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关键词： 课堂内外   美育教育   发展路径   推进素质教育   个人情感   审美修养   道德水平   个性表达  

摘要： 近年来,国家大力推进素质教育的发展,对于艺术教育的重视程度越来越高。艺术教育一方面能够培养学生道德情操,塑造美好心灵,另一方面能全面提升学生素质。如果教育对象是3~12岁的孩子,美育至关重要。任何不能有助于孩子个人情感和个性表达的艺术教育均是不合格的。现阶段,社会各界均高度重视艺术教育。目前,很多学校在积极推动艺术改革,结合课堂内外,对艺术教育予以充分重视,探索更多全新的发展路径。艺术教育的目的是帮助学生塑造良好的艺术素养,提升审美修养。在开展美育教育的过程中,艺术教育是核心路径,能够有效提升学生的素质教育和道德水平。

关键词： 边疆地区   民族特色   文化传承   学科融合  

摘要： 按照中共中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的有关要求,围绕普洱学院美术馆的建设及目前美术馆美育教学实施情况进行分析研究,找出目前制约高校美术馆美育功能发挥的重要因素,找准美育课堂建设薄弱环节和突出问题,从加强学科有机融合,整合美育资源,深化美育第二实践课堂改革,切实加强组织建设、制度建设、经费保障,提出多样性、全面性、常态化建设思路,突出对策建议,为推进新时代边疆高校美育建设提供参考。

关键词： 产教融合   高职项目化课程   教学改革   影视专业  

摘要： 在产教融合背景下,高职影视专业教育正面临着新的挑战和机遇。为了培养更符合影视行业需求的专业人才,项目化课程教学改革应运而生。本文探讨了高职影视专业在项目化课程教学改革中的具体实践和对策,着重分析了产教融合高职项目化课程教学改革的背景,然后结合教学改革的必要性,分析了影视专业课程教学方法、评价标准、产教融合教学平台等项目化课程教学改革与实践的内容。经过实践表明,项目化教学可以提高学生影视专业技能与创新能力,加强学生就业竞争力,同时促进教师团队专业成长。

关键词： 优秀传统文化   高职   美育教育   文化渗透  

摘要： 优秀传统文化指引中华民族发展方向,为中华民族血脉延续夯实基础。美育教育则是高职院校育人培养体系建设的重要一环,对提升高等人才审美能力及深化审美价值观培养有着深远影响。新时期依托优秀传统文化的高职美育教育实践,要运用搭建嵌入式教育平台、强化能力导向与兴趣导向教育设计等基础策略,不断做好对优秀传统文化教育资源的运用,提升优秀传统文化在高职美育教育方面的应用有效性,实现优秀传统文化在高职美育教育中应用价值的全面提升。

关键词： 东北歌   舞蹈美育   美育课堂   舞蹈教学  

摘要： 舞蹈是美育教育的重要组成部分。作为培养中学生艺术鉴赏能力和文化审美逻辑的媒介,舞蹈教育在改革过程中应通过推广舞蹈美育课堂来提高中学生的艺术价值观与审美文化观。鉴于此,文章在明确舞蹈美育目标的基础上,以中学生舞蹈美育课堂作为研究对象,从东北秧歌元素的理论、技巧特征出发,利用东北秧歌这一具备地域文化属性的舞蹈教学资源,分析东北歌元素与舞蹈美育融合的价值,阐明舞蹈美育课堂的教学模式、师资建设对东北秧歌元素与舞蹈美育课堂相融合的影响,提出建设性的实践措施,以期为东北秧歌元素与舞蹈美育的融合发展提供参考。

关键词： 新家国叙事   日常复兴   情动逻辑   东方美学  

摘要： 新时代以来,影视作品在探索家国叙事的过程中逐渐形成了一种独特的表现模式与美学风尚,即“新家国叙事”。其根植于深厚的民族美学土壤,又在此基础上实现了创新与超越。这一叙事手法不仅赋予了民族美学以鲜明的可视化形态,还推动了民族美学传播方式的更新,成为与现实生活频繁观照的美学建构。新家国叙事在影视艺术中的实践不仅丰富了审美体验,更展现出一种超越传统、富有哲思的审美力量,引领观众在光影世界中感受家国情怀的厚重与美好。

关键词： 聂耳   影视作品   音乐会   音乐作品风格   交响乐团   指挥家   排练   云南本土  

摘要： 2024年2月23日晚,由昆明市文化和旅游局主办,云南省大剧院承办,昆明聂耳交响乐团演奏,青年指挥家尹炯杰执棒的“刘晔影视作品音乐会”获得圆满成功。这是云南有史以来,第一场由云南籍作曲家创作、云南籍指挥家指挥、云南本土交响乐团演奏的影视作品音乐会。演出的每一分钟,以及排练的每一秒钟,都是历史时刻,必将载入史册。这场音乐会,列入《云南的骄傲系列|||》,是恰如其分、当之无愧的。这一份骄傲,是属于云南26个民族的,是属于每一个云南人的。当然,也是属于我们的祖国的。

关键词： 民族地区   中小学   “情思乡音尚美育心”   音乐美育模式   中华优秀传统文化  

摘要： 作为中华优秀传统文化的重要组成部分,传统音乐在培养学生审美素养和能力、陶冶高尚情操、塑造美好心灵等方面有着不可替代的重要作用。桂林作为多民族聚居地区,有着丰富的传统音乐资源,这些传统音乐蕴含着中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和道德规范。桂林市中小学开展“情思乡音尚美育心”音乐美育模式创新实践有助于传承中华优秀传统音乐文化、弘扬中华美育精神、落实立德树人根本任务。“情思乡音尚美育心”音乐美育模式教学团队是一支集“研究、实践、创新”于一体的多赢共进团队,教学团队立足民族地区传统音乐,以学生为中心,以活动为载体,通过创新教学内容、教学方法、实践方式等,激发学生的学习兴趣,传承中华优秀传统音乐文化,着力培养民族地区中小学生的审美素养,增强其文化自信,以此实现“以美育人”的教育目标。

关键词： 美育实践感知   感恩倾向   亲子沟通   生活满意度   处境不利青少年  

摘要： 为考察处境不利青少年美育实践感知与生活满意度的关系,以及感恩倾向与亲子沟通在其中的作用,本研究对1811名高中生展开问卷调查,结果发现:(1)美育实践感知显著正向预测处境不利青少年生活满意度。(2)感恩倾向在处境不利青少年的美育实践感知和生活满意度中起中介作用。(3)亲子沟通在处境不利青少年的美育实践感知和生活满意度中起中介作用。(4)感恩倾向和亲子沟通在处境不利青少年的美育实践感知和生活满意度中起链式中介作用。