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关键词： 美育   立德树人   高校辅导员   思政工作   实践路径  

摘要： 高校思政教育工作受社会多元复杂因素影响,正面临易变、复杂、模糊、不确定的社会大环境。高校美育在推动落实立德树人根本任务、实现“五育并举”方面发挥着重要作用,能通过隐性渠道、柔性方式引导学生树立正确的审美观、人生观和价值观。高校辅导员要坚持以美育工作为载体,开展“以美立德”“以美育人”“以美润心”“以美化人”四项美育浸润工程来应对复杂社会环境带给高校辅导员的角色挑战,全面提升辅导员思想政治教育和管理服务工作的亲和力、感召力和有效性,更好地实现高校为党育人、为国育才这一根本目标。

关键词： 研究生   美育通识课   广西少数民族音乐   实践  

摘要： 当前,学校美育被提升到一个新的高度,面向全体学生开展美育工作,是新时代美育工作的基本要求。音乐作为艺术教育的一部分,在高校美育工作中扮演着重要的角色。在研究生教育中设置美育通识课程,在美育课程教学体系中融入地方民族音乐文化,加强审美教育,可以树立学生正确的审美观念,提高学生的审美素养。文章以广西大学开设的研究生通识课广西少数民族特色音乐与民俗为例,从该课程开设的必要性与可行性出发,探索该课程的设置及在教学过程中的实践路径,对教学活动进行反思与总结,旨在从理论层面助力高校研究生美育工作的开展。

关键词： 《论教育》   中国特色社会主义教育思想   人的全面发展思想   立德树人   教育家精神   教育强国   美育  

摘要： 习近平总书记《论教育》的出版,是教育界一项非常重大的事情。为了更好地学习该著作,本刊编辑部组织了一组笔谈。李盛兵谈到,《论教育》是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国共产党教育思想体系的重要组成部分,是马克思主义教育思想的重要组成部分。它标志着我们党对教育规律及其发展规律的新认识、新高度,对中国特色社会主义教育事业的发展方向、重要使命、发展挑战、发展战略、发展目标、发展道路、根本任务、基础工作和发展动力等作出了重要论述,指导着我国教育取得了重大成就,是我国到2035年实现教育现代化和本世纪中叶实现中国式现代化的根本遵循。马凤岐谈到,习近平总书记关于人的全面发展思想丰富而深刻,主要从两个方面论述这个问题。第一个方面,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,第二个方面,青年要在实现中国梦的伟大实践中书写精彩人生,实现全面发展。刘旭东谈到,在《论教育》中,习近平总书记站在历史的高度,把教育摆在优先发展的战略位置,对教育的重要性、教育的根本任务以及教育的基本功能做了全面深刻的阐述,提出了一系列新理念、新思想和新论断,系统回答了教育工作的根本性、全局性、方向性和战略性问题。《论教育》高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富,是马克思主义教育理论与中国教育实践相结合的结晶,丰富了中国特色社会主义教育理论,具有很强的政治性、思想性、指导性,其中有关对中国特色社会主义教育的价值和职能、教育目的的阐述,指明了新时代教育强国建设的前进方向,为高质量教育体系建设提供了根本遵循。卢晓中谈到,以习近平同志为核心的党中央对教师队伍建设的高度重视,表明以教育家精神激励广大教师强化使命担当、投身教育强国建设实践已上升为国家战略,成为打造高素质专业化教师队伍、推进教育高质量发展的根本遵循。对于中国特有的教育家精神,卢晓中回应了什么是教育家精神、为什么会有中国特有、中国特有在哪里三个问题。罗海鸥谈到,习近平总书记对美育十分重视,提出“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉”,强调“要全面加强和改进学校美育,配齐美育教师,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养”。就新时代如何以美育人、以文化人,罗海鸥谈了自己的思考。祁占勇谈到,建设教育强国,既要以《论教育》中的教育思想为理论指引与行动指南,又要运用习近平法治思想,依法保障党领导教育强国建设,依法健全教育强国建设规范体系,依法开展教育管理工作,依法提升学校治理水平,依法培育教育法治思维。

