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关键词： 小学美术   “以美育人”   教学策略  

摘要： 美育是义务教育阶段教学的重要内容,是促进学生综合发展、提升学生身心健康水平的主要途径。在小学美术教学中引入“以美育人”理念,是践行美育思想的关键举措,也是推动小学教育全面发展、重点突破的主要途径之一。基于此,文章立足于小学美术教学现状,从培育学生的审美素养、丰富美术教学的内容等多个角度,总结了“以美育人”理念在小学美术教学中的重要价值,并从制订目标、精心筹备、问题引领、组织活动等方面,探究了基于“以美育人”理念的小学美术教学策略,旨在更好地构建以美育为导向的特色化美术课堂教学模式。

关键词： 文旅融合   影视   旅游   联动   影旅联动  

摘要： 影视是文化传播的重要媒介,不仅能够推动文化传播,还能带动旅游发展。影视与旅游联动能够生动展现地域风貌、广泛传播地方文化、提振地方文旅经济及深化文旅体验,但也存在影视滤镜下文旅之行失真、影视内容对旅游地文化的误读、影视带来的旅游热效应短暂、影视与旅游互动模式僵化等问题。对此,希望通过影视袪魅,规范实景拍摄、深挖文化,加强内容把关、强化IP,激发长尾效应、创新模式,扩大文旅市场联动等策略,激发影旅联动效能,为文旅融合开辟出全新赛道。

关键词： 美育课程   评价体系   学习能力  

摘要： 美育是一个持续的过程,它促进了人对客观世界的认识,并对由此而来的客观思维作出富有想象力的解释。通过美育,我们才能真正学会学习。在分科课程模式中,学生所接受的知识经验局限于学科内部分散化的线性知识,侧重学生对单一学科知识内容的理解和掌握,忽视了知识的全面性、灵活性和系统综合性,导致学生的学习过程难以形成自我联结和整体把握。美育课程是学校实施审美教育的重要手段,对学生的全面发展起着举足轻重的作用。

关键词： 明星隐私权   公众知情权   新闻伦理  

摘要： 随着影视行业的蓬勃发展,明星成为万人瞩目的焦点,也由此形成了粉丝群体,引发了一系列问题,如疯狂粉丝和不良媒体过度侵犯明星的私人领域,泄露明星隐私。影视行业中明星隐私权与公众知情权的平衡是一项复杂而艰难的事情,媒体应提高道德素质,自觉遵守职业道德准则,尊重明星的隐私权,并负责任地引导公众舆论。完善行业规范至关重要,通过制定明确的行为准则和处理标准,可以规范从业者的行为,确保他们在处理明星隐私与公众知情关系时遵循行业规范。同时,加强法律法规的完善与执行是不可或缺的一环,制定明确的法律条款和加强执法力度,可以为明星隐私权的保护提供更为有力的法律保障。

关键词： 文化美育   中外文旅   炎黄文化   文旅融合  

摘要： 文旅美育不仅是艺术的教育,更是一种跨越时空的文化体验,引导人们在审美中重拾传统,在旅途中发现美与共鸣。文化美育是一种将美育与文化内容相结合的教育形式,旨在通过艺术、文化活动等媒介,培养个体的审美能力、文化素养和价值观,其不仅关注人们对美的感知和鉴赏,还重视通过文化教育提升个体的整体素质,使人们能够在文化体验中提升自身的精神境界。探讨文化美育与旅游的融合,揭示其在提升审美、传承文化和推动经济发展中的重要作用。结合国内外的优秀案例,展示了文化与美育如何在全球化背景下促进文化认同、激发创新,并赋能地方经济。

关键词： 《教育研究》   心灵教育   学校美育   美育目标   政策文本   教育的本质   回归本体   美育观  

摘要： 易晓明在《教育研究》2024年第9期《新时代学校美育观的确立与发展》一文中指出,新时代,党和国家将学校美育的发展提高到事关强国建设、民族复兴的战略地位。第一,重要政策文本的立场从艺术教育转变为美育,明确了美育是审美教育、情操教育和心灵教育,凸显了美育作为想象力教育的本质属性。第二,新时代的美育目标是培养具有审美和人文素养的社会主义建设者和接班人,美育目标定位从全面推进素质教育转向实现立德树人教育根本任务,目标内涵从工具价值回归本体价值。

关键词： 美育实践   数字化时代   展示空间   启蒙运动时期   美术馆   数字时代   审美能力   挑战和机遇  

摘要： 公共美育,作为一种普及艺术知识和审美能力的教育形式,其历史可追溯至启蒙运动时期。随着社会的发展,公共美育逐渐成为美术馆等文化机构的重要职能之一。正如陆兴华所言,在数字化时代,这个星球正在变成一个美术馆,展示空间的多样化让美术馆的公共美育实践面临着新的挑战和机遇。

关键词： 双导向   大学美育   专业人格美   教育融合   审美理念  

摘要： 本文致力于研究“大学美育”课程在专业人才培养过程中美育教育与素质教育、专业教育三融合的教学改革思路,探索美育内容与授课专业内容的有机整合,以行动导向、成果导向教学模式为前提,丰富“大学美育”课程与专业发展深度融合的资源和载体、创新教学内容、创新教学形式、评价体系等方面教改资源,帮助学生在行动导向教学过程参与及形成实践活动成果中,潜移默化地渗透职业能力,树立正确的人生观、价值观和专业发展观,从而培养学生形成适应当前社会发展的专业人格美与时代人格品质。

关键词： 课程思政   美育   无机化学实验   信息化教学   育人  

摘要： 在大一的无机化学实验教学中加强德育教育和美育教育,有助于实现“立德树人”和“五育并举”的人才培养目标。针对我校无机化学实验教学的现状挖掘实验教学中的思政元素和美育元素,融合信息技术创新教学方法,发挥实验信息化教学课程思政和美育功能的协同作用,落实立德树人的培养目标,为专业实践课程的课程思政提供参考。

关键词： 美育视角下   小学语文古诗词   融合问题   教学策略  

摘要： 小学语文学科是一门人文性和审美性较强的学科,其中凝结着古人的文化思想和精神内涵的古诗词,成为学生审美素养提升的重要场地。鉴于此,小学语文古诗词教学持续推进新课程改革,探究美育视角下的古诗词教学策略,激发学生学习兴趣,与诗词意境对话,感悟其中所蕴含的哲理,体会诗词的语言美和韵律美,充实学生精神世界,陶冶学生的情操,指引学生形成正确的道德观念和审美观念,为学生的全面发展奠定基础。所以教师提高自身的教学能力,分析美育教育与小学语文古诗词教学的融合问题,尊重学生的所感所想,运用适合的教学方法,挖掘古诗词中的美育元素,拓宽学生的知识视野,启发学生长久探究古诗词的内在美,有利于学生综合素养的发展。