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关键词： 信息素养教育   合作教学   论文写作  

摘要： 文章描述了美国西佛罗里达大学嵌入专业课程的信息素养教学和练习的案例,分析了该案例将信息素养与专业课程相融合,提升学生学术研究和信息素养能力的全过程。旨在对国内大学信息素养教育的开展有所参考和借鉴。

关键词： 问卷调查法   信度   效度   述评  

摘要： 问卷调查法是研究方法中比较常用的方法之一。该文以《案例研究:武汉地区高校学生信息素养现状分析》为例,通过分析其问卷设计、问卷的信度和效度等方面,评价了问卷调查法在该文章中的应用,以期能为问卷调查法在图书馆学中的应用提出一些参考。

关键词： 学术性案例训练   授课模式   授课软硬件   科研信息素养  

摘要： 为了提升学生的信息素养,在文献检索课中采用了学术案例训练法.论述了学术性案例训练法包括的基本程序;进行学术训练法教学必须具备的条件以及目前教学中存在的主要问题和可能的解决方法,以便更好的利用这一教学方法有效提高大学生的科研信息素养.

摘要： Students future worlds will require the use of conventional print literacies and new multiliteracies in order to access and construct information that requires print, electronic and face-to face interactions within private and public economic sectors, and within local and global corporate worlds (Luke, 1998). Research has called for a new understanding of literacy and literacy teaching and learning to account for the context of our culturally and linguistically diverse and increasingly globalized societies, and to account for the burgeoning variety of text forms associated with information and multimedia technologies (Lankshear & Knobel, 2003a). Drawing on a sociocultural theory of literacy learning situated in particular contexts, this qualitative multiple-case study examines the school and out-of-school contexts of four second- grade children. It focuses on the ways in which these contexts afforded and constrained opportunities for the children to engage in, appropriate, and recontextualize information literacy (IL) practices. Findings show that despite similar constraining factors in both contexts (i. e., press of time, perceived needs, access to informational texts, and disruptions and interruptions), the out-of-school contexts offered the children greater and more diverse opportunities for engagement than did the school context. Further, findings show that the children s school IL practices crossed to out-of-school contexts where the children embedded and changed them in flexible, playful, and contemporary ways that enhanced their IL development. Although the children tried to transfer the practices and genres back in the classroom, these attempts were largely ignored unless they fit with the practices upheld by the school. The study offers new knowledge of how school literacy may impact some children s out- of-school literacies. It provides implications for teachers, parents and curriculum writers in conceiving IL as social practice and in recognizing the role

关键词： 高校教师   信息素养   案例分析  

摘要： 对海军院校教师信息素养的调查与分析显示,目前教师队伍信息素养参差不齐,总体来看信息素养不高,难以适应教育信息化的要求,亟待通过教育和培训加以提高。教育管理部门要加大培训力度,完善有利于提高信息素养的制度和环境;教师要加强信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面的培养,树立终身学习理念,通过系统的学习培训和教育科研活动,努力提高自身的信息素养。

关键词： 计算机基础教学   学生全面发展   实践案例   导向   信息素养   课程学习   学习积极性   信息时代  

摘要： 在当前的信息时代，要求学生具有良好的信息素养，能运用计算机解决实际问题。善于处理信息，是现代人的一项必备技能。如何让学生在计算机基础课程学习中提高计算机信息素养，在有限的教学时间内最大限度地提高学习效果，显得非常重要。由于各种原因，职高学生确实存在厌学现象，对学习普遍不感兴趣，我们必须调整教学策略，根据教学现状改变教学方法，努力调动学生的学习积极性。

关键词： 信息素养   高校学生   现状研究   信息素养教育  

摘要： 本文以高校学生信息素养为研究对象,利用调研统计数据,对武汉地区高校学生的信息素养现状进行了分析。揭示了学生在信息需求、信息源选取和信息查找、信息获取能力及技巧、信息评价和处理、信息安全意识和信息伦理、信息素养认知和信息教育状况六个方面的特征,提出高校开展信息素养教育的策略,指出了正规和实用的信息素养教育是未来高校信息教育的发展方向。

关键词： 中职生   计算机课程   信息素养   在线案例模式  

摘要： 笔者在本研究中对笔者所在职业中学学生的信息素养现状进行问卷调查和访谈，总结归纳了职业中学学生的信息素养的要求，分析笔者所在职业中学学生的信息素养的现状，并利用在线案例这种形式在笔者所在职业学校的高中二年级计算机专业学生中依托《Flash动画制作》这门课程，开展培养学生的信息素养的在线案例应用研究。\n 本研究讨论如何设计案例，案例选取标准，如何应用案例，分析目前在线案例的应用情况，在线案例的作用，并进一步分析了学生信息素养。本研究中将信息素养分解成信息意识、信息品质、信息知识、信息能力四个方面的内容，搭建了在线案例学习网站，采用三轮行动研究集中讨论了培养学生信息能力上在线案例的应用。\n 研究确立在线案例的教学模式，并利用在线案例培养职业中学学生的信息素养，认为在线案例能有效的帮助学生，尽快的培养学生的在信息获取、加工、利用、评价方面的能力。

关键词： 案例教学法   新课程教学   地理教学   分科教学法   非智力因素   信息素养   天气特点   日常生活实践   探究性学习  

摘要： 案例教学法是以教学案例为载体,基于一定的教学目标,选择典型的教学案例从事教学的一种教学法。案例教学法中的案例取材于日常生活实践或社会热点问题,浅显易懂。案例教学法有利于实现新课程的教育目标,对现代地理教学,尤其引导学生进行探究性学习所起的作用越来越大。

关键词： 信息素养   获取信息   因特网检索   初中阶段   资源检索   教学案例   自助游  

摘要： [教材分析]本堂课的教材为浙教版的《信息技术基础》,本节内容为搜索网上信息,主要介绍如何从因特网上快速、有效地获取信息,是学生学习信息加工和信息资源管理的前提和基础。因此本节内容起着承前启后的作用。是非常重要的一节。同时学生通过本节的学习,将知道怎么样从网上获取信息,培养学生良好的信息素养也是本节的任务。