课程文献中心 更多>>

关键词： 文物考古   中华优秀传统文化   考古文博   朝歌   影视作品   资源构建   博物馆   第一部  

摘要： 近些年来,随着考古文博事业的热度不断高涨,原先沉睡在博物馆的收藏,以及淹没在大地里的遗产逐渐走进社会公众的视野。这些文物考古资源也逐渐引起影视创作者的关注,他们不断尝试在影视作品中融合和展现我国丰富的文物考古资源。热门电影《封神第一部:朝歌风云》(以下简称《封神第一部》)运用大量文物考古资源构建了具有中国美学特色的神话体系。在中华优秀传统文化的加持下,这部影片赢得了票房和口碑双丰收。

关键词： 教学成果评价   绘画教育   创作工具   人工智能   艺术创作   教育的核心   新的挑战   充满活力  

摘要： 随着通用人工智能(AGI)和人工智能生成内容(AIGC)技术的迅猛发展,传统的艺术形式和教育手段正经历着前所未有的变革。这些技术不仅带来了全新的创作工具和平台[1],也对艺术教育提出了新的挑战[2]。在这个科技迅速发展的时代,我们需要重新思考艺术创作与艺术教育的核心价值和目标,特别是绘画这一古老而又充满活力的艺术形式是否依然重要。

关键词： 审美教育   课程思政   思政育人  

摘要： 以特定文化艺术为载体、以全面提升学生核心审美素养为目的的审美教育,在高校落实立德树人根本任务,完善课程思政“浸润式”育人途径上有其独特优势。基于美育关乎心灵成长、人格塑造的基本目标,将审美教育的立德树人根本任务分解为从“知识传授”到“价值引导”再到“能力培养”三个层级逐次递进的关系,分别涉及知识的内化、价值观的塑造以及审美综合能力的养成。在培养全面发展的人的目标指引下,探索当代青年从个别的“人”到社会的“人”转化的内在途径,以此优化高校美育融合课程思政浸润手段,实现为党育人、为国育才的总体任务。

关键词： 中国   电影   视觉设计   创新现象  

摘要： 当代文化思潮和前卫美学观念以探寻深层次意义的冲动驱策着电影视觉设计的创新实践,电影视觉设计的形态和语言随之影响也发生了流派纷呈的多元化转向。研究从传统的现代化超越、形态的象征性表达、物像的非理性重构和造型的非物质表现四个不同维度分析近年中国电影视觉的创新现象。这些电影视觉设计最大限度将现实世界和想象世界中所存在的社会精神面貌与人的内在情愫可视化,反映出近年中国电影视觉兼容并蓄、和而不同的创新现状。

关键词： 师范生   美育   浸润式阅读   朱子读书法  

摘要： 以美育浸润为导向推进全覆盖的阅读美育,既是美育浸润行动的实践渠道之一,也是提升师范生美育水平的必然要求。中国传统的读书修身之法如朱熹的“朱子读书法”等相关理念对浸润式阅读美育有深刻的启发。在具体实践中,可以在遵循师范生学习能力和实际阅读发展规律的基础上,结合中华优秀传统文化经典、科学技术领域重要文本,探索阅读美育的路径与方法,并通过教学实践检验浸润式阅读的美育成效,进而在理论上厘清浸润式阅读与师范生美育的关系,论述二者结合的可行性。

关键词： 德育元素   美育德育融合   策略路径  

摘要： 随着以德育为核心的素质教育成为我国教育改革与发展的方向,在中学美术教育中渗透德育教育,既是学科特点也是时代所需。本文首先从美术教育中的德育元素、美育与德育的天然融合性和加强美术课堂德育渗透的迫切性等视角对两者融合进行必要性分析,研究了纠正认知偏差、守住育人初心和用好教育资源等融合思维,并结合教学实践对融合策略进行了初步探索。

关键词： 民族民间音乐   高校美育   教育价值   教学策略  

摘要： 本研究深入剖析了高校美育课程中融入民族民间音乐的教育潜在益处及其教学实践中遇到的挑战,并针对这些问题提出了创新性的应对策略。民族民间音乐被证实为一种强大的教育资源,它不仅能够增强学生对多元文化包容性的认识,而且能提升他们的审美鉴赏力和情感共鸣,同时促进民族音乐传统的传承与发扬。教学实践中,观察到教学内容过于局限、教师的专业素质有待提升以及教学资源的稀缺性等现实困境。为打破现状,建议丰富教学内容,广泛引入各种风格的民族民间音乐作品;强调师资队伍的建设,强化教师对民族音乐的深厚理解和卓越教学技巧;并且积极开发和整合教学资源,比如构建民族音乐知识库,推动校际间的交流合作。通过这些举措,民族民间音乐在高校美育课程中的教育价值将得到更全面且有效的发掘和利用。

关键词： 合唱   美育   以美启智   以美润心   以美怡情  

摘要： 音乐课是对孩子进行审美教育培养的课程之一,新课标中提到,“以美育人”是落实核心素养的要求之一,培养孩子的审美感知能力,是获得审美体验的重点。而童声合唱又是音乐教育中不可缺少的一部分,孩子通过合唱的学习,掌握歌唱技能,用声音抒发情感,丰富音乐审美体验,提升审美感知,使孩子具有发现美、欣赏美的眼睛和耳朵,从合唱中感受以美启智、以美润心、以美怡情。

关键词： 学习空间再造   以美育人   书院空间   美育空间   认知空间  

摘要： 学习空间是学生学习活动发生的主要场域,学习空间的再造将成为教育发展的长期趋势。江苏省常熟市石梅小学审视原有校园空间,从书院空间再造、美育空间再造、认知空间再造三个维度出发,改善或重新设计原有空间结构,建设指向“以美育人”的美学场景,形成以学习者为中心的新型学习空间,达成以美立人的价值追求。

关键词： 学龄前儿童   玩教具设计   专注力   结构游戏   儿童设计  

摘要： 为了提高儿童在美育过程中的专注力,使其更加专注于美育内容。以儿童专注力特征为切入点,将结构游戏引入美育玩教具设计中,结合现有玩教具案例提出基于儿童专注力特征的美育玩教具设计原则,探究基于儿童专注力的美育玩教具设计策略。基于结构游戏的儿童美育玩教具设计策略。基于结构游戏的美育玩教具设计有助于提高儿童在美育学习过程中的专注力。