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关键词： 戏剧表演   影视表演   表演艺术   大众文化  

摘要： 表演艺术是人类精神文明的结晶,它从大众文化中汲取灵感,与大众文化关系紧密。反过来,大众文化也会受到表演艺术的影响,并且由于大众文化传播的广泛性又会进一步促使表演艺术的发展。本文主要以戏剧表演和影视表演为例,其感染力、发展过程和现状为切入点,探讨表演艺术与大众文化间的相互关系。

关键词： 古装影视   人物造型   吉祥寓意   利用   重构  

摘要： 古装影视人物造型中吉祥寓意视觉元素的利用与重构,不仅能够使中国传统吉祥寓意视觉元素通过现代的设计手段重新焕发魅力,让观众与中国传统文化之间产生共鸣,还能为古装影视人物造型设计提供一个新的创意点和启示点,让古装影视人物造型更加符合现代观众的审美品味,提高古装影视人物造型的审美价值。本文旨在对古装影视人物造型创作中应用的吉祥寓意视觉元素从造型、构图、色彩等方面进行深入系统的研究,对具有丰富文化内涵的吉祥寓意视觉文化进行重构,使其在古装影视人物造型运用中带来不可估量的再生和再创造价值,同时对于建立古装影视的民族文化认同具有积极的作用。

关键词： 高中英语   课程思政   美育浸润   学科育人  

摘要： 为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,教师要深度挖掘阅读文本的美育元素,将美育浸润高中英语阅读教学,通过设计基于语篇感悟美、深入语篇体验美、超越语篇创造美的系列教学活动,将知识传授与价值引领有效融合,以达到学科育人目标,有效促进学科核心素养形成。

关键词： 听力障碍   视觉思维   影视教学情境   教学策略  

摘要： 在当前教育背景下,听力障碍学生面临着诸多学习挑战,其中最为显著的是信息接收与理解的障碍。影视教学情境作为一种直观、生动的教学方式,对于听力障碍学生而言具有特殊的意义。通过创设符合听力障碍学生视觉思维特点的影视教学情境,可以有效弥补他们在听觉信息接收方面的不足,提升他们的学习兴趣和效果。基于此,本文围绕听力障碍学生的教育进行研究,明确影视教学情境对于听力障碍学生视觉思维发展的积极影响,进而探究影视教学情境的创设策略,旨在为听力障碍学生的教育培养提供参考。

关键词： 文化巨人   角色塑造   孔子文化   影视作品   孔子形象   文化趋向   发力点   深度整合  

摘要： 近现代以来,随着影视的大发展,作为中华民族文化巨人的孔子,不断走上荧幕,以喜闻乐见的方式走近民众。从1940年至今,影视作品中的孔子文化思想展示及其角色塑造,都深度整合了大众阶层的审美和文化趋向。其中,孔子的文化思想展示和孔子形象在特定历史语境中的表现是“孔子题材”影视作品的两大主要创作发力点。

关键词： 《亚鲁王》   砍马仪式   影像互视  

摘要： 民族志影像制作过程中拍摄者与被拍摄者“相遇”的情景事实,是影视人类学学术生产中亟待反思的新论题。以亚鲁王文化展演为拍摄主题的民族志影片《王的祭奠》,通过“砍马仪式”的观看深描,向观众展示了一种基于摄影机、学者、导游在场的与村民、文化持有者之间互视交流的过程。从仪式拍摄的角度,仪式之外的意外事件是《王的祭奠》的叙事重点;从民俗记录的角度,民俗之外的人与人之间的“交流的无奈”是本片的偏向;从拍摄视角,主观的个人参与“相遇”视角是影片制作者的主动选择。基于民族志影片《王的祭奠》的制作缘起、制作过程和交流反馈的整体性视野,分析了英雄史诗《亚鲁王》复兴式的文化展演引发的对“亚鲁王文化”的观看与被观看、拍摄与被拍摄、让看与不让看的情景事实,呈现出影像互视的观看之道。

关键词： 语文阅读教学   美育浸润   生命融合   言语表现与创造  

摘要： 语文阅读教学注重美育浸润是对“知情意素养”和谐培育传统的呼应,也是对当下重应需、轻应性,重科学、轻审美,重眼前、轻长远的教育倾向的反拔。语文阅读教学中的美育浸润,应聚焦文本的言语内容、言语形式和言语气韵三个层面,遵循科学与审美相乘、熟悉与陌生相乘、自我与他人相乘的教学原则,在实际教学中注意体用结合、辨类析篇、生命融合、积极语用,引导学生通过对语文知识的建构,切实体悟文本的情思之美,作者的言语人格之美、言语创造之美等,使他们爱上语文、爱上学习、爱上生活,实现致用、致美、致在的完美统一。

关键词： 艺术赋能   美育+   高职院校   实施路径  

摘要： 在全面加强和改进新时代高职院校美育工作的背景下,高职院校需要解决学校资源、师资队伍、课程设置等方面的现实性问题。构建“美育+”特色路径,实现艺术赋能,是高职院校美育建设的关键。本研究首先分析了高职院校美育教学现状,然后探讨了高职院校“美育+”特色路径构建的方法,即:将地方非遗文化与社区公益活动等嵌入学校美育教育,并扩大美育师资队伍,达到艺术浸润、体验实践、责任担当等重要目标,最终构建“学校—企业—大师—社区”的特色课程与实践体系,实现美育工作可持续发展的同时,创造积极的社会价值。

关键词： 美育   高校建筑设计   美学原则  

摘要： 美育,作为教育体系内的璀璨明珠,承载着全面培育人才、巩固文化自信、点燃创意火花及深化社会使命感的重任。它犹如一位细致入微的灵魂工程师,在学生内心深处精工细作,塑造健全的审美世界观与丰满的人格特质,引领他们在成长的旅途中不懈探寻心灵与智慧的和谐统一。高校的建筑设计,作为知识圣殿的实体化身,生动演绎了美育理念的精髓。在设计哲学的经纬里,这些学府建筑巧妙嫁接自然的旋律与建筑的纹理,既尊崇又创新地延续地方文脉,将空间规划提升至艺术创作的高度,令每一幢建筑不仅是智慧的殿堂,更成为美的传播者,播撒美学的火种于学子心田。

关键词： 中国文化(英语)教学   茶文化   课程思政   美育  

摘要： 茶文化是高校英语专业开设的中国文化(英语)课程的重要专题之一,有着丰富的思政元素与鲜明的思政目标,该专题的英语教学过程能引导学生理解历史文化传承的重要性,并在探索茶文化传播的过程中感受语言美、诗意美、实践美、以及品格美,由此真切体会中国文化深邃博大之魅力,激发家国情怀和民族自豪感。茶文化英语教学的美育特质和美育功能有助于学生建立文化自信、增进个人涵养、树立正确的人生观与价值观,同时对学生的情感、思想、意志与品格的塑形有正向而积极的影响力。