关键词： 新教材   大单元   探究式学习   文化自信  

摘要： 2024年版义务教育美术教材在教学内容、教学理念、教学方法等方面都发生了明显变化。本文以人美版七年级上册第一单元“书法篆刻”的教学为例,从新教材结构重塑、任务驱动和艺术拓展三个维度进行课堂转型探索,引导学生在体验和实践中感受美、理解美和传承美,彰显新时代美育新气象。

关键词： “女性向”   网络小说   历史真实   语图   消费文化  

摘要： 21世纪以来,“女性向”网络小说的历史书写及其影视改编已成为一股热潮,但在这繁荣的表象之下潜存着一些亟待深思的问题。从学理层面剖析乱象,可以发现:一是小说创作混淆真实、走向虚无,使叙事元素淡化历史的存在意义,营造流于表面的历史感;二是语言和图像在影视呈现过程中相互转化,使小说文本流露出影视化叙事倾向,让观者沉迷于视觉享受,忽略对文学想象和历史真实的反思。若要改变这些乱象,作者及影视从业人员都需秉持正确的历史观,在把握历史真实的前提下虚构想象,在语图转化的过程中努力解决技术壁垒、审美差异、商业逻辑造成的不利影响,在适应消费文化语境的过程中追求文艺的真善美和确证历史的存在。

关键词： 双创文化   高校美育   价值内涵   发展路径  

摘要： 双创文化是新时代中国特色社会主义先进文化中的先锋文化,是助力于民族创新精神树立与发展的核心文化。随着高等教育进入美育时代,以审美创造力为育人终极目标的美育,与双创文化的内涵相契合。随着双创文化的兴起,高校美育的发展与改革便可融合双创教育,形成与新兴学科交叉融合的教学范式,突出培养学生的审美素养与创新精神,为社会发展注入活力。本文系统梳理了双创文化与高校美育的基本概念、特征及相互关系,并深入分析了双创文化对高校美育建设的影响。在此基础上,提出了优化高校美育课程内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、构建多元化评价体系和营造良好的校园文化环境等发展路径,以期推动高校美育在双创文化视角下的高质量发展。

关键词： 泰兴木偶戏   美育课程   艺术传承   创新教育  

摘要： 随着社会的发展和教育改革的深化推进,美育在中小学教育中的地位日益凸显。美育课程旨在通过艺术教育,培养学生的审美情趣、创新能力和文化素养,为其全面发展奠定坚实的基础。泰兴木偶戏作为中国传统艺术瑰宝,其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,为美育课程建设提供了宝贵的资源。

关键词： 应用型高校   剧作类课程   教学改革路径  

摘要： 新一代产业技术革命的当下,新文科对于应用型高校剧作类课程提出了新要求与新挑战。因此,本文通过总结近五年在宁波财经学院象山影视学院教学经验,阐述及分析应用型高校剧作类课程现状及困境,基于遵循行业人才成长规律下层级排布相关课程,多学科交叉共融中提高学生综合素质,积极发挥导师制优势以实现教学紧扣生产,紧跟行业发展并及时更新教学内容,课程思政引导下以赛促教并激发学生创造力,以及贯彻因材施教思想逐步实现学生细化分类等方面,针对宁波财经学院象山影视学院剧作类课程教学改革路径进行了诸多思考与探究。

关键词： 控制系统   安全   监控   遥控   智能化   多终端   集成控制   云平台   提升机   数控葫芦   演播室应用  

摘要： 阐述多种技术运用以确保控制系统的安全性、可靠性,遥控技术对灯具使用便利性的提升,灯光控台国产化、智能化、多功能化发展。控制系统平台化,实现多领域多终端集成控制。吊挂技术的升级与创新贴近市场需求。