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关键词： 微课   翻转课堂   计算机组成原理  

摘要： 学习能力培养是高等教育的重要任务,是全面深化教学改革的重要途径。在明确翻转课堂概念的基础上,从教学准备和教学实施两个阶段构建翻转课堂教学模式,以计算机组成原理课程为例阐述具体实施过程,并进行反思,以期为基于微课的翻转课堂教学研究提供借鉴。

关键词： 计算机组成原理   教学方法   教学案例   指令周期  

摘要： 针对计算机组成原理课程教学要解决的重点问题,提出线上与线下、理论与实践相结合的教学设计,并从教学目标的优化、教学内容的重构、教学方法的创设、教学资源的建设、教学评价的改革5个方面进行详细介绍,以指令周期为教学案例,说明教学设计的具体应用。

关键词： 计算机组成原理   新工科   混合式教学   课程改革  

摘要： “计算机组成原理”是计算机类专业的一门核心必修课程,具有较强的基础性、工程性和先进性,是提高学生理论分析能力、工程实践能力、科研创新能力的重要课程。文章根据新工科建设要求与线上课程资源优势,分析了该课程的特点与现状,提出了新工科背景下“计算机组成原理”课程建设思路,构建并实施了符合新工科理念的线上与线下相结合、基础理论与工程实践闭环双反馈的“计算机组成原理”混合式教学模式。

关键词： 计算机组成原理   课程思政   混合式教学  

摘要： 课程思政建设是高校思想政治教育和专业人才培养相融合的新理念.以计算机组成原理课程为例,基于混合式教学模式,线上线下相混合,课内课外相结合,构建了点、线、面三重结构的课程思政体系.从细微之处入手,贯穿于教学始终,全方位覆盖课程的各个教学环节,使专业知识和思政教育同向同行,实现立德树人的根本目标.

关键词： 计算机组成原理   实验教学   竞赛导向   分级教学  

摘要： 分析现阶段计算机组成原理实验教学存在的问题,提出以竞赛为导向的计算机组成原理实验教学思路,探讨如何引入竞赛相关教学元素并建立对应的考核评价体系,最后说明实验教学效果。

关键词： 新工科   计算机组成原理   教学模式  

摘要： 针对新工科背景下计算机组成原理课程教学面临的具体问题,结合工程教育认证的要求分析了课程教学的知识、能力和素质目标,提出了“培养学生的系统思维能力”的教学理念,并详细介绍了教学内容、教学设计、课程考核等环节的实施细节。

关键词： 新工科   系统能力培养   计算机组成原理   课程思政  

摘要： 针对“新工科”建设中复合型创新型人才系统能力培养和新时代课程思政要求,探讨计算机系统能力培养课程内容的相互关联,分析课程思政在计算机系统能力培养中的重要性。探索将思政教育融入计算机专业系统能力培养相关课程课堂教学的途径和方法。以计算机组成原理课程为例,针对其在计算机系统能力培养中的核心地位,分析相关教学内容的德育教育元素切入点,并阐述课程思政实施方法。

关键词： 课程思政   新工科   立德树人   教学实践   计算机专业  

摘要： 当前,新工科背景下计算机专业的课程思政教学得到广泛关注。文章首先分析计算机专业课程思政的必要性,然后以“计算机组成原理”课程为例,详细阐述了如何从教学目标制定、教学内容设计、教学手段使用、教学方法选择、实验环节设置以及教学效果评估等方面进行课程思政教学实施路径探索,从而达到课程与思政教学的有机融合。

关键词： 计算机组成原理   课程思政   教学改革  

摘要： 针对如何在计算机组成原理课程中融入思想政治教育的问题,提出在课程中进行思政教学,根据课程知识点挖掘思政元素,介绍预期的成效、课程思政实施的实践及特色,最后指出课程思政持续改进的方向。

关键词： 虚拟化平台   计算机教学方法   H3C   CAS  

摘要： 文章探讨了在计算机组成原理课程中根据不同的工作和教学需要,利用虚拟化平台技术深入融合到教学过程中,提高学习对课程的学习效率,和学习热情。