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关键词： 课程思政   高校影视类课程   教学完善策略  

摘要： 高校影视类的课程实践教学应当突显课程思政的总体思路导向,创新影视类课程现有的教学形式以及课程设计内容。在当前阶段的高校课改进程得到有序推动的情况下,影视类的高校课程应当能够体现出课程思政的指导理念贯穿融入,促使高校影视类的专业学生形成更好的职业道德素养。因此,本文探讨了高校影视类的课程教学基本实践思路,结合课程思政的创新教学理念来提升高校学生的思想道德素养水平。

关键词： 心流体验   美育类App   用户体验   界面设计   设计策略  

摘要： 研究可优化美育类App用户体验与学习效果的设计策略。从心流理论的视角出发,结合案例深度分析用户在使用美育类App时的心流体验,梳理出适于美育类App的设计思路。构建以心流理论为基础的美育类App设计策略,为美育类App的设计提供了新的设计思路,丰富素质教育的在线教学支持体系。

关键词： “互联网+教育”   舞蹈美育   教学  

摘要： 随着科技的发展,互联网已逐渐遍及人们的日常生活。互联网信息技术与传统教育行业的深度结合,也为高校舞蹈美育教学方式带来了新的可能。在“互联网+教育”的时代召唤下,舞蹈教师急需通过互联网教学进行教学模式的创新与应用,以提高高校舞蹈美育的教学效果。文章旨在明确“互联网+教育”和舞蹈美育的概念,并为高校舞蹈美育教学提供可行性策略。

关键词： 媒体空间   影视改编   毕飞宇  

摘要： 电影改编研究多注重从文字到影像转换的媒介差异,继而从内容上批判电影深度的削减或缺失。这种错把现象当作本质的批评行为导致了当下改编研究领域的表象化。媒体空间视域为表象突围提供了新的途径。从媒体空间视域来看,第五代、第六代导演对毕飞宇小说的电影改编构建了忠于原著与创造改编兼具的改编方式,既放大当下现实空间,又拉开小说与电影、小说与现实、电影与现实的距离,扩展了受众思索空间。在当下的媒体空间环境中,以时间流淌空间的小说与以空间包罗时间的影视具有空间契合性,在媒介互传中实现双向共赢。

关键词： 中华优秀传统文化   幼儿美育   幼儿教育   新一代人才   起始阶段   文化认同感   培养幼儿   实践途径  

摘要： 在当今时代,教育的重要性日益凸显,而幼儿教育作为基础教育的起始阶段,更是备受关注。幼儿时期是个体身心发展的关键时期,这一阶段的教育对幼儿的未来成长具有深远影响。美育作为幼儿教育的重要组成部分,对于培养幼儿的审美能力、创造力、情感表达能力具有不可替代的作用。同时,中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的哲学思想、道德规范、艺术价值。将中华优秀传统文化融入幼儿美育实践中,不仅可以丰富幼儿美育的内容、形式,还能弘扬中华优秀传统文化,培养幼儿的民族自豪感以及文化认同感。本文将深入探讨中华优秀传统文化融入幼儿美育的实践途径,为培养兼具民族情怀、审美素养的新一代人才提供坚实基础。

关键词： 古诗词   美育价值   美学基础   美育元素   美育路径  

摘要： 意象与意境所蕴含的形神美,情感与哲理所蕴含的情思美,音韵与节奏所蕴含的韵律美,是中国古典诗词最主要的三个审美特征。抓住意象与意境、情感与哲理、音韵与节奏六个维度,就抓住了中国古典诗词美育的主要元素。与此相应,意象美育、意境美育、情理美育和语言美育则成为古诗词美育的主要路径。

关键词： 馆校合作   一所   迎江区   美术馆   博物馆   新路径   安庆市   博物院  

摘要： 一个博物馆就是一所大学校。“双减”政策的推出,为馆校合作提供了新的机会和平台。近年来,安庆市迎江区教育体育局携手安庆市博物院、美术馆等公共文化场馆,以艺术教育为突破口,通过馆校联动构建“大美育”体系。

关键词： 初中写作教学   初中教师   语文写作教学   美育   方法与效果   审美教育   初中语文教学中   感受美  

摘要： 在素质教育中,美育是非常重要的组成部分。特别在初中语文教学中,审美教育的地位是举足轻重的。因此,初中教师在语文写作教学中也应融入美育元素,让学生在写作中更好地发现美、感受美、创造美,这对于学生审美情趣的提高以及健全的形式都有着非常重要的作用和价值。基于此,本文将以此为话题,对初中写作教学中美育的融合策略和效果评价进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴作用和价值。

关键词： 中国式现代化   全面发展   审美素养   美育工作  

摘要： 学校美育工作对社会主义现代化人才培养具有重要的现实意义,其价值意蕴是:以美育德,让学生形成良好品格;以美启学,让学生获得丰富的知识;以美强体,让学生形成健康的体魄;以美助劳,让学生形成良好的劳动习惯。现阶段学校美育工作面临美育课程体系单一化、教学工作功利化、评价系统不完善等困境。基于此,立足于中国式现代化发展战略,健全美育课程体系、加强美育师资队伍建设、完善美育评价体系是学校美育工作的重要实践策略。

关键词： 职业教育   美育   发展路径   人才培养  

摘要： 美育是医学类高职院校人才培养的重要组成部分。当前医学类高职院校美育工作还存在理念认知窄化、课程设置局限、构成基础薄弱、评价机制不全等问题。医学类高职院校应坚持思想性、专业性、发展性原则,通过理念创新、课程改革、基础强化、评价完善等优化路径,促进医学人才培养质量的不断提高,推进健康中国建设。