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关键词： 审美教育   中国美育   政策  

摘要： 对美育的研究,既是一个学术问题,也是一个实践问题,更是一个政策问题。自晚清以来,在引介作为“他者”的西方美育思想的基础之上,美育先行者结合本国传统创造出一套新的、旨在解决中国现实问题的审美教育观念。百年来,国家层面对美育的支持与引导成为中国美育观念历史发展及现代转变的一条明线。通过梳理百年来国家层面与美育相关的教育法规与相关文件中的落实,探讨其中的关键节点和发展趋势,可以发现一条百年中国美育政策演进的脉络。

关键词： 高职院校   音乐美育   教育实践   课程设计  

摘要： 本文探讨了高职院校音乐美育教育的内涵、特征及实践意义。研究发现,通过音乐历史、鉴赏和实践的综合课程设计,音乐美育不仅提升了学生的艺术修养和人文素质,还促进了学生的创新思维和技能发展。此外,音乐美育与专业教育的结合,加强了职业导向教育,为学生的终身发展和职业适应提供了支持。本文还提出了优化高职音乐美育教育的策略,包括课程体系设计、教师队伍建设及实践教学模式的革新。

关键词： 思政元素   大美育   教学改革   美术鉴赏  

摘要： 思政元素融入高校大美育课程的教学设计有别于传统思政课,大美育中的思政元素需要通过创意、感性和直观的方式来呈现,使之更具有感染力和吸引力。文章以美术鉴赏课程为例,论述课程教学如何在充分借鉴和吸收中外优秀艺术成果的基础上,着力培养学生的爱国情怀和敬业精神。

关键词： 《万里归途》   主旋律   思政育人功能  

摘要： 影片《万里归途》通过角色塑造、情节设计、影像语言和音乐选择等方面,有效地实现了高校思想政治教育的功能。该影片传递了社会主义核心价值观、奋斗精神、责任感和爱国情感,为高校学生提供了积极的思想和价值观引导,并为影视创作提供了宝贵的经验。《万里归途》高校思政育人功能的实现路径包括通过主要角色展现核心价值观、通过剧情安排突出责任感和坚韧精神、利用影像和音乐元素增强情感共鸣,以及通过导演和编剧的明确意图传达重要信息。

关键词： 新课程标准   初中音乐课堂   美育  

摘要： 随着新课标的实施,初中音乐课堂的作用不仅仅是传授音乐知识和技能,更应该渗透美育理念,培养学生的审美情感和创造能力。本文以研究初中音乐课堂渗透美育的策略为主题,探讨如何在音乐课堂中有效地融入美育元素。首先分析了美育的含义以及在初中音乐课堂渗透美育的重要性,其次针对初中音乐课堂渗透美育的现状提出在课堂教学过程中,渗透美育的具体策略,最后得出结论:在渗透美育教学的过程中,教师应该注重激发学生的创造力和想象力,设计多样化的教学活动,让学生在音乐课堂上能够体验美的魅力,从而达到美育的目的。

关键词： 课程思政   影视动画   教学路径  

摘要： 随着教育理念的不断进化,影视动画教学的模式也在逐步融入更深层的思想政治教育元素。在这一过程中,动画已转变为一种艺术的表现形式,并且成为传递社会价值的有效载体。本文分析了课程思政融入影视动画教学的价值,探讨了课程思政融入影视动画教学的路径,旨在进一步提升教育活动的效果。

关键词： 馆校合作   协同育人   学生素养   内容和形式   深度融合   文化认同   实践特色   多重目标  

摘要： 在馆校合作的基础上,通过创新机制、丰富场馆、拓展内涵等方式,能够更好地推动公共美育活动的实施,实现美育成果惠及群众、市民文化认同提高、学生素养全面发展等多重目标。本文旨在通过总结我国相关情况,结合具体馆校合作案例,分析不同合作模式下公共美育的实践特色、成果与存在的问题,探讨馆校合作模式下公共美育的内容和形式的多元化发展路径,并提出优化合作的策略和建议,以期为深化馆校美育深度融合、推动馆校协同育人,进而促进公共美育事业的发展提供有益的参考、思路和借鉴。

关键词： 二次创作   内容生态   版权治理   行动者网络  

摘要： 近年来,影视类二次创作视频在长、短视频平台上的广泛传播引发了关于版权归属与使用的诸多争议与纠纷,成为社会热议的焦点。作为网络视听领域的重要内容品类,影视类二次创作视频兼具参与式文化特征和文化商品属性,在创作者、受众、平台和影视作品权利人之间形成了复杂的联结。基于此,本文以行动者网络理论为视角,采用网络民族志方法,对哔哩哔哩平台上的影视类二次创作视频进行参与式观察,考察其内容生态和产业模式,并在此基础上,结合我国现行《著作权法》和司法实践,对影视类二次创作视频版权治理提出建议。

关键词： 现实题材   影视作品   美育意义   比较研究法   案例分析法   意义探究  

摘要： 影视作品肩负着传承中华优秀传统文化、弘扬新时代不屈精神、助力国家文化经济融合发展的重要职责。现实题材影视作品以其独特的题材魅力,深入社会生活,展现世间百态,弘扬时代精神,着力为国家写史、为民族塑像、为时代明德。随着社会不断发展,人们的价值观逐渐受到多种因素影响,导致文化观念与物质观念被异化。基于此,该文通过运用比较研究法,将现实题材影视作品与历史题材进行对比,通过分析其差异质化出现实题材影视作品的内核及构成要素,同时选取当下热门现实题材影视作品进行内容分析,以案例中的美育意义反映当下社会文化、审美、教育的现状,旨在探究现实题材影视作品的美育意义,优化现实题材影视作品的美育功能。

关键词： 幼儿园   乡土茶文化   美育  

摘要： 茶文化是汉文化的重要组成部分,将其融入幼儿园美育课程中可以使幼儿受到茶文化中的历史美、文学美、乡俗美的熏陶,培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力,夯实幼儿的审美能力发展基础。幼儿教育改革倡导将乡土文化融入幼儿教育中。基于此,文章在美育课程实践的基础上,重点论述了基于乡土茶文化的幼儿园美育课程的界定,以及基于乡土茶文化的幼儿园美育课程实践策略,希望能为广大幼儿教师提供有益参考。