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关键词： 美育   中小学生课桌   FKano-FAHP   设计创新  

摘要： 目的 利用产品设计开发的理论模型对中小学美术课程桌进行设计研究,以满足中小学生群体义务教育阶段对美育课程教学质量的需求,促进中小学生群体美术课程桌设计创新。方法 首先,在用户需求调研阶段运用FKano-FAHP模型对产品的需求属性进行划分,归纳明确产品需求;其次,引入公理设计(AD)理论,针对功能需求提出多个解决方案,邀请专家对解决方案展开调研评分;最后,运用TOPSIS法得出最优解。结果 运用FKano-FAHP模型完成用户需求划分与权重排序筛选出12个用户重点需求,结合AD理论实现中小学美术课程桌需求域相关映射,通过矩阵判断其合理性得出具体可行的设计策略。运用TOPSIS法确定最终设计方案的主要导向要素,并对设计方案进行设计开发最后验证其可行性。结论 创造性地运用FKano-FAHP方法的理论模型,为美育教学服务的中小学美术课程桌提供设计策略,并结合AD、TOPSIS法进行设计参数分析与设计方案的评价,为相关中小学生群体美术课程桌的设计研究提供了新的设计路径与思路。

关键词： 影视作品   整本书阅读   运用路径  

摘要： 随着教育领域的不断发展,学生的学习方法和教师的教学方法也正在经历着新的变革.在高中语文教学的过程中,传统的教学方法已经不再适用于新时代的教学领域,因此,整本书阅读这一方式应运而生,对于拓宽学生的阅读视野,提升语文学习能力方面具有十分重要的作用.在这一教学方式的实践过程中,以影视作品为主的整本书阅读方式正在受到教师和学生的喜爱,这种阅读方式不仅能够提高学生的参与度,还可以进一步优化教师讲课内容的方式、提高课程吸引力.本文主要从整本书阅读的内涵入手,分析了影视作品在整本书阅读中运用的意义,并且深度探讨了影视作品在整本书阅读中的有效运用路径,希望能够为提高学生的语文阅读能力提供新的教育思路.

关键词： 心理健康教育   美育   学科渗透   路径探索  

摘要： 要想有效预防和解决高校学生的心理健康问题,培养学生对生活中美丑的鉴别能力很重要。在大学生心理健康教育中渗透美育,能有效地实现学生人格心理结构的完整。让学生懂得了什么是真正的美,才会选择美的生活态度,完善对自我的认知,提升自身的心理免疫力。本文阐述了美育与心理健康教育的关系,对利用美育提高大学生心理健康教育时效性的路径进行了探索。

关键词： 乡村振兴   叙事表征   现实主义   大众审美  

摘要： 乡村振兴题材电视剧作为宣传社会主义现代化建设新成就的重要文化载体,在体现中国乡土文化的丰富历史和内涵的同时,更是对新时期以来中国城乡建设系统性问题的艺术新诠释。从乡村振兴题材电视剧的叙事表征来看,首先,突显以中国式现代化为核心导向的现实语境,借助寓教于乐的文化传统观念巧妙阐释了国家的乡村振兴战略;其次,通过强调叙事时空的在地性呈现以及侧重乡土观照下的多元叙事风格,彰显出以典型乡土精神为核心追求的叙事策略;最后,以人类学为艺术基准,生动鲜活的人物意象群也成为其独具特色的叙事标识。此外,乡村振兴题材电视剧对自身发展的态势审度,更是兼顾艺术审美与社会价值的重要保障。

关键词： 微电影创作   思政融入   美育结合   实践探索   教育创新  

摘要： 在当今社会,微电影以其独特的艺术魅力迅速崛起,成为大众追捧的创作形式。然而,我们深知,微电影创作并非单纯的技术堆砌,而是需要深刻的思想内涵与美学价值的融合塑造。微电影创作课程正是基于这样的认识,致力于探索思想政治教育与美育理念的有机结合。在课程学习的过程中,我们引导学生深入思考社会问题,将正能量融入创作之中,以影像的力量传递积极向上的价值观。同时,我们也着重培养学生的审美情趣,让他们在微电影的艺术创作中不断提升自我,实现德智体美劳的全面发展。这一课程不仅为学生的艺术道路铺设了坚实的基石,更为他们未来的人生旅程注入了丰富的色彩和深邃的内涵。

关键词： 美育浸润行动   初中美术   活动创新   教学策略  

摘要： 为强化学校美育育人功能,教育部发布了全面实施学校美育浸润行动的通知,争取在2027年实现美育课程教育教学质量的全面提升,而美术活动是开展美育教育的关键。基于此,本文首先阐述了美育浸润行动的基本内涵,然后探讨了美术活动课程的实施要点,最后从强化学科融合,以学科知识育人、加强教学引导,启发审美感知素养、穿插评价活动,培养艺术表现素养、打造特色校园文化,以美育浸润学校等几方面入手,制定了美育浸润行动背景下初中美术活动创新性实践路径。

关键词： 幼儿园   美育活动   信息技术   融合  

摘要： 信息技术在教育领域的应用日益广泛,为幼儿园美育活动注入了新的活力。在幼儿园美育活动中引入信息技术,不仅可以丰富教学内容和形式,还能有效激发幼儿的学习兴趣和创造力。基于此,文章深入探讨了幼儿园美育活动与信息技术融合的重要意义以及具体策略,以期为提升幼儿美育活动质量提供理论支持和实践指导,促进幼儿综合素质的全面提升。

关键词： 课程思政   影视类专业   纪实影像创作   教学改革   艺术实践  

摘要： 该文基于课程思政视阈下的高校影视艺术类专业纪实影像创作课程的教学研究与实践,分析影视艺术类专业在课程思政建设方面的审美教育价值和文化建设责任,提出课程思政教育要融入影视艺术创作实践的全流程,以系统性、整体性、实践性和内涵化为原则,以主题性项目化教学和全流程思政教育为手段,引领学生在影视实践创作过程中培根铸魂,培养学生的民族情感和使命意识,达到润物细无声的育人效果。该实践研究可为高校影视艺术类相关专业的教改和课程思政建设提供参考及应用实践。

关键词： “中国儿童号”精神   美育价值   美育浸润  

摘要： 从历史走向未来,江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团牢记厚重历史,传承红色基因,紧扣时代脉搏,赋予“中国儿童号”以独特的时代内涵,彰显“中国儿童号”精神美育价值,实践“培根铸魂启智润心”美育浸润新范式:“立人先生”,以德成美,建塑教师的美学形象;“立人课程”,以美育美,坚守课程的美学价值;“立人课堂”,美美与共,追求教学的美学境界;“立人场域”,向美而生,共建教育的美学生态。

关键词： 小学音乐   舞蹈美育   实践路径  

摘要： 新课标背景下,舞蹈美育为传统音乐教学注入了新的活力与创意。本文探讨了“互联互通·赋能”这一实践路径下,小学音乐教育如何有效融合舞蹈美育,从而打造更加高效、生动的音乐课堂。通过深入分析舞蹈律动在小学音乐教学中的重要作用,并结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的核心理念,本文提出了一系列切实可行的教学策略,旨在丰富学生对音乐的情感体验,提升他们的音乐素养与创造能力。