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关键词： 车载智能计算基础平台   操作系统   功能安全   评估框架  

摘要： 车载智能计算基础平台是汽车产业发展的重要基础和支撑重构下一代汽车电子产业链的关键纽带,安全问题至关重要。本文首先针对车载智能计算基础平台,从安全策略和系统设计两个层面进行功能安全分析;然后对平台的异构硬件、操作系统、开发工具链,分别研究提出功能安全要求;最后从流程、设计开发、测试验证三个层面,研究提出车载智能计算基础平台功能安全的评估框架。

关键词： Android操作系统   安全性   数字签名   木马病毒  

摘要： 本文主要就Android操作系统的特点和安全机制展开分析,并剖析其中存在的安全隐患,进一步提出优化改良措施,以求最大程度上保障用户信息安全。移动互联网用户数量不断增加,智能移动终端的功能也越来越强大,但功能多样的同时,意味着系统的安全性勉励这严峻挑战。Android操作系统作为主流移动终端操作系统之一,凭借其开放性特点,受到了各大移动设备生产厂商和用户的喜爱,但其安全性却始终受到诟病,自诞生起屡屡出现手机安全事件,严重侵害了用户的信息安全。因此对Android操作系统的安全性优化措施进行研究很重要。

关键词： 生态系统   操作系统   华为   大一统   OS   开发者   合力   面临挑战  

摘要： 自华为自有操作系统鸿蒙OS发布至今已经过去一年多的时间,最新统计显示,以鸿蒙OS作为"底座",华为目前已拥有180万开发者,HMS集成应用9.6万个,活跃用户数4.9亿,应用累计分发量2610亿,在体量上已经拥有与谷歌和苹果生态抗衡的能力。尽管如此,国内的主流手机厂商是否会采用鸿蒙OS及鸿蒙OS生态方面仍面临挑战,华为要最终实现其全场景、大一统的生态,真正成为全球第三大生态系统仍需产业合力。

关键词： 机械臂   物理结构   操作系统   控制器  

摘要： 研究地电波检测机械臂的物理结构、操作系统和驱动电路,并设计了一系列的控制系统使其完成地电波自动检测功能。

关键词： 信息网络安全监察   Linux操作系统   实验  

摘要： 公安院校是为公安事业输出专门人才的学校,强调专业课程理论服务于实战,特别注重培养学生应用能力。根据信息网络安全监察专业人才的培养要求以及实验课程存在的问题,从实验内容实战化、实验教学灵活性和激活学习积极性上,对Linux操作系统课程的实验进行详细设计。实践教学表明,实验设计激发学生的学习积极性,架起一座理论到应用的桥梁,符合信息网络安全监察专业对应用型人才的培养要求。

关键词： 软件开发工具包   应用开发者   操作系统   开发文档   版本发布   手机应用   SDK   生态链  

摘要： 可以说,期待许久正式落地的面向手机开发者的华为鸿蒙操作系统(HarmonyOS)Beta版本发布,是2020年12月份的一件业内大事。在12月16日这天,华为又一次兑现科技创新的承诺,实现了三个月前在华为开发者大会HDC官宣的鸿蒙发展计划。应该这么讲,支持各种终端设备的鸿蒙操作系统,正沿着华为规划的节奏快速成长。自2020年9月10日起,华为陆续面向应用开发者发布大屏、手表、车机的Beta版本;12月发布手机Beta版本,并提供SDK(软件开发工具包)、开发文档、开发工具和模拟器,供手机开发者鸿蒙创作手机应用。按照业内的观点,2021年里华为的智能手机将会升级支持鸿蒙2.0。这样的结果,是“终有云开月明时”的感觉。

关键词： 线上线下   三位一体   教学实践   教学模式  

摘要： 疫情背景下的线上教学中,计算机类学生面临无高匹配度网络课程资源、无实验操作环境、无现场指导的三重困难,线上线下"三位一体"(MOOC课程资源+学银在线平台+云实验平台)的教学模式推进了线上实践教学。以MOOC教育资源为教学知识点,让学生掌握基本理论知识;以学银在线平台为载体,保证线上教学过程的课前、课中和课后的完整性;以云实验平台开展实践教学,让学生在实际操作中发现问题和解决问题,实现教学目标。

关键词： 课程思政   操作系统   存储器管理   教学实践  

摘要： 高校是培养人才的重要园地,做好高校思政教育,落实立德树人的根本任务,将思政教育融入到专业课程教学中意义重大。依托计算机专业核心课程《操作系统》进行课程思政建设,通过从连续存储管理方式、离散存储管理方式、虚拟存储管理方式这三个方面对存储器管理进行讲授,充分挖掘课程教学中所蕴含的思政元素,并将思政教育融入到专业课程教学的每一个环节。践行思政进专业课堂的理念,探索思政教育新路,让学生在学习专业知识的同时领悟立身做人的道理,树立正确的三观,增强其爱国情怀与民族自豪感,培育能"挑大梁""担大任"的时代新人。

关键词： 互联网+   混合式教学   操作系统管理  

摘要： 《Windows Server操作系统管理》是计算机网络专业的重要专业基础课程,基于超星学习通的混合式教学模式给专业教学带来了新机遇。通过学习通在教学中课前、课中和课后三个环节进行教学实践,为师生提供了一个更广阔的教与学的空间,充分发挥学生学习的主观能动性,也进一步创新了教学过程和教学方式。

关键词： 课程思政   操作系统安全   知识结构模块化   关联性  

摘要： 该文以课程思政视野下专业课教学改进对策为主要依据,将模块化和关联性教学方法引入操作系统安全课程的理论知识讲授,这样不仅可以使看似零散的教学内容以知识模块的方式有机地组织起来,而且可以使学生系统地掌握操作系统安全所涉及的相关知识。其目的在于增强课程思政视野下专业课程的教学效果,即有利于发挥学生学习的主观能动性和积极性,增强学生对计算机系统安全的防范意识以及如何有效保证计算机系统的安全性,科学地培养学生的专业技能和专业素养,有助于实现操作系统安全课程的隐性育人功能。