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关键词： 数字创意产业   虚拟仿真实训基地   产教融合“1+1+N”模式  

摘要： 本文深入探讨了面向数字创意产业的高职虚拟仿真实训基地建设,以重庆工商职业学院影视动画专业群虚拟仿真实训中心为例,展示了通过构建高效分布式实训系统、强化双师型教学团队、创新产教融合“1+1+N”模式及完善内部管理与评价制度等措施,有效解决了技术应用不足、资源建设缺乏系统性、师资配置不合理等问题,显著提升了实训教学质量与学生创新能力,为数字创意产业输送了高质量人才,并丰富了虚拟仿真实训基地建设的理论体系,为其他高职院校提供了有益借鉴。

关键词： 立德树人   高校美育   以美育人   全面发展   时代新人  

摘要： 新时代高校美育是立德树人的重要载体,其对培养大学生的全面发展和培育中国特色社会主义时代新人具有重要意义。推进新时代高校美育的开展,必须深入把握其逻辑机理。从理论层面看,高校美育是消除异化到全面发展的不懈追求;从现实逻辑看,高校美育是基本需求到美好生活的深刻转变。目前,高校美育存在美育工作现状与国家顶层设计不适应、美育教学实施与立德树人要求不衔接、美育优质资源与现实校园生活不平衡的困境。高校应科学定位美育价值,牢固树立以美育人的观念;深化美育教学改革,构建多维立体的教学体系;统筹整合美育资源,创设显隐联动的育人环境。

关键词： 电视台副台长   细致认真   中国教育电视   影视作品   高校电视   西安交通大学   展映活动   电影电视  

摘要： 2024年7月6日,中国教育电视协会高校电视专业委员会学术年会暨2024年高校影视作品交流展映活动颁奖仪式在四川电影电视学院举行。中国教育电视协会会长、中国教育电视台副台长吕学武介绍了2024年高校影视作品交流展映活动情况。本次活动共收到来自135所高校报送的1226部影视作品,北京大学、清华大学、西安交通大学、四川电影电视学院、北京第二外国语学院5所高校牵头,组织各校专家对作品进行了细致认真的分类评选。

关键词： 音乐美育   社区康复   成年残疾人士   运用途径  

摘要： 音乐美育是以音乐为内容,对人们进行审美教育,帮助人们净化心灵、启迪思想的社会实践活动。通过音乐美育,充分发挥音乐表现力、情感性方面的特点,提升人的审美能力,进而达到调节人的情绪,帮助人们恢复身心健康的目的。在社区成年残障人士康复过程中,音乐美育具有突出的作用,它能够显著提升成年残障人士的认知能力,增强其社交能力、生活能力,帮助残障人士重新融入社会。武汉市于2008年开始推出残疾人士托养服务工作,并且取得了系列成果。本文将武汉市残联“阳光家园”项目作为研究对象,分析探讨音乐美育在智力、精神残疾人士康复方面取得的成效,进而提出在社区成年残疾人士康复过程中开展音乐美育的具体途径,希望为相关工作者和研究者提供有益借鉴。

关键词： 美育浸润   润泽童心   育美筑基   全境育人  

摘要： 为落实《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神,江苏省无锡市前洲中心小学深刻把握美育的本质追求,全面而深入地推进美育浸润行动,探索形成“润泽儿童心灵”的美育特色,实现“育美筑基,全境育人”目标。具体措施有:以美学经纬重构校园美学空间;以美育导向勾勒课堂教学新风貌;以美育融贯创生立体化课程体系;以美育情怀凝聚卓越教师共同体。

关键词： 非物质文化遗产   “非遗”舞蹈元素   群众舞蹈  

摘要： 非物质文化遗产是人类智慧的结晶,也是一个巨大的精神宝藏,特别是“非遗”舞蹈,蕴含着丰富的文化元素与民族特色,对它的发掘与运用,将有力推动当下的物质文化建设。“非遗”舞蹈与群文舞蹈的融合,不仅能丰富群众文化的内容与表现形式,还能推动群文舞蹈的整体提升。然而,目前状况却不尽如人意,一方面,对“非遗”舞蹈缺乏系统性研究;另一方面,群文舞蹈者的技艺又略显不足,演艺活动仍停留在广场舞之类的低水平状况。因此,有必要对他们进行技术指导与资金支持,使之得到有效融合与健康发展。

关键词： 影视剧   侠客形象   侠客精神  

摘要： 中国侠客自古迄今已有千年的存在历史,其在发展过程中也实现了从个人或群体到精神文化符号的转变,侠客形象与精神借由小说这一文本不断演变并形成较为稳固的传统特征。但在当代影视作品中,侠客形象又被解构更新,侠客精神得以重塑。然其内核却始终如一,这也是中国侠客精神历久弥新、未曾断绝的根本原因。

关键词： 新媒体营销   AISAS模型   《繁花》  

摘要： 新媒体的出现与广泛运用,促使文学影视改编剧的营销模式有了更高的渗透性、互动性和便捷性,这对剧目宣传与受众接受起着至关重要的作用。本文基于AISAS经典模型,以现象级文学影视改编剧《繁花》为例,探究文学作品影视改编剧的新媒体营销策略,总结出可供同类型剧目开展新媒体营销的相关启示与建议。The emergence and widespread use of new media have led to higher penetrability, interactivity, and convenience in the marketing model of TV dramas adapted from literary works, which plays a crucial role in program promotion and audience acceptance. Based on the classic AISAS model, this paper takes the phenomenon-level TV dramas Blossoms Shanghai as an example to explore the new media marketing strategies of TV dramas adapted from literary works. It summarizes relevant insights and suggestions for similar types of dramas to carry out new media marketing.

关键词： 音乐美育   学生工作管理   大学生合唱团指导  

摘要： 音乐美育融入高校学生工作管理,不仅能提升学生审美能力,还有利于增强校园文化软实力,培养学生创新能力,对学生个人发展有积极作用。文章在阐述音乐美育融入高校学生工作管理的价值意蕴基础上,以山东城市建设职业学院合唱美育实践为例,就音乐美育融入高校学生工作管理的实践案例进行分析,探究音乐美育融入高校学生工作管理路径,以期给高校音乐美育工作创新提供有益参考,促进学生全面发展。

关键词： 美育   高职师范生管理工作  

摘要： 促进美育与高职师范生管理工作融合是时代进步、社会发展的客观要求,两者是互促互补的关系。美育是学校培根铸魂、启智增慧的一项重要工作,与高职师范生管理工作具有高度契合性,但目前高校美育仍存在重视程度较低、作用尚未有效发挥以及美育师资队伍薄弱等问题,需进一步加强美育工作力度,积极推动美育进宿舍,大力开展美育活动,提高美育师资队伍质量,通过美境、美行、美心的“三美”途径使美育与高职师范生管理工作有机融合,促进高职师范生的全面发展。Promoting the integration of aesthetic education and the management of vocational normal students is an objective requirement of the times and social development, with the two being mutually reinforcing and complementary. Aesthetic education is a crucial task for schools to foster fundamental values, enlighten wisdom, and enhance knowledge. It is highly compatible with the management of vocational normal students. However, current aesthetic education in higher education institutions still faces issues such as low emphasis, ineffective implementation, and a weak faculty team. There is a need to further strengthen aesthetic education efforts, actively promote aesthetic education in dormitories, vigorously carry out aesthetic activities, and improve the quality of the aesthetic education faculty. Through the “Three Beauties” approach of beautiful environment, beautiful actions, and beautiful mind, aesthetic education can be organically integrated with the management of vocational normal students, promoting their comprehensive development.