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关键词： 人工智能   影视创作   产业链整合   发展路径   影视产业   人才培养   新发展理念   艺术与科技  

摘要： 近年来人工智能技术持续迭代,影视产业在新技术的持续迭代下正面临着前所未有的新机遇与新挑战,艺术与科技持续融合,新的工作流与新的商业模式在产业链整合方面实现新的突破,为人才培养的体系构建指明了新的方向。数字化、智能化的时代背景之下,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征符合新发展理念的先进生产力质态。

关键词： 历史课堂   课程资源   影视作品   历史音像资料   历史题材   课程目标   利用与开发   高中历史课程标准  

摘要： 《普通高中历史课程标准(实验)》在课程资源的利用与开发建议中指出,凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源,历史音像资料包括图片、照片、录音、录像和历史题材的影视作品等。在各类历史音像资料中,历史题材的影视作品尤其能够培养学生学习历史的兴趣和历史理解能力,应作为重要的课程资源应用到历史课堂中。笔者在此根据自己多年的探索,分享一下相关做法。

关键词： 高中语文   美育渗透   小说教学   教学实践   美育元素   审美鉴赏与创造   灵活运用   重要途径  

摘要： 小说作为高中语文的重要体裁,其中蕴含着大量的美育元素,借助小说的教学来进行美育渗透,显然是促进学生进行审美鉴赏与创造的重要途径。那么,怎样才能够在小说教学实践中灵活运用美育并达到渗透的效果呢?以下我们从四个方面谈谈这个问题。

关键词： 新媒体   美育   大学生   文化自信   培育策略  

摘要： 大学生是社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的后备力量,其思想意识与文化素养至关重要。在当今互联网时代,网络上充斥着大量信息,一些不良文化会对大学生产生影响,导致部分大学生出现文化缺失、文化不自信问题。部分大学生盲目崇拜西方文化,对中华优秀传统文化的兴趣缺失,甚至否定中华优秀传统文化,这种思想严重影响了大学生的成长,也给我国文化事业发展带来严重影响。文章认为,在新媒体背景下对大学生开展美育教学,通过挖掘中华优秀传统文化中的美学内容,将这些资源应用到教学中,让大学生认识到中国传统文化具有的美,并欣赏、认同这些美,能逐步培养学生的文化自信。文章提出,在美育教学中,教师应充分利用新媒体新技术,不断优化教学方式,并充分发挥新媒体的优势特点来提升美育质量。文章以运城护理职业学院为例,分析美育促进当代大学生文化自信培育策略。运城护理职业学院为培育大学生的文化自信,通过发布问卷的方式了解大学生的文化认同、文化自信情况,并结合社会热点、中华优秀传统文化美学内容对学生开展美学教育。

关键词： 美育   艺科融合   机械艺术设计  

摘要： 文章以上海理工大学机械艺术设计项目“十二生肖”为研究案例,围绕美育在新工科教学中的实际应用进行探讨,并通过详细阐述教学设计与实施流程,展示了艺术与技术结合的教学模式如何激发学生的创新精神和审美能力。研究结果显示,该教学项目不仅提升了学生的审美修养,也增强了他们的实践能力和创新活力。通过成果分析与社会影响评估,进一步验证了美育在新工科建设中的重要性和价值。

关键词： 区域影视基地   经济效益   产业链整合  

摘要： 区域影视基地作为经济发展与文化传播的重要枢纽,通过有效整合产业链资源,能够有效促进区域经济发展、创造就业机会和增加税收,提升地区文化价值与品牌形象。然而,产业链的整合过程中存在技术适配、市场适应以及法律政策等方面的挑战。因此,就区域影视基地经济效益与产业链整合展开深入探讨,以期为影视产业的可持续发展提供策略支持。

关键词： 美育   初中英语   课堂教学  

摘要： 新课改背景下,教育更加强调促进学生德智体美劳全面发展和综合素质提升。鉴于此,在英语教学实践中,教师应当深刻认识到美育的关键价值,在传授语言知识的基础上,着重培养学生的审美情趣与能力,促进学生综合素养的提升。文章探讨如何在初中英语教学中有效融入美育,以期为学生的全面发展贡献积极力量。

关键词： 美育教育   五育   幼教工作   幼儿园   课程设计   体验化   融合实践   课程内容  

摘要： 幼儿园与教师应坚持以“五育共融精神”为指导,深入推进幼教工作中的五育融合实践,实现课程的体验化与系统化。通过这样的课程设计,让课程内容真正滋养幼儿的心灵,美育在丰富幼儿精神生活的同时,也塑造了他们积极向上的心态。

关键词： 初中历史教学   美育   浸润策略  

摘要： 为了提升学生的文化理解、审美感知、健全人格、精神文化生活、艺术表现等素养,教师可以从历史的自然美、历史的烟火美、历史的艺术美三个方面,秉持导向性原则、科学性原则、参与性原则,采取“适度挖掘教学资源,促进学生形成美育认知”“开展跨学科融合教学,推动历史教学”“关注学情,了解学生的差异”等策略,在初中历史教学中浸润美育。

关键词： 红色经典艺术   高校   美育  

摘要： 党中央在提出生动诠释党的光辉历程、革命斗争史、根据地建设以及英烈英勇事迹,深入推进革命传统教育、爱国主义教育以及青少年思想道德建设,确保红色基因代代相传,坚定不移维护社会主义国家的红色底色。红色经典艺术作为社会主义高级文化的重要组成部分,涵盖了革命和历史的丰富文化元素。将其与高校美育紧密结合,不仅有助于高校深入挖掘文化精髓,更在人才培养中充分展现了其独特的价值。