育渗透的问题与价值,并提出在高校实践中增强美育渗透的策略,以此达成教育的整体目标,推动学生德智体美劳全面发展,为社会培育更多具有社会主义核心价值观的高素质人才。

关键词： 项目式学习   美术   美育   数字技术   中华美食小当家  

摘要： 《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出实施美育智慧教育赋能行动,以数字技术赋能学校美育,促进数字技术与中华优秀传统文化的融合。当前,数字技术已经被广泛应用于课堂教学。学生借助数字技术可以在课堂中进行实践,教师依托数字绘画、3D建模、影像技术、虚拟现实技术等可以构建高效课堂,帮助学生建立自己的艺术风格和创作思路,提高他们的艺术素养和创新能力。

关键词： 纪录片《中国》   古典美学   意象   叙事手法  

摘要： 纪录片《中国》立足于中国古代历史实践,通过对影响中华文明的人和事的挖掘,再现华夏历史的文化渊源。《中国》打破以往历史文化类纪录片的创作形式,采用务实的态度观察历史细节,采用写意的手法还原历史场景,将抽象的精神文明寄托于物象表达,以探寻中华文化的历史之美、文化之美和艺术之美。