关键词:
协同学习
教学模式
开放式
操作系统
终结性考核
理论性
摘要:
协同学是研究协同系统在外参量驱动下和子系统之间的相互作用下,以自组织的方式在宏观尺度上形成空间、时间或功能有序结构的条件、特点及其演化规律。本文结合"操作系统"课程的教学实践,从协同学相关的理论以及支持学习的授课模式和方法出发,研究在这门课程中实施协同学习教学模式的教学改革模式,从而提出运用协同的理论进行教学使得学生能够形成学习的自组织,并且让他们能够终生受益的一种崭新的理念。"操作系统"是计算机科学及相关专业的一门重要专业基础课程,由于其概念具有一定的抽象性,因此学生在学习的过程中存在着一定的困难,学生曾一度放弃该课程切戏称