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关键词： 美育   研究生创新能力   创新视野   创新意识   创新思维   创新精神  

摘要： 研究生创新能力主要由创新视野、创新意识、创新思维以及创新精神四重要素构成。创新是对未知的探索与向往,这既包含求真,也包含悟美,体现出人类在面向未知与未来时对真与美的渴望。研究生创新能力培养的美育理路在于以美启真,发挥审美想象以拓宽创新视野、增强审美体验以培养创新意识、强化审美判断以养成创新思维、提升审美境界以涵育创新精神。基于此,培养研究生创新能力应在课程建设、教学方式、师资建设、活动开展四个方面着手:实现从美育课程到课程美育的理念转变,在学科教学中渗透美感熏陶,全面提升教师的审美素养,营造全方位的浓厚美育氛围。

关键词： 互联网+   美育   课程模块  

摘要： 随着“互联网+”时代的发展和国家对美育工作的高度重视,中小学美育课程对以美化人、推进五育融合、增创美育教学实效、完善课程体系的重要意义愈加凸显。本文以“音乐V课”为载体,与“互联网+”相结合,积极开发线上线下课程资源,以五大课程模块为主要研究内容,充分挖掘四川地域特色优势的美育元素,形成单个到集体、独立到综合、阶梯状发展的极具地域特色的美育课程,以全方位提升学生的综合艺术素养,构建美育课程育人模式。

关键词： 艺术课程标准   核心素养   综合美育   教学实践  

摘要： 从新艺术课程标准体现的综合美育课程观出发,明确新艺术课程标准的现实价值及其提出的教学需求。新艺术课程标准在核心素养、课程设置和评价机制等方面体现出丰富的理念内涵,为开展综合美育课程教学奠定了理论依据。

关键词： 琴歌   高校美育   非物质文化遗产学科融合  

摘要： 全面加强和改进新时代学校美育,高校课堂应“活态”传承中华传统美育文化。琴歌作为古琴艺术的重要表现形式,自古为诗教乐教载体,蕴含移情遣意与养德敦行的美育价值,可多维度融入高校人文课程。遴选古今乐谱,连属琴歌与文学,以美化人;抉发琴歌地域特质,根植非遗,汲取资源;秉持学科融合理路,设计教学。琴歌融入高校课堂美育,是对弦歌学道传统的激活与赓续,能切实提升学生的审美素养。

关键词： 旅游体验   影视旅游产品   都匀  

摘要： 提升影视旅游产品体验,对于提高游客的满意度,促进都匀市影视旅游业的发展具有重要的意义。为此,文章运用SEMs理论及马斯洛需求层次理论提出假设,通过调研问卷收集游客数据,运用回归分析进行实证检验,结果发现,游客的深层体验对综合体验影响最大,表层体验次之,中层体验紧随其后。最后根据验证结果,从表层体验、中层体验及深层体验维度分别提出影视旅游产品体验优化策略。

关键词： 全面发展的教育   通识教育   高校美育   美育教学   高层次人才培养   日常教学   党的十八届三中全会   美育的意义  

摘要： 美育在我国的发展历经起伏,直至21世纪初期才相对稳定地设置于全面发展的教育方针之中。党的十八届三中全会进一步强调了美育的重要性,提出“改进美育教学,提升学生审美和人文素养”的方针,美育开始从理念倡导走向教育实践,并日渐融入日常教学之中。在新时代加强高校美育工作的相关政策支持下,美育作为通识教育的重要组成部分,开始在高层次人才培养体系中扮演关键角色。高校美育应集中在从初步的什么是美、美是什么,到为什么美,以及怎样审美、对美的感受与体验、评价与反馈的全过程。

关键词： 体育美育   知识图谱   “五育”融合  

摘要： 在中国知网检索得到557篇体育美育相关文献,应用CiteSpace软件对体育美育研究的发展脉络和热点议题进行文献计量学分析。结果显示:体育美育研究的发展脉络呈现倒“V”形变化特征,具有较强的政策相关性和时代特征;该研究领域形成了体育美育基本理论研究、体育美育实施策略研究、高校体育美育研究、体育美育课程改革研究四个主要热点;体育美育研究文献的来源期刊种类多,但在核心期刊发表的文章数量较少,文献质量整体偏低。

关键词： 山西民俗文化元素   舞蹈编创   《回娘家》  

摘要： 民俗文化承载着国家和民族的历史记忆和价值观念,是中华优秀传统文化的重要组成部分。优秀的民俗文化往往可以反映一个国家或地区的社会变迁,有丰富的历史内涵和文化意蕴。山西民俗文化在中华民族传统民俗文化中扮演着重要角色。文章通过分析舞蹈作品《回娘家》对山西民俗文化元素“回娘家”的运用,进而探索民俗文化元素在舞蹈编创中的合理运用。

关键词： 传统服饰文化   校服设计   美育  

摘要： 传统服饰文化深厚的历史底蕴反映了民族的思想观念、审美情趣和价值观念。随着社会的进步和教育理念的更新,校服设计也在不断变革和创新。在国风流行、国潮正盛,民族认同和文化自信的背景下,文章通过借鉴传统服饰的设计特点、经典配色、吉祥纹样,从传统服饰文化中提取出要素运用到校服设计中,可以设计出更具独特审美、更能传承文化的创新型校服,进一步发挥校服的美育功用。