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关键词： 课程思政   教学改革   课程目标   毕业要求  

摘要： 针对计算机相关专业课教学过程中课程思政建设存在的问题,提出专业课程思政元素引入原则及方法,以计算机组成原理与设计课程思政教学为例,从课程教学目标、教学内容、融合方式、教学效果评价方法方面介绍具体教学实践,最后说明课程思政教学效果。

关键词： 一流课程   线上线下混合模式   计算机组成原理  

摘要： 课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。现代信息技术的快速发展对高校课程改革产生了深刻影响,传统教学模式影响学生的学习兴趣,限制学生创新型思维的发展,不利于教学质量的提升。因此,我们提出一种线上线下混合式的新教学模式,它能够通过将线下教学和线上平台的有效结合,不断提高教学质量。本文结合计算机组成原理教改实践,对线上线下混合教学模式展开具体探讨。

关键词： MOOC   混合式教学   问题驱动  

摘要： 针对高校大学生不愿听课、学习效率低、以及教师无效教学等问题,本文提出了一种基于MOOC的线上线下混合式教学方法。课前和课后学生通过MOOC平台进行预习和复习;课中采用生讲生评、生问生答、老师总结的形式进行教学。该教学方法在问题驱动下,以学生为主体、以老师为主导,大大提高了学生学习的积极性和高效性。

关键词： 汉明码   计算机组成原理   奇偶校验   Python   可视化教学  

摘要： 针对计算机专业核心课程计算机组成原理现有教学表现形式抽象、枯燥,教学内容设计与工程实际脱节的问题,提出理论原理的工程实例可视化展示的改革方法。以汉明码为例,借助Python语言工具,由抽象二进制编码的机内码到使用点阵输出可视化的汉字字符,设计并实现了汉字传输及校验教学案例。教学实践表明,对理论知识更加直观的展示有效提高了学生的学习兴趣。

关键词： 以学生为中心   计算机组成原理   教学设计   互动课堂  

摘要： 以成果为导向,以能力发展为目标,构建了“以学生为中心”的计算机组成原理互动课堂。以“指令周期”的教学设计为例,介绍了互动课堂的构建原则和实施过程。教学实践表明,教师与学生的交流更加深入,学生的学习兴趣明显提升,学到知识的同时个人能力也得到了很好的锻炼。

关键词： 南京理工大学   教学成果奖   省级教学   计算机组成原理   人工智能   省级科研项目   审稿人  

摘要： 陈念,男,1978年2月生,安徽贵池人,安徽大学计算机应用专业硕士研究生,2000年7月参加工作,现任池州学院大数据与人工智能学院教授。2012年9月至2013年7月间在南京理工大学访学,近五年来,先后前往加拿大里贾纳大学,中国台湾淡江大学等地开展短期教科研业务交流。目前,受聘为安徽省电子学会人工智能委员会理事,安徽省数字资源专家库成员,SCI期刊PLOS ONE审稿人。教学方面,承担“计算机组成原理”、“无线网络技术”、“网络工程导论”等课程的教学工作,主持完成了3个省级教学项目,1个校级教学团队的建设工作,主编教材1部。作为“教学型”导师,指导青年教师2人,指导大学生学科竞赛获省级一等奖4项,二等奖7项,指导省级大学生创新训练计划项目3项。获校级教学成果奖3项,优秀教学质量奖1项。科研方面,主持省级科研项目2项,出版学术专著1部,以第一作者发表学术论文20余篇,其中被SCI、EI检索4篇,CSCD检索7篇。

关键词： 课程思政   教学改革   教学设计   计算机组成原理  

摘要： 课程思政是将高校思政教育融入专业课程教学的各个环节,形成协同效应,从而落实立德树人的根本任务。计算机组成原理作为计算机专业的核心课程,在计算机专业的系列课程中起到承上启下的作用。基于此,对计算机组成原理课程的思政教学模式进行探索,深入挖掘课程中的思政元素,把专业课程的教学目标和思政教育目标有机融合,以真正实现专业知识的传授、实践能力的培养、正确价值观的塑造“三位一体”的高校教育教学目标。

关键词： 《计算机组成原理》   翻转课堂   学生综合能力培养  

摘要： “以学生为中心”和OBE教学理念逐渐得到重视和落实。《计算机组成原理》是计算机类学科非常重要的基础课程,但学生学习积极性较差,也应进行相应的教学改革。本文利用线上教学教学资源、Logisim仿真软件和虚拟实验平台,讨论了理论教学和实验教学的改革方向和翻转课堂的实施过程,使其更注重学生综合能力培养。此外,还强调了该课程对计算机类专业课程承上启下的关键作用,在课程教学中要强调课程之间的交叉融合。

关键词： 计算机组成原理   自主学习   问题导向   FCM改进教学模式  

摘要： 针对经典翻转课堂教学模式在知识点多而难、逻辑性强的计算机组成原理教学实践中效果不够显著,学生自主学习具有一定盲目性、效率不高的情况,以问题导向为驱动力,设计合适的“线上+线下”教学基础资源,将凝练问题、分析问题、解决问题的线索贯穿学习全过程,提出基于问题驱动法的计算机组成原理FCM改进教学模式。从教学模式和考核模式两方面梳理如何达成教学目标,以期为其他理论抽象、逻辑性强、知识点难的课程教学设计提供参考。

关键词： 计算机组成原理   计算机体系结构  

ISBN: (纸本)9787115588715

摘要： 本书系统地介绍了计算机的基本组成原理和内部工作机制, 以及计算机体系结构的基本概念、结构和分析方法。全书共9章, 主要内容包括计算机系统概述、数据的机器层次表示、指令系统、运算方法和运算器、主存储器、存储系统设计、中央处理器、总线与输入输出系统, 以及并行体系结构等。本书内容由浅入深, 通俗易懂, 每章都附有学习指南和习题, 便于学生巩固课堂所学。