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关键词: 嵌入式操作系统 分区操作系统 固化 映像 多核
摘要: 符合ARINC653标准的分区操作系统被广泛使用在航空电子系统中,分区操作系统的资源都需要提前通过静态配置表配置好,设计了一种适合分区操作系统固化映像启动配置策略,同时结合多核硬件的使用场景分析了多核下固化映像的启动考虑要点,从而能够满足符合标准的分区操作系统在多核平台下的启动配置策略。
关键词: CDIO-OBE工程教育模式 “操作系统” 课程改革
摘要: 文章在探索“操作系统”课程教学改革的过程中,从CDIO-OBE工程教育模式的应用入手,对课程改革的具体策略进行了探索,提出了有效促进“操作系统”课程改革的措施。力求能发挥“操作系统”课程改革的重要价值和作用,展现CDIOOBE工程教育模式的合理化应用价值,循序渐进地提升教学指导活动的综合效果。
关键词: 工业模型 工业APP 工业微服务
摘要: 数字工业是制造业发展的大趋势,工业知识显性化、模型化、软件化所构建的工业技术体系是数字工业的核心,它支配着产品研发和制造过程,代表着工业化能力和水平。基于此背景,本文重点阐述了制造业数字化转型对知识自动化平台的需求,提出了知识自动化平台三个重要组成要素,分析了作为数字工业操作系统的核心本质,建立了以工业微服务、工业APP为技术载体的应用模式,最后通过两个案例展示了知识自动化平台给企业带来的实际效益。
关键词: 智能系统 云操作系统 计算基础设施 产业变迁 基础构架 首席技术官 电信运营商 服务提供商
摘要: 1产业变迁带来的技术变化一份基于对500多位业界领袖的访谈显示,2020年—2025年,电信运营商将投入1万亿资本支出,其中80%用于5G网络建设。这对服务提供商来说是巨大的转型需求,即在未来的5年中会有240亿台设备的互联需求。还有一个非常有意思的技术变化,就是现在更多的是基于软件的部署。因此,会从独立的专用企业系统变成一种分门别类的网络,即其中的硬件、基础构架和软件是由不同公司提供的,这个新时代需要边缘计算基础设施和云基础构架。
关键词: Java编程语言 谷歌 美国最高法院 操作系统 甲骨文 财务风险 版权
摘要: 美国最高法院裁决谷歌在使用Java编程语言开发安卓(Android)操作系统时未侵犯甲骨文版权,2021年4月5日,甲骨文公司(Oracle Corp.)遭遇惨败,美国最高法院裁决谷歌在使用Java编程语言开发安卓(Android)操作系统时没有侵犯甲骨文的版权。这场官司持续了10年,涉及巨大的财务风险。最高法院站在Alphabet Inc.的谷歌一边,推翻了下级法院作出的谷歌赔偿甲骨文约90亿美元损害金的裁决。甲骨文一无所获。
关键词: 华为技术 操作系统 产业生态 中国科技发展 特殊背景 信任 自信
摘要: 在一个特殊背景下催生出的鸿蒙,自发布以来赞誉和质疑并飞,所引发的争议,是其它操作系统无法比拟的。对于鸿蒙,有理性的分析,有过分的吹捧,也有恶意的抹黑。争议背后是多种情绪的交织,有对华为技术实力的不信任,有对产业生态建设的不自信,也有对美国打压下中国科技发展前景的担忧,更有空前的自信。
关键词: 多核 实时操作系统 确定性 调度设计
摘要: 本文针对多核实时操作系统的确定性调度设计,采用理论结合实践的方法,先分析了嵌入式多核操作系统存在的弊端,接着多核实时操作系统的优势,然后探讨了多核实时操作系统的架构调度模式,最后提出多核实时操作系统确定性调度设计的要点。分析结果表明,多核实时操作系统具有实时响应、操作流畅等优势,广泛应用在各大领域,尤其是在电力设备应用多核实时操作系统,可大幅度提升电力调度的准确性和实时性,同时也是实现电力设备自动化、智能化、智慧化控制的主要系统,值得大范围推广。
关键词: 操作系统 思维力 微软公司 比尔·盖茨 芝加哥
摘要: 比尔·盖茨对时间价值有清晰的认识,某段时间应该用来做什么,应该用多少时间来做什么,应该在什么时间做什么,这些都是他的时间思维力。这种运用时间的思维也被称作“时间商”。兵贵神速1995年1月,微软公司围绕着操作系统的研发,出现开罗小组和芝加哥小组两个派系的分歧.
关键词: 应用软件 操作系统 桌面上 配置优化 电脑 用户 智能
摘要: 很久没有关注电脑优化方面的问题,因为现在的电脑操作系统越来越智能,越来越不需要用户的干预,很多过去需要手动进行的配置优化工作,操作系统自己就可以完成得很好,用户只管使用就好。但,真的是那么美好吗?就在前不久,一位同事火急火燎地跑来向我“求救”,他的电脑由于安装了一个必须的应用软件,桌面上出现了一堆他根本不认识的东西,这还不算,这之后的每次电脑使用过程对他来说都是无比煎熬的。
关键词: 操作系统原理 新工科 掌握学习 混合学习 教学改革探讨
摘要: 操作系统原理是计算机学科领域非常重要的一门专业基础课,新工科背景下,课程内容需要与时俱进、教学方式需要提高"感性和趣味性"。在引导学生理解和掌握操作系统的基本概念和基本方法的基础上,设置"差异化"教学内容与实践环节,采用混合学习和掌握学习相结合的教学形式。将课程实践与课程设计结合,注重知识的拓展,从而强化应用基础性知识点,挖掘学生潜力。