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关键词： 进京演出   民间曲调   表演方法   昆曲   秦腔   班社   京剧艺术   汉调  

摘要： 一、京剧的起源和艺术特点京剧是我国的国粹,是流行于全国的重要剧种之一,迄今已有200余年的历史。清乾隆五十五年(1790年),原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四个徽调班社,陆续进京演出,同来自湖北的汉调艺人合作,相互影响,又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调、表演方法,并吸收了一些民间曲调,逐渐融合、演变、发展成为京剧。

关键词： 精神引领   诗意栖居   教育美学   天地万物   润心   课程改革   美育   办学价值  

摘要： 艺术核心素养的厚植对孩子的一生来说何其重要,美育不应拘泥于教室,天地万物皆是美育。新时代呼唤美育,我们的教育应该具有审美的气质。成都市草堂小学西区分校把“向美而生,诗意栖居”作为教育的哲学追求,将办学价值锚定“教育美学”,以审美精神引领学校育人实践和课程改革。而对于一个老师来说,找到自己的特长,才能找到自己的专业立足。

关键词： 书画美育   社会公益   教育公平   文化资源   文化传承  

摘要： 书画美育作为一种艺术教育形式,与社会公益结合有着多重意义和作用。通过书画美育,助力公益教育,推动教育公平,提供优质文化资源,支持学校教育;促进社会文化建设,推动文化普及,传承与弘扬中华文化,促进社区文化建设;推动社会和谐发展,提升社会包容性,建设文化志愿公益服务,增强社会凝聚力。本文还通过具体案例,展示了书画美育与社会公益结合的实践成果。

关键词： 美育浸润行动   音乐课堂   美育   目标和路径  

摘要： 随着社会的发展和教育观念的转变,美育在教育教学中的地位越来越重要。2023年12月20日发布的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》进一步强调了美育的重要作用。美育浸润行动旨在通过各种艺术形式,培养学生的审美能力、创新思维和人文素养。音乐作为美育的重要组成部分,具有独特的艺术魅力和教育价值。因此,在美育浸润行动下,音乐课堂的美育工作显得尤为重要。本文将主要指出现存音乐课堂美育教育的困境,对美育浸润行动下音乐课堂美育工作的目标和举措进行探讨。

关键词： 美育   合唱比赛   班级育人  

摘要： 班级合唱比赛是开展美育活动的一种重要方式,能加强和促进学校美育工作的开展。面对班级合唱比赛的挑战,班主任带领学生从一份比赛方案的叩问,到汇聚多方力量的合奏,最后走向一种新的生活方式,朝着和美的方向大步迈进,促进学生多元发展,切实发挥班级育人的作用。

关键词： 美术教育   中学美术教师   实验中学   讲台   使命感   四川省  

摘要： 在中学的殿堂里,美术教育如同一股清泉,缓缓流尚在学生们繁忙的学习生活中,为他们的心灵带来一抹亮丽的色彩。作为一名中学美术教师,我时常被这份职业所赋予的使命感深深触动,每一次站在讲台上,都仿佛是在开启一扇通往美的世界的门扉。

关键词： 文化强省   红色文化   红色影视作品   青少年   影视创作   传播策略  

摘要： 红色文化是中华文化中的精髓,蕴含着丰富的革命精神和厚重的文化内涵。安徽是中国红色文化的发祥地之一,也是我国红色文化资源中一颗璀璨耀眼的明珠。为探究在新媒体时代如何通过红色文化的多元影视化创作,树立红色文化名片、丰富青少年红色教育资源,该文以安徽红色文化为研究对象,运用内容分析法,在梳理安徽红色文化现状的基础上,分析安徽青少年红色影视文化创作与传播困境,探讨安徽青少年红色影视文化创作与传播路径。研究认为:红色影视作品是开展青少年教育的重要资源,要在深刻挖掘青少年红色影视作品创作素材和资源的基础上,用多样化的影视讲述安徽红色故事,以坚定文化自信,繁荣文化事业和文化产业。

关键词： 资华筠   舞蹈美育思想   中小学美育   启示  

摘要： 资华筠是新中国第一代舞蹈表演艺术家、舞蹈理论家,其研究成果为舞蹈美育的发展奠定了坚实的理论基础。借鉴资先生的舞蹈美育思想,正确认识舞蹈美育与身心发展的关系,发挥舞蹈美育“启真、导善、益智”的作用,通过舞蹈美育唤醒学生内在力量,促进学生身心健康、全面发展,对于推动中小学舞蹈美育发展具有重要意义。

关键词： 地方性高校   艺术教育   中国画   教学改革  

摘要： 随着时代的进步和教育理念的更新,地方性高校美术专业中国画教学面临着一系列的挑战和机遇,传统中国画教学已不能完全适应现代艺术教育的需求。本文旨在探讨地方性高校美术专业中国画教学改革的重要性及其改革策略,对地方性高校美术专业中国画教学改革进行进一步的探讨,进而提升教学质量、为培养创新性中国画人才提供可行性方向。

关键词： 初中美术   常规教学   校园文化   一校一品   一所   优秀传统文化   中小学   国画课  

摘要： 相信各中小学都在寻求自己学校的文化与特色,建设“一校一品”,而作为一所新学校,该怎么去做呢?我将谈谈这几年自己在校园文化美术建设探索中的些许体会。首先,我选择了国画,因为在初中美术常规教学中,国画课效果往往不理想,而很多学生直到高中都没有接触过国画课,这无疑不利于我国优秀传统文化继承与发展。