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关键词： 中职学生   美育   音乐课程  

摘要： 美育,即审美教育,是培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力的教育过程。在现代互联网高速发展之际,由于大众媒体、网络和社交媒体等充斥着各种信息,对中职学生的审美品位形成带来了不同程度的影响,本文阐述了中职音乐课程对于如何培养中职学生审美情感,形成正确的审美观、提升审美能力、提高艺术素养的美育策略,让学生通过音乐课程获得美育的全面发展和提升。

关键词： 《大山的女儿》   主旋律影视   思政育人  

摘要： 优秀的主旋律影视作品蕴含丰富的思想政治教育元素,可以在思想政治教育上达到良好的育人效果。电视剧《大山的女儿》在人物塑造、情感表达、故事情节等方面蕴含思政内涵,具有较强的以德育人、以文化人、以情动人的思政育人效果。

关键词： 社会实践   实践育人   美育  

摘要： 社会实践是大学生走出校园、走进社会的重要途径,同时也是大学生成长成才过程中不可或缺的重要环节。该文从高校社会实践的教育效能、社会实践的育人困境、社会实践融入高校美育的价值与内在联系、社会实践的人才培养实施路径四个方面,探析实践育人体系在高校中活力再生的路径。该文作者提出“1235+N”社会实践育人总布局,从育人目标、育人内容、育人模式、品牌化进程、制度体系五方面,打造N个具有院校特色的社会实践品牌项目,探讨如何构建多层次、立体化的实践育人体系,建成以社会实践融入美育实践育人体系为切入点的一体化工作格局。

关键词： 高校美育   地方戏曲   创新融合  

摘要： 目的:地方戏曲作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有独特的艺术及教育价值。推动高校美育浸润行动,要整合社会美育资源,将美育系统贯穿育人全过程,实现“以美育人、以美化人、以美培元”。高校美育建设应重视地方戏曲,挖掘其中华优秀传统文化价值内涵,发挥其育人优势。方法:目前,地方戏曲与高校美育的融合存在一些问题,如学生认知与高校重视不足,高校缺乏美育视野;教学方法与课程设置单一,缺乏互动和实践;师资力量与社会资源薄弱。可通过加强校园文化建设、优化课程设置、拓宽社会资源融入渠道等创新融合路径,以提高大学生的审美素养和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,促进地方戏曲与高校美育共同发展。结果:将地方戏曲与高校美育融合,一方面可助力高校美育建设,提升学生的审美素养和人文素养,使学生通过学习地方戏曲了解当地历史变迁和民俗审美,感受和理解地方戏曲的艺术魅力;另一方面可推动地方戏曲传承,传承地方文化,促进文化创新,为其提供人才和理论支撑。结论:高校美育在美育浸润行动中,重视对地方戏曲资源的有效拓展,既可拓宽学生的视野,丰富学生的美育体验,加深学生对中华优秀传统文化以及美育价值的认识,又可积极推动高校美育多元化发展,为其注入新的生命力。

关键词： 和平语言学   语言   美育   和谐  

摘要： 和平语言学视角下的语言学和谐之美,包括语音学的音韵和谐之美、词汇学的形态和谐之美、句法学的构架和谐之美、语义学的意义和谐之美以及语用学的交流和谐之美。语言学的不同分支环环相扣、密不可分,共同组成了语言的和谐整体,并且通过各自独特的方式贡献于语言交流的美学,各美其美,美美与共,和和美美,进一步证明了语言不仅仅是信息传递的工具,还是一种强大的美学与和谐社会表达的形式。通过探索语言学各分支之间的和谐美,提升了优美和谐的话语在当今社会沟通中的实用性和美感影响力,进而促进社会的和谐发展并推进世界的和平。

关键词： 三维特效   影视美术   民族属性  

摘要： 影视美术在影视产品中扮演着至关重要的角色,直接影响着作品的视觉呈现效果。随着三维特效技术的日益成熟,国内外影视美术设计从中获得的支持更加突出,其优势是让电影民族属性表达更为丰富和深刻。文章选取截至2023年全球票房排行榜前30和华语电影票房前30名的影片为案例,以民族文化学为视角,剖析国内外电影利用三维特效表达民族属性的差异性及其所面临的挑战问题,提出三维特效赋能民族属性创新表达的“三元素”和“双提升”策略,以期为国内电影的进一步发展提供参考和借鉴。

关键词： 合理使用   影视解说类短视频   二次创作  

摘要： 随着新媒体的发展,人们越来越趋向于利用碎片化的时间获取信息,简短且精悍的影视解说成为了人们了解影视作品的重要途径。在影视解说短视频行业快速壮大的同时,也与原影视作品的著作权人之间产生了权利与利益上的冲突。二次创作的影视解说类短视频的作者是否合理使用已有作品,成为判定其是否侵权的重要标准。文章从影视解说类视频创作与发展困境出发,结合我国有关合理使用制度的规定,讨论影视解说类短视频的合理使用判定面临的问题,充分发挥我国著作权法的作用,从而使影视解说短视频与原影视作品之间长远稳定的发展,构建影视行业健康生态。

关键词： 人工智能   影视制作   教学改革  

摘要： 随着人工智能技术在影视制作领域的广泛应用,影视内容生产流程正经历深刻变革,影视制作发展格局也在逐步重构。本文在系统分析AI技术在影视制作中的应用现状及其潜在影响的基础上,提出了创新性的教学思路与培养策略。强调在影视制作教学中强化新技术运用能力,同时注重培养人才的想象力、创造力和审美力,以及人与机器协作的能力。这些教学策略旨在帮助影视制作人才更好地适应AI时代的发展需求,为影视产业的持续创新发展提供有力的人才保障。

关键词： 产业融合发展   影视产业   有效融合   生态岛   课题调研   海南经济发展   可行性探究   创新不足  

摘要： 课题调研情况随着海南生态岛发展战略的推进,本土数字技术项目的开发与影视产业链的融合成为推动海南经济发展的重要方向。然而,目前海南本土数字技术项目开发尚处于初级阶段,影视产业也面临创新不足的问题。因此,该课题旨在探究如何将数字技术项目与影视产业进行有效融合,从而推动海南经济的发展。作为一个经济发展较快的地区,海南拥有得天独厚的优势和资源,具备发展本土数字技术项目和影视产业的基础。通过对海南本土数字技术项目的开发与影视产业链融合可行性进行调研,深入挖掘海南在数字技术和影视产业融合发展方面的潜力和前景。

关键词： 大学书法   美育   文化浸润  

摘要： 浸润式美育具有感性和非量化特点,通过学生切身的、感性的审美体验来实现润物无声的教化,循序渐进地让学生获得内在充盈和成长。以大学公共书法教学为例,探讨文化浸润对书法审美、书法表现、创意实践等美育核心素养的培养具有典型性和推广意义。