课程文献中心 更多>>

关键词： 电脑游戏   影视艺术元素   运用  

摘要： 本文探讨了电脑游戏设计中对影视艺术元素的运用。随着数字技术的迅猛发展,电脑游戏已成为当代文化的重要组成部分。文章首先回顾了电脑游戏的发展历程,并指出其本质是一种自由的模拟活动,体现了人类对探索、挑战和征服的渴望。接着,文章详细分析了电脑游戏在故事背景建构和情节编织上对影视艺术的借鉴,包括人物塑造、冲突营造、悬念设置以及闪回应用等方面。这些元素的融合,不仅丰富了电脑游戏的内容与形式,也提升了玩家的游戏体验。

关键词： 中央苏区   红色故事   儿童绘本设计   视觉美育  

摘要： 目前,部分红色故事绘本存在适龄性不足、吸引力不强、阅读方式过于单一等问题。为了充分发挥中央苏区红色故事绘本弘扬儿童红色文化精神的潜力,激发儿童阅读红色故事的兴趣,应当根据儿童心理和认知发展规律,遵循适龄性原则,加强绘本创意设计。将中央苏区的红色故事更好地融入儿童绘本,能够为儿童提供更具吸引力和教育意义的阅读体验。本研究旨在探讨如何将中央苏区的红色故事以儿童喜闻乐见的绘本形式呈现出来,激发儿童的爱国情怀和社会责任感,更好地将红色文化传承给新一代。

关键词： 小学教学   劳动教育   美育  

摘要： 在新时代教育背景下,小学劳动教育与美育的相互融合已成为素质教育改革的重要课题。文章简要分析了现阶段小学劳动教育与美育相互渗透中的问题,包括课程融合不足、师资专业局限、教学资源割裂、评价体系不完善等。同时阐述了小学劳动教育与美育相互渗透的意义,包括有助于提升学生劳美兴趣,有助于提升学生审美观念,有助于培养学生创造能力,有助于塑造学生健全人格等。以及针对性提出了二者有效渗透的相关策略,包括课程整合,编织劳美教育网络;情境创设,搭建劳美体验舞台;多元评价,校准劳美发展方向等。以期为广大教育工作者提供有益参考,有效推动小学劳动与美术教育事业的发展。

关键词： 美育   初中美术   大单元作业   作业设计  

摘要： 近年来,随着美育日益受到重视,在美育语境下如何进行初中美术大单元作业设计成为一个值得探讨的问题。文章基于美育视角,围绕大单元作业设计实施策略的各个方面展开论述,指出科学设计大单元作业,有利于促进学生美术学科核心素养提升,提高学生综合美育素质,推动美术教学模式变革。文章深入剖析了当前大单元作业设计存在问题,提出了相应的优化策略。此外,文章也强调,在美育语境下进行大单元作业设计,要立足育人目标,突出美育特色,最大限度地发挥作业综合育人功能,为学生全面发展奠基。

关键词： 短视频   影视剧   营销策略   营销效果   衍生价值  

摘要： 短视频正在深刻重构着影视产业的方方面面,长视频与短视频从“长短之争”转向二者深度合作、价值转化,尤其体现在影视营销环节。本研究以近年来多部热播影视剧为例,从内容创作、渠道经营、互动合作等维度,探讨短视频时代影视剧的营销策略。未来,短视频平台的剧集营销生态仍要不断更新、拓展,从整合程度、营销链条、衍生价值、数据指导等方面进一步升级,助力短视频时代影视剧营销体系健康发展。

关键词： 美育思想   视觉文化   审美共通感   启蒙   现代性  

摘要： 现代美育思想的萌芽与画学实践的“图像转向”发生在同一历史时段,民国图画的公共性诉求因“救亡图存”的公共政治自觉和感性互通的现代审美理想而得到深入理解,与之相应的,写实性、民俗性、战斗性的绘画探索则可以被视为美学意识的视觉表征。本文通过梳理蔡元培、陈师曾、李叔同、鲁迅、丰子恺等人的书信著述、社会交往、画学活动、图画作品等,力图勾勒出民国时期审美共通感与图画公共性的思想脉络,呈现画论同源、语图互生的历史情境。

关键词： 学校美育   社会美育   资源整合   协同路径   美育浸润  

摘要： 2023年底发布的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为学校美育的发展描绘了新的蓝图。在新形势下,学校美育与社会美育应协同并进。从深入挖掘地域文化底蕴以定制美育特色标识,构筑学校与社会文化实体的交互教育联动,搭建跨界平台促进资源流畅共享,以及构建涵盖家庭、学校与社会的协同培养框架入手,着力打造社会美育资源融入学校美育的通道,有助于发挥学校美育与社会美育的协作效应,推进学校美育向更深层次迈进。

关键词： 美育浸润   社团参与   就业竞争力   自我效能感   就业影响  

摘要： 当前严峻的就业形势下,提升就业竞争力成为高职生增加就业机会、拓宽就业选择的关键所在。本文以美育浸润行动为契机,以高职生参与社团为切入点,基于学生参与理论和自我效能感理论,构建社团参与行为通过自我效能感影响高职生就业竞争力的研究模型。通过问卷调查和实证分析发现:社团参与行为会对高职生的就业竞争力产生积极正向影响作用,而且自我效能在其间起到部分中介作用。据此,本文从高校、社团和学生三个层面提出相应的实践建议。

关键词： 红色文艺作品   美育   德育   高校   大学生  

摘要： 红色文艺作品与中国共产党的发展历程紧密相连,具有强大的生命力和影响力,是高校开展思想政治教育的重要媒介资源。文章深入挖掘红色文艺作品的政治性、思想性、文化性、历史性、民族性、时代性、艺术性和观赏性等育人属性,以武汉某高校的工作实践为例,探索红色文艺作品在高校德育实践育人、美育实践育人中的应用与路径优化策略,提出可从加强红色文艺作品育人模式总结与宣传、发挥美育与德育协同育人作用、创新红色文艺作品教育教学方式、构建红色文艺作品教育评价反馈机制等方面提升红色文艺作品育人效能,以期坚定新时代大学生的文化自信和责任担当。

关键词： 化学基础课程   美育   德育   思政教育   立德树人   课程教学  

摘要： 美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。化学是一门探究物质结构性质和变化规律的自然科学,对推动新材料、新能源、新农业以及信息化等领域的发展具有关键作用。将美育元素融入化学基础课程教学实践中,不仅能够激发学生对化学学科的兴趣,促进中华优秀传统文化的传承与自信,强化学生的爱国情感,而且是实现立德树人根本任务、培育全面发展的高素质人才的重要途径。这种教育模式有助于培养感性灵动与理性严谨并举的全面发展型人才。然而,当前高校在化学基础课程教学中实施美育仍处于初步探索阶段,为有效促进美育与化学教学的融合,提出以下措施:一是教师在组织课程教学内容时,要注重内容的逻辑美,不仅要基于课程固有的逻辑顺序,遵循学生的身心发展规律,还应综合考虑学生的兴趣、需求、经验背景等,以确保课程内容的逻辑顺序与学生的心理发展相统一,使学生拥有良好的学习体验;二是创设美育情境,将PPT、板书和授课语言精心设计、凝炼和融合,打造课堂教学的艺术美;三是创新美育教学,采用BOPPPS等教学方法等,实现化学教育与美育的融合美;四是凝练美育理论,融入化学基础课教材,促进化学教材的高质量发展。这些措施为逐步构建化学课程中的美育理论体系,推广与深化美育在化学课程教学中的应用提供了参考。