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关键词： 乡土文化资源   高校美育   时代责任   博物学   生态文明建设   美育活动   美丽中国建设   重要载体  

摘要： 乡村是我国生态文明建设的重要载体,是美丽中国建设和绿色发展的重要内容。乡村以其丰富的生态和乡土文化资源在各领域的发展中发挥着积极的作用。特别是在美育方面,乡村美育已经成为新时代美育浸润行动和美育活动开展的重要组成部分。乡村美育不仅承担着以美浸润学生、教师和学校的时代责任,还肩负着以美塑境、以美赋业、以美明德的育人使命。

关键词： 警察影视   文化软实力   警察荣誉   人物形象   主题意识  

摘要： 新媒体时代下,融文学、影视、法律知识于一体的中国警察影视作品成为大众喜闻乐见的文艺形式,其发展水平和质量关系着文艺的繁荣和人民精神生活需求的满足。中国警察影视作品一方面以鲜明独特的人物形象和跌宕起伏的故事情节为观众提供良好的艺术欣赏体验与健康的艺术想象,另一方面以强烈的国家意志、鲜明的法律意识和浓厚的正义感彰显强大的国家形象,弘扬崇高的法律精神。中国警察影视作品具有大众文化性和意识形态性两种重要属性,为国家意识形态的主旋律提供生动的阅读文本与丰富的思想资源,成为国家文化软实力的重要组成部分。

关键词： 高职院校   戏剧影视表演   人才培养  

摘要： 随着国家文化事业的发展,当今社会对戏剧影视表演专业人才的需求越来越大。据统计,全国共有近两百所高校开设了戏剧影视表演专业,专业定位是使学生掌握戏剧影视表演理论与实践知识。相较于本科院校,高职院校戏剧影视表演人才的培养具有其自己的特点,也面临着更大的挑战。探讨高职院校戏剧影视表演人才培养现存问题,提出新时代高职院校戏剧影视表演人才培养的改革策略。

关键词： 美育   “文学阅读与写作”任务群   大单元教学  

摘要： 以必修下册第二单元为例,对“文学阅读与写作”任务群中美的独特内涵进行分析与描述,从教师视角对课程标准要求的“文学阅读与写作”任务群中审美理性和实践内容进行具体解析,从可持续发展的操作层面对“文学阅读与写作”学习任务群大单元教学展开讨论。

关键词： 公共英语   美育   数字化   路径  

摘要： 当今数字化转型已然成为外语教育改革和发展的新方向。依托数字化背景,高职公共英语课程实现价值引领、品格教育和情感教育等美育目标。本文旨在探讨教育数字化背景下高职公共英语美育研究与实践,对美育及英语教学的研究展开综述,对教学现状进行调研分析,探寻数字化背景下高职英语美育教学存在的问题,构建课程美育渗透路径,以期助力学生提高审美情趣和审美能力,提升教师数字素养及美育能力,为课程数字化改革和美育研究提供新的思路。

关键词： 校园美育   环境之美   课程之美   活动之美   评价之美  

摘要： 2023年12月,教育部发布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,进一步加强学校美育工作,强化学校美育的育人功能,以美育人,助力“双减”。重庆南开两江中学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,进一步强化美育育人功能,以特色美育提升学生审美素养、陶冶学生情操、温润学生心灵、激发学生创新创造活力,构建德智体美劳全面培养的教育体系。具体来说,学校从环境之美、课程之美、活动之美、评价之美四个方面深入开展美育实践。

关键词： 《山海情》   集体记忆   互文   戏剧改编   文化与传播  

摘要： 国家大剧院民族歌剧《山海情》以戏剧艺术书写了华夏大地上一段脱贫攻坚的壮丽史诗。本文以电视剧《山海情》和民族歌剧《山海情》为文本案例,引入互文理论(Intertexuality)探究影视改编歌剧跨媒介创作中剧本再创、歌剧表达呈现两层维度的改编逻辑,并围绕歌剧作品脱贫攻坚的主题呈现,探析主旋律题材歌剧作为民族文化的传播介质,传播乡土民俗文化、建构集体记忆和引领受众文化认同的重要功能。

关键词： 大学生   体育   美育   监督与素养评价  

摘要： 为提升体育、美育教学质量,本文探讨大学生体育和美育动态跟踪监督与素养评价机制的设计与实施。随着教育理念的演进和社会需求的变化,如何有效地监督和评估大学生在体育与美育领域的发展成为教育关注的焦点。首先,本文分析了现有评价机制中存在的挑战,包括忽视个体差异和数据隐私安全问题。然后,详细探讨了体育和美育评价的多重意义,如:促进身心健康、培养团队合作精神、提升审美素养和丰富课外活动。最后,提出设定教育目标、建立数据管理系统、实施定期评估和提供专业支持的关键路径。

关键词： 尚美育人   全面发展   个性生长  

摘要： “尚美育人”是遵循儿童的天性禀赋,按照美的形式和规律来实施教育,培养儿童正确的审美观念和价值取向,实现儿童全面而富有个性的生长。江苏省泰州市海光中心小学坚持“尚美育人”的办学主张,形成了立美于教的“尚美”课程,寓美于学的“尚美”课堂,以美育人的“尚美”团队,构建了“成人之美、美人之美、各美其美、美美与共”的“尚美教育”样态。

关键词： 作品分析   案例教学   《大侠霍元甲》   生命美学  

摘要： 影视作品的案例分析式教学,适用于相关专业的核心课程,也适用于面向所有专业的通识课程。在教学实践中因影视作品的艺术属性而自然地带上美育的目的和效果。选择新版《大侠霍元甲》为武侠影视类型作品的最新案例,分析该剧秉持中华武术正剧的创作原则,塑造主人公真实的三重生命境遇,及其显现的三重生命美学,同时引导学生在直观感受中国传统武侠精神之后,能够深入思考人类的生存意义和生命的价值。寓严肃的生命观教育于审美教育之中,激发学生对自身生命的深刻思考,给予其一种精神上实现自我本质力量解放的启迪。