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关键词： 操作系统   思政教学   思政教育   课程思政  

摘要： 为了贯彻立德树人的教育理念,将课程思政贯穿于专业知识教育全过程,实现思政教育与专业教育的有机统一,分析了操作系统课程特点,研究了操作系统课程思政教学设计,完成了对教学大纲、教学内容、教学方法和手段、教学考核方式的修订,将思政教育有机地融入操作系统专业教学,实现专业教育和思政教育有效融合.

关键词： 操作系统   Linux   服务器   重复性工作   发行版   OS   IT  

摘要： 在操作系统的场景中有两个问题:一是OS世界是割裂的;二是从OS vendor的角度来看,我们做了非常多的重复性工作。--华为公司服务器EulerOS首席架构师熊伟大家好,我的分享分两部分,第一部分是对openEuler的简要介绍,第二部分是解释一下现在的OS领域面临的挑战以及open Euler如何去应对这些挑战。什么是openEuler?第一,openEuler是一个开源、免费的Linux发行版平台。

关键词： 船舶电力监控系统   中标麒麟操作系统   兆芯中央处理器   Qt5开发工具  

摘要： 为实现船舶电力监控系统的自主可控,借助国产化软硬件平台,提出一种基于中标麒麟操作系统的船舶电力监控系统软件设计方案。该系统采用“中标麒麟操作系统+兆芯中央处理器”的软硬件模式,在Qt5集成开发环境中开发实现。系统测试结果表明,该船舶电力监控系统设计方案是可行的,对于解决我国船舶监控领域关键系统的数据安全问题,提升系统的自主可控能力具有重要意义。

关键词： 数据库   知识图谱   操作系统   运维状态   权重分配   隶属函数  

摘要： 有效监测设备操作系统运维状态,是保障系统高效运转的重要步骤。为此,本文提出基于数据库知识图谱的操作系统运维状态自动监测方法。设计一种自下向上和自上向下相融合的操作系统数据库知识图谱,分析运维数据源,获得系统基础平台与运维相互关系;引入模糊综合评判模型量化操作系统的运维状态,利用专家评估法明确权重分配情况,融合三角形与梯形分布函数建立异常告警隶属函数实现系统运维状态监测。仿真结果表明,本文方法可呈现出操作系统真实状态,为运维工作的可靠进行发挥积极作用。

关键词： 课程思政   高职   计算机专业   操作系统  

摘要： 本文以高职计算机专业操作系统课程为例,通过提升教师综合能力、钻研教材、挖掘思政元素、运用线上线下混合式教学法等,阐述了怎样在这门课程中融入课程思政元素,以期能达到既让学生更好地理解、掌握、学懂、运用操作系统专业知识,又能培养职业学生正确的价值观,实现立德树人。

关键词： 开源软件   过程自动化   操作系统   数字化系统   系统集成   NEC公司   免费使用   开发者  

摘要： Exastro本身并不是一个单独的软件,而是多个开源软件的集合,能够创建数字化系统,将过程自动化,在构建和操作系统时节省成本。--NEC公司服务与平台系统集成部门Joachim Larsen大家好,我想向大家介绍Exastro。Exastro本身并不是一个单独的软件,而是多个开源软件的集合,能够创建数字化系统,将过程自动化,在构建和操作系统时节省成本。Exastro是开源的,开发者可以自由、免费使用。

关键词： 人工智能   制造业转型升级   大数据   操作系统   工业互联网   产品质检   企业数字化   智能化转型  

摘要： 随着工业互联网在工业企业数字化、智能化转型中扮演越来越重要的角色,人工智能和大数据等关键技术和工业互联网平台正加速融合,并赋能企业用户的制造业转型升级。其中工业互联网平台对分散在企业内的实时生产数据进行统一搜集分析,人工智能技术则对现场视频进行分析,极大提高了企业的现场管控及产品质检能力;工业互联网平台与人工智能技术的融合将会加快未来工厂的建设。

关键词： Linux操作系统   人工智能专业   项目驱动式教学  

摘要： "Linux操作系统"课程是人工智能专业的一门重要专业课程,在计算机科学中有很重要的地位和作用。随着越来越多的高校开设人工智能专业,为了更好地服务该专业,文章针对人工智能技术方向,提出对"Linux操作系统"课程进行项目式教学的讨论,分别从Linux基础知识和人工智能基础应用两个方向设计课程项目内容,以提升"Linux操作系统"课程的教学质量,提高教学效果。

关键词： 计算机网络   嵌入式   实时   操作系统  

摘要： 阐述计算机网络技术的嵌入式实时操作系统设计,发展方向,包括软件和硬件的设计,从而实现低能耗、简便性、可靠性的优势,极大拓展了操作系统的应用。

关键词： Linux   课程思政   职业素养  

摘要： 寓价值观于知识传授和能力培养之中是课程思政建设的根本任务。在进行《Linux操作系统》课程思政建设时,首先要明确课程的思政目标,在思政目标的引领下挖掘课程所蕴含的思政元素,优化教学内容,同时采取与教学内容适应的教学方式,以达到专业课程与思政课程协同育人的效果。