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关键词： 操作系统   线上教学   教学改革   教学平台   教学资源   教学方案   计算机专业  

摘要： 操作系统课程是计算机科学与技术专业的核心专业课程,具有实践性强、涉及面广、难度较高等特点,为充分发挥线上教学方式的优势,对操作系统课程的线上教学模式进行深入的研究尤为重要。文章以保障课程教学质量和提高学生学习兴趣为目标,对操作系统课程的线上教学内容以及教学方式等方面进行了研究,具体包括线上教学平台和线上资源的选择、线上教学内容的选取、线上教学方案以及教学步骤的设计等方面,并通过实践验证新模式下的教学效果。结果表明,此线上教学模式教学效果较好。

关键词： 禽副黏病毒Ⅱ型   反向遗传技术   新城疫病毒   人工合成  

摘要： 为建立禽副黏病毒Ⅱ型(avian paramyxovirus 2,APMV-2)的反向遗传操作平台,对NCBI已经公布的12条APMV-2全基因组序列进行分析比对,选取较为保守的F8株为模板,将该毒株基因组中特有的10处核苷酸突变为其他毒株共有的一致序列,增加一段大部分毒株共有的非编码区序列,获得了1株新的APMV-2(命名为Y2株)的全基因组序列。通过人工合成和克隆的方法,构建并获得了Y2株全长cDNA克隆质粒和3个分别表达NP、P和L的辅助质粒。将4个重组质粒共转染至感染痘病毒的BHK-21细胞,成功拯救出APMV-2Y2株。生物学特性测定结果显示,Y2株的鸡胚最低致死剂量的平均致死时间(MDT)大于168h,1日龄雏鸡的脑内致病指数(ICPI)为0.09,判定为弱毒株,鸡胚尿囊液的病毒含量为10^(8.83) EID_(50)/mL,HA效价为9log_(2)。病毒增殖曲线测定结果显示,Y2株感染BHK-21细胞后60h滴度达到峰值。APMV-2Y2株反向遗传操作系统的建立为该病原的致病机理研究及新型禽用疫苗研发提供了依据。

关键词： 物理实验   远程操作系统   物联网   LabVIEW  

摘要： 远程教学打破了时间和空间的限制,在现代教学过程中扮演着越来越重要的角色,尤其是在抗击新冠疫情期间,远程在线教学成为了教学的必要手段.针对实验教学需要操作仪器的特殊性,本文以“示波器的使用”为例探索并实践了基于物联网的远程操作物理实验的途径,通过LabVIEW实现对仪器的控制,利用LabVIEW中Web Sever功能实现对仪器的远程操作,让仪器联网,采用Python编程中Tornado框架自主开发网站,为管理和远程操作仪器提供入口,再整合在线会议、电子教室、微信等免费平台与工具,自主搭建了成本低、用途广的远程实验操作系统;设计了包括视频指导、集中上课、自由练习等三部分的教学方案.

关键词： 操作系统   OBE教育理念   工程教育改革   教学内容   教学方式   考核方式  

摘要： 针对传统的操作系统课程教学原理讲解枯燥,学生理解不透彻,教学内容重理论轻实践,教学过程缺乏有效的评价体系,课程教学目标实现困难等问题,基于学习产出的教育模式OBE理念应用于操作系统课程,以符合课程教学目标的学生学习成果输出为着力点,系统设计并实施教学内容、教学方法和教育考试考核改革,实现课程新模式,优化课程体系,提高教学质量。

关键词： 微内核   信息安全   任务实时调度   进程间IPC通信   内存管理  

摘要： 工业物联网领域的设备具有配置多样的硬件环境特点,这种“碎片化”的特征催生了对应操作系统很强的伸缩性需求,以实现不同底层硬件和功能部件进行抽象,对上层提供统一的编程接口,为工业物联网打造良好生态环境提供基础。本文针对工业物联网操作系统的特征要求,对最适合的微内核操作系统的技术发展进行了深入调研,并对其中涉及的如任务实时调度、进程间高效通信、高效安全的内存管理、信息安全等关键技术进行了深入剖析。

关键词： 大气电场   传感器   单片机   采集器   操作系统  

摘要： 大气电场仪已在综合气象观测系统中初步组网应用,主要功能为测量电场值、温度、电压,控制电机转速,识别输入的命令与参数。文章通过介绍大气电场仪的工作原理,详细说明系统的组成结构与设计特点,深入讲解系统源码,举例常见故障与处理方法,为大气电场观测提供了有力的技术支撑。

关键词： 双线混融   Linux网络操作系统   信息化  

摘要： 以“Linux网络操作系统”课程为例,阐述了双线混融教学模式的构建及其在教学中的具体应用及应用后的教学反思,在教学实际过程中,把复杂的教学内容、丰富的教学资源、多元化的教学方法、虚拟的教学环境等有效结合起来,将现有的“双线混合”式教学改进为“双线混融”教学,打破高职院校“双线教学”一直以来存在的彼此分离、割裂的状态,走向线上教学和线下教学的“混融共生”,有力的促进了职业教育信息化教学改革创新。

关键词： 教学范式   课程思政   混合式教学  

摘要： 以学生为中心,以培养逻辑思维能力为主、多种个人能力协同发展为辅,开展“一体三思全过程思政”。结合多种教学范式,以计算机操作系统为实施课程,通过线上线下分级教学提升学生逻辑思维能力。通过线上、线下混合式课程的开展,全方位提升学生逻辑思维能力。围绕目标达成,在教学设计中使用多种教学范式,注重学生的参与度及逻辑思维能力培养,实现学以致用。教学内容以“两性一度”为目标,将社会热点、科技前沿、大国风范等与课程内容相融合,配合适当的教学案例形成知识闭环,充分利用线下课程深挖知识点下的思政元素。

关键词： 个人计算机   硬件维护   操作系统   驱动软件  

摘要： 阐述校园个人计算机问题的维修实践,校园计算机的构成,硬件维护、操作系统与驱动软件、计算机与网络的信息安全。

关键词： 智能传感器   无线方案   边缘计算   嵌入式Linux共性技术   传感器接口标准化设计  

摘要： 传感器的总体发展趋势是向数字化、网络化、集成化、复合化、无源化演变,要实现低成本、低功耗、模块化可融入边缘计算的智能传感器,需要传感器在不同行业应用的关键共性技术的支撑。本文针对行业应用需求特点,阐述基于共性技术的传感器操作系统开发思路及其在行业中的具体实现方案。