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关键词： 美术教育   中国传统文化   美育  

摘要： 中国传统文化作为世界文化宝库的重要组成部分,受外来思潮涌入的影响,正逐渐失去在年轻一代中的影响力和认知度。作为传承和弘扬传统文化的重要途径,美术教育具有独特的价值和意义。明确利用美术教育弘扬中国传统文化的意义,分析其中存在的不足之处,并提出相关促进策略,提升美术教育的内涵和价值,同时培养学生对传统文化的认同感和自豪感,以促进传统文化的传承和发展。

关键词： 教育数字化   高职美育教学   范式创新   实践探索  

摘要： 在教育数字化背景下,高职美育教学面临着前所未有的机遇与挑战.本文旨在探讨教育数字化对高职美育教学的影响,分析当前高职美育教学的现状,提出数字化背景下的美育教学范式创新与实践探索策略.通过整合线上线下教育资源、利用数字技术进行个性化教学、提升学生审美能力和创造力等措施,以期达到提高学生审美素养、激发创新潜能的目的,培养具有审美能力和创新精神的高素质技术技能人才.

关键词： 非遗   麻柳刺绣   高职高专   美育课程   课程融合   教育实践  

摘要： 高职高专美育课程具有培养学生审美素养的作用。非遗麻柳刺绣资源具有历史文化美、图案寓意美、色彩美与技艺美,具有独特的美育价值。高职高专院校应将非遗麻柳刺绣资源融入高职高专美育课程,从完善课程设计结构、建设高素质教师队伍、全面评估课程教学实施效果、整合多方资源等方面开展教学,充分展现非遗麻柳刺绣的美育价值。

摘要： 影视作为一种极具感染力的艺术形式,旨在依靠画面与声音的完美结合,将故事中的情感精准无误地传递给观众,而光线在这一过程中发挥着举足轻重的作用.

关键词： 音乐教育   美育工作   价值   实践策略  

摘要： 音乐教育作为高校美育工作的重要组成部分,其重要价值也是日益凸显。通过高质量的音乐教育,学生感受音乐情感的能力以及艺术鉴赏能力均能够得到提升,对全面提高学生德智体美劳全方位发展具有重要作用。本文通过阐述音乐教育在高校美育工作中的重要价值,认为可在构建完善的音乐教学体系、加强师资队伍建设、营造丰富多彩的课堂氛围等方面提高高校音乐教育的质量。

关键词： 价值审视   有效融入   审美元素   公共艺术课程   舞蹈美育   融合路径   教育资源   文化传承  

摘要： 随着社会对美育重视程度的不断提高,舞蹈作为美育的重要载体,在公共教育中的地位日益凸显。舞蹈不仅是一种艺术表现形式,还是一种文化传承的媒介,其内涵丰富的审美元素和艺术情感表达为美育提供了独特的资源。《高校公共艺术课程中舞蹈美育的价值审视及融合路径》一书对公共艺术课程中的舞蹈美育进行了研究与分析,探讨舞蹈艺术如何作为一种重要的教育资源和教学手段,有效融入公共教育中,以达到培养学生审美情趣、塑造良好品格的目的。该书共五个章节。

关键词： 高中音乐欣赏课   美育   审美培养  

摘要： 音乐课程承担着美育的重要责任。为了充分发挥高中音乐的美育价值,音乐教师需要从审美教育的角度加强构建更加高效的音乐鉴赏课堂,让学生受到音乐文化的熏陶和感染,激发学生的审美情趣,不断提升自身的音乐审美能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。基于此,文章主要针对高中音乐欣赏课中美育渗透的重要性和相关的实践路径进行探究,希望为相关工作者提供参考。

摘要： 在物质需求日益得到满足的今天,越来越多的人开始将更多精力放在满足精神需求方面.人们的精神活动有很多,其中观看影视剧是大众的主要选择.

关键词： 美育   儿童文学   教学策略  

摘要： 课程是美育实施的主要途径,目前高职院校小学教育美育主要以音乐、美术等公共课以及校园文化活动为主,专业课渗透为辅。儿童文学课程中蕴含着丰富的美育元素,如,儿歌韵律格式的美、儿童诗意境表达的美、童话天马行空想象力的美、图画书色彩变化的美等。因此,本文通过挖掘儿童文学作品的美,在教学中进行渗透,激发学生对美的向往,进而提高其审美素养。

关键词： 中华优秀传统文化   高校美育课程   “二人台”艺术   蒙古族民歌  

摘要： 高校美育课程在传承与创新中发展,应深入挖掘中华优秀传统文化,吸收传统文化精髓,汲取中华文明优秀成果。在多文化碰撞与融合的背景下,高校美育课程既要传授美,又要让学生发自内心地热爱中华传统优秀文化。以中华优秀传统文化为内容的美育课程不仅能提高学生的审美能力和艺术修养,还能让学生对传统文化有更深层次的认知,对传统文化的价值、传承和发展有所思考。以“二人台”艺术和蒙古族民歌为例,分析中华优秀传统文化融入高校美育课程的意义,以及中华优秀传统文化在高校的传承与发展,以提升高校美育课程教学质量。