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关键词： 光线传媒   影视上市企业   发展对策  

摘要： 光线传媒是近年来业绩最为亮眼的影视上市企业,股息率在影视上市企业中排名第一。本文拟分析光线传媒的发展历程,以及经营过程中的亮点和不足,并据此提出未来发展的对策,以期为相关影视企业的高质量发展提供参考与借鉴。

关键词： 情境式教学   幼儿园美术活动   美育  

摘要： 在幼儿园美术教育中,创设多样化的生活情境、游戏情境等,打造丰富多彩、富有挑战性的美术学习环境,能够提升幼儿参与美术学习和美术创作的积极性,让幼儿在真实情境中感受美、欣赏美、创造美。基于此,文章分析情境式教学模式在幼儿园美术活动中的运用策略,从开发情境资源、丰富情境创设方式、聚焦观察指导等视角提出建议,以期“向美而行,以美育人”的教育理念得到有效落实。

关键词： AIGC   影视生产   模式创新   风险审视  

摘要： AIGC技术赋能内容生成,重塑数字内容的生产模式,为影视行业带来了新的机遇和挑战。AIGC可深度参与影视内容生产,实现其生产要素组织智能化和跨模态内容匹配智能化。AIGC对影视前期内容创策、中期拍摄方式和后期制作模式都带来了革新。但同时,不能忽视在AIGC浪潮下影视生产存在的现实隐患和法律风险,如内容侵权与产权保护、虚假信息和不当内容传播、数据隐私和信息安全等方面的问题,需从法律、机制、技术、宣传等多种途径着手解决,保障人工智能生成内容的监管治理和健康发展。

关键词： 生物学   生态美育   实践活动   红树林  

摘要： 生态美育是生态文明新时代的需要,也是学校美育育人功能的重要呈现。文章以“走进红树林”为例,探索高中生物学生态美育资源的挖掘实践:挖掘生态美育资源,拓宽生态审美实践路径;注重体验式学习,促进生态美育理论与实践的融合;加强多学科连结,设计生态美育综合实践活动,提升生态美育成效。

关键词： 多元思维   高校   戏剧影视   教学   应用  

摘要： 随着社会的发展和文化的多元化,高校戏剧影视教学面临着更高层次的人才培养要求。传统的教学方式往往难以满足学生多样化的学习需求和创新能力的培养。多元思维作为一种综合性、开放性的思维方式,具有促进创造力、激发学生兴趣、拓展思维空间的优势。基于此,本文将探讨多元思维在高校戏剧影视教学中的应用,以期为提高教学质量,培养更多有创造力的专业人才提供新思路。

关键词： 色彩   电影   色彩情绪   色彩数据库   影视分析  

摘要： 影视色彩情绪的传统分析方法以主观评价为主,其形式单一且主观性高,不利于后续的影视作品进行数字化典藏、影视研究、衍生品数字制造与检索工作的建立与开展。为了更好地将国内外优秀影视作品进行多维度分析,有效传播国内优秀主流影视作品精神内涵,精准定位并制造具有高保真色彩质量与辨识度的影视衍生品,本文立足于当下先进色彩分析技术,结合影视作品构建之特征,面向先进的纺织类衍生品色彩喷绘标准化技术,拟建立影视色彩分析与典藏标准化流程方法,并为高质量色彩衍生品生产提出解决方案。

关键词： 基础教育   美育   美育实践  

摘要： 新课改以来,国家和社会的发展对于美育的要求愈加提高,但不同学段的美育发展存在较大差距。和高等教育阶段的美育相比,基础教育阶段的美育仍然处于发展的初步阶段,存在形式化、表面化等一系列问题。本文就基础教育阶段的美育实践途径展开探究,从课程框架下的“有形”美育、跳出课程框架的“无形”美育,及美育实施过程中立德树人的教育目标三个维度,分析基础教育阶段内的美育教育方法和实施路径。

关键词： 中华儿歌   文化传承   美育价值   教学实践  

摘要： 中华儿歌所蕴含的艺术之美、情感之美、智慧之美,构成了一个多维度的美的世界,滋养着一代又一代中国儿童的心灵。文章从文化传承和美育的双重视角,探究中华儿歌的艺术特征、文化传承、审美价值及教育功能,通过挖掘儿歌中蕴含的民族文化基因和审美精神,阐明儿歌对儿童审美素养提升、儿童健康人格塑造、民族文化传承都具有重要意义,提出音乐教育应该回归审美教育的本质,作为一种人格塑造、作为儿童全面发展的载体与途径的观点。并以北京童谣《对鲜花》为例,探索中华儿歌的音乐作品选择、教学目标的制定、教学环节的构成、教学策略的运用等美育教学实践,针对当前儿歌传承与发展面临的困境,从加强儿歌的搜集整理、创新传播推广、深化教育应用等角度提出建议。