课程文献中心 更多>>

关键词： 西部边疆民族地区   城市形象   《去有风的地方》   《我的阿勒泰》  

摘要： 在文旅深度融合的背景下,影视剧作为一种强有力的文化媒介形式,对西部边疆民族地区文化旅游资源的开发和城市形象的传播起到积极的推动作用。文章以《去有风的地方》和《我的阿勒泰》为实证案例,深入剖析这两部作品的景观建构策略和文化传播机理,揭示其如何有效挖掘并打造西部边疆民族地区城市形象,旨在为该地区的文旅融合发展提供理论支撑与实践案例,进一步推动其经济社会发展。

关键词： 应用型高校   美育教学   体系构建  

摘要： 在新时代新百年的新起点,美育体现出新气象与新作为,形成新时代美育观,构筑了中国特色的美育发展新格局,成为社会前进和改革的动力.因此探讨从"以西释中"走向构筑中华美育话语体系;确立面向全体学生的美育教育目标;探索"三位一体"的美育教育模式;构建应用型高校美育教育实践课程体系;强化传统文化与现代时尚结合的美育功能;建设专兼结合的美育教育师资队伍;建构应用型高校多元协同的美育育人机制等观点,培养高校德智体美劳全面发展的应用型专门人才.

关键词： 美育浸润   均衡教育   实践体系   全员参与  

摘要： 以广东省阳江市海陵岛经济开发试验区平章小学为例,探讨美育浸润视域下“均衡教育”实践生态系统的构建与路径探索。重点阐述通过挖掘地域文化资源、聚焦师资队伍建设等举措,构建全方位、全过程、全员参与的学校美育实践生态系统。经学校探索总结出面向全体学生的美育实践路径:一是要全方位挖掘地域文化资源,延展美育课程;二是全过程聚集师资队伍建设,凝聚美育合力;三是全员师生参与美育实践,准确把握美育工作新形式,普及美育活动,方能显示出育人实效。

关键词： 舞蹈   非遗传承   教育路径  

摘要： 随着我国义务教育体系改革的不断深入,中小学舞蹈课程的教育理念发生了重大转变。为进一步提高学生的艺术文化素养,必须加强中小学非遗舞蹈教学的美育价值研究,以提升非遗舞蹈的传承效果,从根本上转变中小学舞蹈课程的教学模式。本文研究了中小学非遗舞蹈传承的现状和必要性,重点分析了非遗舞蹈的美育价值,并总结了非遗舞蹈的教育路径,希望能为从事相关教育的工作人员提供参考和借鉴。

关键词： 美育   小学   美术教学  

摘要： 随着素质教育改革的落实,美育受到越来越多人的关注。美育是促进学生全面发展的必然要求。在小学阶段,美术学科教学是落实以美育人任务的重要途径。文章立足于美育视角,结合苏少版教材探讨小学美术教学的优化路径,提出引导学生认识美、感知美、鉴赏美、发现美和创造美的具体策略,以期为小学美术教学提供一定的参考,促进学生审美意识、审美情趣和审美能力的提高。

关键词： “一站式”学生社区   美育浸润  

摘要： 美育是传承中华文明的重要方式,是推动学生全面发展的关键措施。“一站式”学生社区是学生在校日常管理、教育、服务的重要阵地,能够为美育浸润提供导向作用、环境基础和人才支撑。在“一站式”学生社区开展美育浸润工作,构建以美育人、以文化人的高校学生社区具有重要的意义。高校应从“一站式”学生社区美育资源的整合与共享、社区美育活动设计与宣传、美育管理机制与人才培养建设等方面入手开展美育浸润实践,切实把高校“一站式”学生社区美育工作落到实处。

关键词： 美育   《黄河大合唱》   贯通教育   文化自信   民族共同体意识  

摘要： 《黄河大合唱》作为中国经典红色音乐作品,具有深厚的文化内涵和重要的教育价值。将其融入大中小学的贯通式美育教育体系,可以有效实现文化自信教育与思想道德教育的有机结合。本文探讨了《黄河大合唱》在不同学段中的教学实践和课程设计,总结了其在培养学生的艺术审美能力、家国情怀和文化认同方面的积极作用。同时,结合实际案例,提出了优化教育模式、加强师资培训和丰富教学资源等建议,以实现美育与铸牢中华民族共同体意识的深度融合。

关键词： 艺术博物馆   公共教育   儿童美育活动  

摘要： 近些年,艺术博物馆对儿童教育起着越来越重要的作用,馆校合作受到广泛关注。研究我国艺术博物馆儿童美育活动的发展现状,挖掘国内在艺术博物馆公共教育方面的研究空间,分析相关的优秀儿童美育活动案例,可以促进我国艺术博物馆公共教育更好地发展。

关键词： 小学语文   作业设计   高年级   美育  

摘要： 随着教育改革推进,美育在小学高年级语文作业设计中的作用愈发重要。本研究通过文献、访谈和问卷调查,了解了当前语文作业设计融合美育的现状。研究发现,尽管部分教师已尝试融入美育元素,但整体水平尚待提高。本研究通过对比分析,揭示了当前作业设计存在的问题,包括形式单一、内容枯燥、缺乏创新和评价方式不合理等。针对这些问题,本研究提出了相应策略,包括丰富作业形式、优化作业内容、鼓励创新和改进评价方式等。总之,小学高年级语文作业设计融合美育是教育改革重要课题,通过采用上述策略,有助于提高学生语文素养和审美能力,培养创造力和想象力,促进全面发展。