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关键词： 通识教育   高等教育学会   通识课程   浙江师范大学   浙江省教育厅   音乐美育   体育卫生   上海音乐学院  

摘要： 1月6日,浙江省音乐美育通识课程研讨会暨浙江音乐学院音乐美育通识教育教研中心揭牌仪式在学校顺利举行。浙江省教育厅体育卫生与艺术教育处二级巡视员李建章,浙江音乐学院院长、浙江省音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会主任王瑞,浙江音乐学院副院长汪洋,浙江省高等教育学会秘书长施建祥,上海音乐学院教授、博导陶辛出席研讨会。李建章、王瑞共同为“浙江音乐学院音乐美育通识教育教研中心”揭牌。浙江师范大学艺术学院、宁波大学音乐学院、浙江传媒学院音乐与舞蹈学院、浙江外国语学院艺术学院、杭州师范大学音乐学院等11所院校成为浙江音乐学院音乐美育通识教育联盟单位。

关键词： 以美育德   高中音乐教学   立德树人  

摘要： 高中音乐课程应把立德树人作为根本任务,通过教育的全过程,引导学生深刻理解和践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。高中音乐教材富含众多正能量的音乐作品,教师可依据这些内容,巧妙地将爱国主义、集体主义以及社会主义等元素融入音乐教学。在具体实践中,教师可以通过制订课时教学目标并明确教学思路、创设使学生深入理解作品创作时代背景的德育情境、突出作品的艺术特点、加强音乐实践、开展研究性学习等路径实现“以美育德”的目的。

关键词： 中学英语   美育   教学策略  

摘要： 中学英语教学是中学生构建英语思维的重要手段,五育并举已成为教育质量的新评价标准。在新的中学英语课程标准中,基础理念以及学科核心素养对学生的文化意识和思维品质提出了新的要求。文章根据中学英语教学中对美育的具体要求,对如何在中学英语教学中渗透美育进行了探索,并提出相应的教学策略。

关键词： 古筝音韵   诗词意蕴   美育  

摘要： 本文以“弦上美育、思政留声”系列之“筝与诗”音乐会为研究对象,提出古筝音韵与诗词意蕴相融合有利于实现“以美育人”的功能,具体表现在:有助于激发学生对传统文化的兴趣与热爱;培养学生对词韵与音韵的鉴赏能力,提升艺术素养;引导学生深入思考生命、社会与自然,形成积极的人生态度和价值观。为实现上述美育价值,本文提出三条具体实施路径:跨学科协同美育,整合资源以形成合力;找准融合着力点,探索符合学生需求的美育方式;构建多方参与的美育平台,促进学生展示与交流。古筝音韵与诗词意蕴相融合的创新路径将为美育事业注入新的活力与动力,为培养高素质人才贡献力量。

关键词： 五育并举   中职艺术教育   美育   育人价值   高质量发展  

摘要： 以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育和德智体美劳五育融合发展。艺术教育作为中职学校实施美育教育的主阵地和主渠道,既承载了落实美育育人价值、弘扬中华美育精神、促进学生全人发展的重要价值功能,也面临着不少现实发展问题,迫切需要我们转变教育观念,回归美育育人初心,以课堂教学有效性提升和艺术教育与学科教育勾连融通为抓手,以高雅艺术为引领,建构正向激励机制,落实课程思政,大力助推中职艺术教育价值实现高质量发展。

关键词： 开放大学   社会美育   美育教育  

摘要： 社会美育在全民终身学习中的重要性愈发凸显。开放大学作为全民终身学习的重要践行者,可以从开展社会设施美育、日常生活美育和社会环境美育三方面探索开展社会美育的实践路径。在社会设施美育方面,强调浸入式教学法的重要性,拓宽了美育教学的边界;在日常生活美育方面,特别关注老年群体的精神文化需求,将美育融入老年人的日常生活;在社会环境美育方面,要深入企业和社区,传承中华优秀传统文化,激发艺术创作和创新,共建美育场馆。文章的研究对推动社会美育实践的深入开展,提高全民审美素质具有积极的作用,也有助于完善和发展开放大学教育体系。

关键词： 美育一体化   美育构建路径   U-S合作模式  

摘要： 在教育改革持续推进的当下,美育的重要性愈发凸显。它不仅关乎学生审美能力的培养,还在塑造学生健全人格、激发创新思维等方面发挥着不可替代的作用。美育作为教育体系的关键组成部分,对学生全面发展意义深远。本文基于U-S合作模式,深入剖析大中小学美育一体化课程体系构建的现状,挖掘其中存在的问题,并针对性地提出构建路径,旨在推动美育的高质量发展,提升学生的核心素养与能力。

关键词： 人工智能   地域文化   高校美育   艺术设计   创新育人  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,数智化已成为推动社会进步的重要力量,为教育领域带来了前所未有的变革机遇。在美育领域,应用型高校肩负着培养具有创新思维和实践能力的艺术人才的重任。通过分析数智化技术对美育艺术设计类课程教学的影响,提出了一系列创新育人策略,旨在提升美育教学的质量和效率,培养符合时代需求的高素质艺术人才。同时,也探讨了实施这些策略可能面临的挑战和解决方案,以期为应用型高校美育艺术设计类教学的改革与发展提供参考。

关键词： 学校美育   美育工作   美育价值   中国学生发展核心素养   五育   美育课程   新时期教育   重视和加强  

摘要： 全面加强和改进学校美育工作是新时期教育改革发展的重要方面,人文积淀、人文情怀和审美情趣是中国学生发展核心素养的重要内容。因此,学校要重视和加强美育工作。艺术教育是美育的重要载体,也是衡量学校美育工作的重要指标,北京师范大学第二附属中学积极探索“五育”并举、融通互育的学校美育模式,通过挖掘艺术学科独特的美育价值。

关键词： 非物质文化遗产   美育   基础教育   教学  

摘要： 非物质文化遗产中蕴涵着大量的美学资源。四川非遗文化是四川各族群众辛勤劳动创造出来的,是巴蜀文明的“根”与“魂”。文章认为在中学美育教育中引入非物质文化遗产,可以继承和发扬中华优秀传统文化,增强非遗文化的活力、影响力和感召力,助推中学艺术课程的思政建设,提高中学学生的美学修养,对中学艺术教育的教学方式进行改革与创新的重要意义。文章还探讨如何通过建立将非物质文化遗产嵌入美育的特色教学系统,将非物质文化遗产教育纳入各学科的教学,“非遗进学校”,建社团,合作研学,举办艺术节等系列实施措施,最终达到把非遗的优秀内容融入当今中学美育教学之中,以美启迪智慧,以美育人的目的。