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关键词： 美育   大学教学   教学质量   美育心理学  

摘要： 20世纪初至今,高校美育教学经历了从美育心理学、美育思想史研究到美育教学实践研究的历程,学科建构意识、学术史意识与实践意识贯穿始终。从主题上看,相关研究成果集中在美育史、美育内涵、美育的思想来源、美育宗旨、美育意义五个方面。其中,对美育史、美育内涵与美育宗旨的研究成果比较丰富,对美育在大学课堂教学中的意义、美育的思想来源之研究相对比较薄弱,美育在文学理论课堂教学中的实践应用及其特点、得失研究较少。而这对进一步发挥美育在未来大学教学中的作用、提升课堂教学质量、完善师生人格素养具有铺垫意义。

关键词： 学校美育   幼儿美术   幼儿园美术教育   以美育人   中共中央办公厅   美术创作   国务院办公厅   快乐美术  

摘要： 2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅引发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,要求各地区、各级各类教育机构结合实际认真贯彻落实。为此,我国高度重视,积极开展艺术教育发展。纵观乐慧幼儿园美术教育的实践研究历程,大致可以分为以下几个阶段。第一阶段,幼儿创意美术教育基础性探索阶段。2013年建园伊始,幼儿园学习、借鉴深圳、南京等地先进经验,主要对幼儿美术能力发展及美术创作方面进行探索。

关键词： 审美创造力   美术活动   美育活动   无界   幼儿园   生活艺术家   回归自然   奇思妙想  

摘要： 幼儿是天生的“艺术家”,幼儿充满着许多奇思妙想,其想象和创作的过程是无边界、不受限制的。基于此,我园提出了“融创美育,无界沟通”的理念,并延伸打造出“无边界”美育活动空间。“无边界”美育活动空间意在打破传统幼儿园环创中的壁垒与局限,拓宽美育的视野和渠道,将美术活动与游戏、生活、学习进行共融共创,支持幼儿在巧做、乐画、趣玩中回归自然,引导幼儿在对话、体验和创造中成为有审美创造力的“小小生活艺术家”。

关键词： 新文科   戏剧影视文学   跨学科   教学改革  

摘要： 在新文科建设背景下,综合性艺术高校戏剧影视文学专业教学模式改革势在必行。以新文科建设为研究视域,以综合性艺术高校戏剧影视文学专业跨学科教学模式的构建与实践为研究对象,首先厘清新文科的概念指涉,进而明确戏剧影视文学专业跨学科教学模式构建的任务目标,即培养经世致用的戏剧影视文学人才。跨学科教学模式构建要从综合性、应用性与人文性三个维度着眼,树立学科交叉意识,强化实践应用导向,坚持以文化人,推动戏剧影视文学专业教学模式和育人理念的创新。高校需要采取切实行动,在改革课程体系与教材体系、创新教学方法与教学内容、优化师资配置与评价机制等方面进行改革,多措并举,构建跨学科教学模式。

关键词： 中国名画   思政   路径  

摘要： 中国名画属于中国美术史范畴,内容博大精深,时间跨度久远,蕴含的思政元素丰富多样,反映出各种社会环境下绘画与政治、经济、文化、道德、宗教、自然等方面的关系。若能恰当地提炼其中的思政正向营养,无疑对提升新时代大学生的思想政治素质和文化艺术素养大有裨益。文章旨在通过对各阶段中国名画的思政遴选和美育分析,提出针对中国名画的思政构想与有效教学策略,促使两者同向同行、协同发展。

关键词： 道德养成   教育研究与实验   以美育德   育人路径   道德内容   审美化   刘凤   美与善  

摘要： 刘凤,王澍在《教育研究与实验》2024年第1期《审美作为儿童道德养成的前提基础、实现机制与育人路径》一文中指出,美与善在本源上具有同一性,同时由于美注重对生活世界的感知和情感联结从而为道德发展奠定前提和感性基础。以美育德的主要任务在于教育如何以审美化的方式呈现道德内容。

关键词： 民族传统技艺   技艺美育   课程改革   现代性  

摘要： 民族传统技艺作为中华优秀传统文化的重要组成部分,服务于高校人才培养的美育实践。现阶段技艺美育深入地方高校办学的文化育人路径,成为了美育的特色品牌,但技艺美育课程改革仍面临着非遗传承和文化创新的机遇与挑战。对于技艺美育课程改革,首先应厘清“技艺”与“美育”的关系问题;其次从“以美育锻造技艺、以技艺引导体验、以德技美用生活、以特质融通专业”四个层面重构技艺美育课程体系、结构、内容,形成具有现代性的技艺美育教学体系;最后积极探索技艺美育课程改革的有效举措,发挥民族传统技艺传承创新的辐射作用,为推进中国式现代化的美育教学改革与树立文化自信提供切实可行的方法与思路。

关键词： 《胡杨礼赞》   美育文化   艺术与教育   文化传承  

摘要： 《胡杨礼赞》是一幅由当代艺术家张介宇创作的作品,他通过独特的艺术语言展示了胡杨树的坚韧与生生不息的美学观念。本文旨在探讨该作品如何作为一种强有力的美育工具,利用其艺术形式、文化内涵和情感表达进行美的教育和文化传播。文章介绍了胡杨树的自然与文化象征意义,也深入分析了美育的定义和其在当代社会的重要性。通过对《胡杨礼赞》艺术表现的详细解析,文章揭示了作品在美育实践中的应用价值和对观众情感的深刻影响。此外,文章展望了未来美育实践的方向,强调了艺术与教育结合的重要性,提出了促进美育和文化传承的策略建议。《胡杨礼赞》不仅是对自然美的颂歌,也是对生命意义、人与自然和谐共生的深刻反思,展现了艺术与美育融合的无限可能。

关键词： 民族民间舞蹈   文化元素   学前教育   舞蹈教学   实践运用  

摘要： 舞蹈教学是高校学前教育专业的重要组成部分,也是提高学生综合素养及职业技能的主要途径。民族民间舞蹈是各民族传统文化的结晶,具有极高的艺术审美性。高校教师在开展舞蹈教学的过程中,应合理运用民族民间舞蹈元素,创新舞蹈教学形式,丰富舞蹈教学内容,进而有效提高学生的舞蹈技术和审美素养。文章首先对民族民间舞蹈进行简要概述,并分析在学前教育专业舞蹈教学中运用民族民间舞蹈元素的意义,随后结合教学实践,探索合理运用民族民间舞蹈元素的方法与途径,以期为学前教育专业工作者提供参考。

关键词： 高校美育   课程思政   思政元素  

摘要： 高校是国家培养未来人才的重要场所,美育更是其中不可或缺的存在。课程思政的提出与发展恰好与高校美育规划同向同行,互有裨益。目前,关于美育思政元素的研究笼统不清。文章通过分析课程思政在高校美育中的“三求”,阐述课程思政改革在高校美育中的现实意义,继而梳理并归纳适用于所有学科的思政元素以及针对艺术专业的思政元素,为今后高校美育的持续发展与改革提供更多的思路。