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关键词： 精品课程   课程建设   操作系统  

摘要： 经济的高质量发展、科学技术水平的提升,助推教育向着科技化、数字化发展方向迈进。操作系统精品课程系统的提出与建设,使教师能够借助互联网等信息技术平台实现教育教学资源的有效共享,为学校提供展示教学成果的平台和空间。因此,文章从精品课程建设的基本原则出发,对数据库设计、系统功能进行深入的分析,探究了操作系统精品课程管理系统的建设与分析方法,旨在为提高精品课程建设质量提供参考依据。

关键词： Java语言   Python   计算机程序设计语言   面向对象   跨平台特性   程序接口   操作系统   入门语言  

摘要： 0引言Python是一种面向对象、解释型计算机程序设计语言。Python语法简洁而清晰,具有丰富和强大的类库。Python适合作为学习编程的入门语言,很容易入手。完成同样的功能,Python所需要的代码行数远远小于C语言或者Java语言。Python的核心模块已经提供了足够强大的功能,即使在一些小众的应用场景,Python也有对应的开源模块提供解决方案。Python还具有非常好的跨平台特性,可以在多种不同的操作系统下使用。Python提供了丰富的API应用程序接口和工具,具有优秀的可扩展功能。

关键词： 操作系统   施工升降机   全功能   自动驾驶   施工电梯   施工现场   权利公平   检修调试  

摘要： SCM全功能智能施工升降机在自动驾驶施工升降机的基础上增加独立的驾驶室操作系统。基于生产实践的认知,施工现场的电梯运输与商住用电梯运输最本质的不同在于:施工电梯必须以施工运输指令为根本,同时兼顾权利公平的原则。全功能智能施工升降机应运而生。该机型将自动驾驶操作系统、驾驶室操作系统、检修调试操作系统完美融合,既互控互锁又相对独立。

关键词： 机器人应用   移动机器人   工业相机   操作系统   计算平台   创新领域   热门标签   专业化  

摘要： 在全球新冠疫情的持续影响之下,工业应用移动机器人(AGV/AMR)市场呈现超过预期的高速增长,在一些细分与创新领域应用超过预判。其中,部分创新型企业及品类专长的企业发展势头惊人,增长幅度呈现多倍增长。此外,专精特新作为行业热门标签孵化出更具专业化的企业与市场。工业相机、操作系统和A I计算平台作为机器人的视觉、神经与大脑,在机器人不断演进、升级的过程中扮演着至关重要的角色。

关键词： 计算机类专业   课程思政   操作系统   软件强国  

摘要： 在全国上下课程思政总布局的大背景下,如何在专业类课程中融入思政元素成为一线教师需要思考并付诸行动的课题。以计算机专业核心课程操作系统为例,从省级一流本科线上线下混合课程建设出发,对课程思政环节的改革与探索进行总结和介绍,从教学理念、教学模式、教学内容等几方面说明了计算机类专业课程与思政不可分割的必然联系,以及实施专业思政教育的必要性。课程线上运营5学期,选课人数已达1 821人。通过实践教学,使学生能够通过操作系统的工作原理推及自身,深入思考如何树立社会主义价值观,强化软件强国的思想,从而培养专业基础扎实、动手能力强、有情怀、有温度的计算机类专业创新型人才。

关键词： OBE   线上线下混合式教学   操作系统   教学实践  

摘要： 根据教育部关于一流本科课程建设实施意见的要求,针对计算机类操作系统课程进行改革。以成果导向教育理念(OBE)为指导,建立基于慕课平台的操作系统课程线上线下混合教学模式。从课程内容重塑、线上线下教学资源构建、线上线下教学模式设计等多个教学环节,阐述如何利用在线慕课平台开展线上线下混合式教学活动并评价教学效果。在新的教学模式下,学生学习效果明显改善,课程平均成绩提高了5.05分。在OBE理念指导下,通过慕课平台进行计算机类专业课程改革是改进教学方法、提升教学质量的有效手段,也是未来教学改革的方向。

关键词： 智能物联网   操作系统   分布式   云原生  

摘要： 物联网面临应用开发复杂、终端碎片化、网络制式多样、边缘形态多样等难题,在对物联网行业及技术演进趋势分析的基础上,将物联网操作系统的概念从传统物联网终端操作系统延伸至边缘和云侧,创新地提出基于云原生的分布式物联网操作系统定义及功能架构,并分析了云原生等8个核心特征,该系统可屏蔽智能物联网应用所涉及的云(平台)、边缘网关、终端等海量异构资源的复杂性和差异性,为智能物联网应用开发、部署、托管提供一站式全生命周期支撑。最后给出基于云原生的分布式物联网操作系统CTWing OS研发、测试与应用情况。

关键词： 线上线下混合式教学   教学设计   层次式教学目标   课程建设   考评体系  

摘要： 本文探索了线上线下混合式教学在操作系统课程中的应用与实施。将本课程的混合式教学分为两种类型,分别讨论了它们的常见应用场景,并基于操作系统课程的特点,选择了线下课堂教学为主、线上教学为辅的混合式教学方案,从层次式教学目标、课程内容、混合式教学考评机制3个方面对混合式教学操作系统课程体系进行了全面建设,将混合式教学在操作系统课程中的具体实施由教师和学生两种角色分为课前、课中、课后3个阶段完成。实践证明,相比于单一的线上或线下教学,混合式教学能综合考虑个体差异,激发个体潜能,因此,更加适用于课程内容多、难度大的操作系统课程教学。

关键词： 课程思政   操作系统   教学改革   学术规范   辩证法  

摘要： 高校思想政治教育承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命,国家高度重视高校思想政治工作的开展,为高校培养方式指明了新方向,形成了人才培养的新格局。操作系统是计算机科学与技术专业的核心课程,全面推进操作系统课程思政建设显得尤为重要。文章阐述了操作系统课程思政教学的设计和实践以及取得的初步成效,重点关注思政教育和专业内容的结合,通过挖掘学术道德和学术规范教育、爱国主义和科技强国教育、唯物辩证法教育三个方面的课程思政元素,旨在探索操作系统课程思政教学的新方向和新内容,促进计算机专业课思政教育水平的提升。

关键词： 操作系统   禁渔   巧家县   智能监管   云南省农业   张穆   昭通市   战略定力  

摘要： 为贯彻落实云南省2022年长江禁渔工作部署视频会精神,解决云南省长江禁捕智能监管平台(以下简称“禁捕平台”)操作系统使用过程中出现的问题,提高云南省长江“十年禁渔”技防手段,5月26日,云南省农业农村厅、中国铁塔股份有限公司云南省分公司在昭通市巧家县举办禁捕平台操作系统培训会。云南省农业农村厅一级巡视员张穆参加开班仪式并讲话。张穆强调:要深刻认识长江禁渔的长期性、复杂性、艰巨性,保持战略定力.