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关键词： 大学生支教   美育帮扶   百千万工程   乡村振兴   职业规划  

摘要： 在百千万工程背景下,美育支教成为大学生参与社会实践的重要组成部分。对于参与其中的大学生,获得感成为衡量其支教经历价值的重要标准之一。采取质性访谈方法,对G校16名美育支教大学生进行个案研究,探究大学生参与美育支教活动的获得感及其对未来职业规划的影响。研究发现:对教师职业的向往是支教大学生参加美育帮扶的主要动机,其获得感主要体现在教学和时间管理技能提升、社会与情感方面的收获,对大学生的职业志向、态度和技能均有重要影响;同时,也存在高校补助不及时、学业难平衡等负面因素,需要政府、学校和社会共同努力,确保支教大学生能够顺利参与支教活动并有较强获得感。

关键词： 美育浸润   目标定位   审美方式   融学科课程   项目化学习  

摘要： 学校美育浸润行动在实施过程中当有基本遵循。首先要从哲学的高度定位美育的逻辑起点,确定“儿童身心健康成长”的课程目标,以美育浸润学生,全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,丰富学生的精神文化生活,让学生身心更加愉悦,活力更加彰显,人格更加健全。要遵循审美的基本方式,以感性直觉浸润的方式让儿童通过感受、体验、移情、想象,形成悦耳悦目、悦心悦意、悦神悦志的审美体验。在实施过程中,要尊重儿童的认知规律,运用融学科项目化学习方式,贯通国家课程、地方课程、校本课程,融通各学科美育元素,让儿童在探究实践中感知美、欣赏美并创造美。

关键词： 地方高校   美育   价值意蕴   现实困境   实践路径  

摘要： 美育是培养学生感受美、欣赏美、进而去创造美的审美教育活动,地方高校美育工作的价值意蕴在于“美育”是促“五育融合”的重要抓手,是拓展艺术教育的重要内容,也是服务区域文化建设的重要途径。但是地方高校在实际开展美育工作中面临着观念滞后、师资力量薄弱、教学资源短缺的困难。地方高校有效开展“美育”工作,应协同构建第一和第二课堂共育模式,完善美育育人体系,拓展走出来、引进来、互交流的三类特色品牌项目,延展美育活动广度,创设组织层面、课程层面、评价方面、实践层面等四项有效保障措施,提升美育工作质量。

关键词： 感情投入   美育渗透   渗透美育   初中音乐教学   知识的掌握   教学重点   语言引导   学生的学习  

摘要： 在音乐教学中,教师如何对学生进行美育渗透,主要从立足感情投入、加强语言引导、组织欣赏等三个方面入手。一、立足感情投入,渗透美育思想在教学过程中,师生是课堂上最主要的两大主体,他们之间的和谐与否直接影响到音乐教学的顺利进行。所以,老师要注意和学生的关系,要在保持这种关系的过程中注入情感,把教学重点从学生对音乐知识的掌握程度转移到更多地关注学生的学习经验。

关键词： 新媒体语境   新闻摄影   视觉叙事   创新   传播策略  

摘要： 随着新媒体技术的迅速发展,新闻摄影面临着重大的变革。本文探讨了在新媒体语境下,新闻摄影视觉叙事的现状及其创新路径,同时提出具体的视觉传播策略,文中分析了新媒体发展对新闻摄影的多重影响,包括智能技术的支持和视觉叙事方式的转变;探索了包括多维媒介汇聚和数据可视化在内的叙事艺术演进和革命实践;提出了几种新媒体时代下的创新传播策略,如社交媒体视觉传播创新、短视频媒体融合策略以及跨平台新闻传播的优化。这些策略不仅能增强新闻摄影的互动性和参与性,也为新闻视觉叙事的未来发展提供了新思路和方法。

关键词： 立美育人   美育浸润   教育家精神  

摘要： “教育家精神”的提出,不仅丰富了教师队伍建设的内涵,更彰显了新时代教育高质量发展的学校办学要求。学校应该以教育家精神引领办学文化、办学实践、办学品位,并在日常的教育教学实践中点燃教师心中的教育家精神,从学校高质量办学的视角深耕学校文化、推进美育浸润、专注成长之美,实现教育家精神的传承与发扬。

关键词： 跨学科   美育   综合课程   核心素养  

摘要： 开展以美术为轴心的跨学科综合课程设计,既凸显了学科育人价值,也填补了当下美育学科融合实践的空缺。以美术为轴心的跨学科课程设计包括三个方面:选定跨学科科目,确定主题概念;设计主题单元教学,引导学习实践;基于创作实践,制订评价标准。文章选取语文、美术和自然三门学科进行跨学科课程设计研究,探讨以美术为轴心的跨学科课程的构建范式。以“我的家族”作为案例,探索主题设计跨学科综合课程,为学科融合视域下美术学科实践发展提供参考。

关键词： 教学生涯   以美育人   知行合一   三尺讲台   美育   实践应用   用爱   坚守  

摘要： 站在三尺讲台上,回望二十六年的教学生涯,我始终不忘“用爱坚守,以美育人”的初心,用艺术的光芒照亮孩子们的未来。我深知,美育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生对美的感知、对艺术的热爱以及对生命的感悟。绘梦·知行合一:从理论之海到实践之岸在美育这方天地里,我深知“知行合一”的真谛。美育知识理论,是夜空中最亮的星,指引着教育教学的发展方向;实践应用,则是脚下的路,步步坚实。

关键词： 文化自信   中国影视文化   传播  

摘要： 我国文化软实力的进一步提升离不开影视文化的传播,这就要求我们在文化自信视域下掌握中国影视文化传播发展的主要情况,进一步梳理传播过程中存在的问题,进而针对性地落实相应的促进影视文化传播的策略。文章简述了中国影视文化的传播发展情况,分析了存在的主要问题,并从创新表达形式、坚持全局思维、优化传播方式、革新情节叙事四个角度出发,提出了文化自信视域下的中国影视文化传播策略,以期为促进中国影视文化的国际传播提供参考。