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关键词： 计算机组成原理教学   形象类比法   PBL教学法   虚实结合  

摘要： 针对计算机组成原理课程教学过程中存在的知识点抽象、内容陈旧过时、课时有限、理论与实验脱节等问题,提出采用形象类比法、理论联系实际教学法、PBL教学法、思维导图学习法、"虚实结合"实验方法的多种混合教学方式,结合课程案例介绍具体教学应用过程,最后说明教学改革效果。

关键词： 计算机组成原理   思政教育   实践  

摘要： 计算机组成原理是计算机类专业的一门核心专业基础课。为了落实把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的理念,本文分析了在计算机组成原理课程教学中融入思政教育的优势,并从四个方面挖掘课程内容中蕴含的思政元素,将思政教育切实地融入到具体的专业课程教学中。实践证明,在计算机组成原理课程的教学中,适度融入思政内容,不仅不会影响正常教学,而且能够充分调动学生的学习热情,培养学生的学习能力和敬业精神。

关键词： 计算机组成原理   工程教育认证   混合式教学   自主学习  

摘要： 从工程教育认证"以学生为中心、产出为导向、持续改进"出发,分析计算机组成原理课程的教学现状,提出基于工程教育认证的"1-3-2-1"混合式教学组织模式,并阐述如何通过在线平台互动交流,实现以问题为导向的教学活动组织过程,。

关键词： MIPS单周期处理器   计算机组成原理实验   VerilogHDL   智能评测平台  

摘要： 针对"计算机组成原理"课程,以计算机系统能力培养为中心目标,提出贯通式实验教学模式,设计了基础实践、综合实践、创新实践三个层次的八项实验,构建了以MIPS单周期处理器设计为核心的实验内容,着眼于学生五方面能力的培养。基于自研的VerilogHDL智能评测平台,探索了提升学生实验效率和教师验收效率的方法,设计了更为科学合理的实验考核方式。通过一系列改革与实践,学生在计算机系统能力上得到较好的训练,为后续专业课程的学习打下了良好基础,教师的实验教学水平也迈上一个新台阶。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787115558015

摘要： 本书站在硬件工程师的视角，利用组合逻辑、同步时序逻辑电路设计的相关知识，从逻辑门开始逐步构建运算器、存储器、数据通路和控制器，最终集成为完整的CPU原型系统。使读者从设计者的角度理解计算机部件构成及运行的基本原理，掌握软、硬件协同的概念。全书共9章，主要内容包括计算机系统概论、数据信息的表示、运算方法与运算器、存储系统、指令系统、中央处理器、指令流水线、总线系统、输入输出系统。

关键词： 硬核课程   混合式教学   课程思政   “计算机组成原理”  

摘要： 以"双万计划"为背景,详细讲解将计算机类专业核心课程打造成线上线下混合式金课的过程。内容包括搭建课程资源、改革教学方法和手段、创新实践项目等。创新点为将传统的灌输式教学模式转换为以学生自主学习为中心的新模式。将枯燥且抽象的芯片硬核专业课程和课程设计,打造成为学生爱不释手的进阶式虚拟仿真实操课程。且在理论教学中自然融入课程思政,提高学生的创新热情,激发爱国主义情怀。在教学改革中,总结了课程建设的经验,有利于工科类课程建设改革与创新,易于应用推广。

关键词： 来华留学生   全英文课程   计算机组成原理   课程建设  

摘要： 当前"一带一路"沿线国家来华留学生大量增加,针对留学生教育开设的全英文课程面临前所未有的挑战。文章在长期国际合作办学和双语教学实践的基础上,以计算机组成原理课程为例,探讨了该课程在新形势下的课程建设工作,包括全英文课程资料、实验建设、教学改革和考核改革等。以期为不断发展的留学生国际课程建设和国际化人才培养提供有益的借鉴。

关键词： 课程思政   计算机组成原理   课程建设   教学实践  

摘要： 针对将思想政治教育纳入计算机组成原理课程的问题,文章分析了计算机组成原理课程的主要特征,在计算机组成原理课程中增加思想政治教育内容的切入点;还针对实际教学情况,设计了该课程的课程思政实施方案,对计算机组成原理课程思政教学的开展进行了探索与实践,为今后计算机组成原理课程思政的进一步实践奠定了坚实基础。

关键词： 计算机组成原理   虚拟学习平台   Unity3D   MySQL   仿真实验  

摘要： 介绍虚拟学习平台的实现过程,系统采用Unity3D为主引擎,以UGUI为核心建立整个界面,Tomcat为服务器,MySQL为系统后台数据库,C#为主要开发语言,使用PHP链接Unity3D及服务器。该系统的应用可以帮助学生掌握计算机系统的硬件组成,理解计算机各功能部件的工作过程及原理,在高校硬件类课程的教学过程中发挥着重要的作用。

关键词： 科技竞赛   课程群   实践能力  

摘要： 分析了计算机类专业本科生近几年参加的计算机类竞赛的典型参赛作品及其详细功能与实现方式,梳理了这些作品模块中涉及的各种硬件知识点,然后将其和硬件课程群中对应核心课程中所要掌握的知识点进行对照,既可以帮助学生建立所学课程和实践题目需求间的联系,又可以通过将对应关系合理的模块或作品增加到课程测试的备用题目中,增加授课教师的题目储备,丰富教师的授课内容。最终达到鼓励更多学生参加竞赛,更多教师指导竞赛,并通过竞赛提升各自的实践能力及整体的系统分析能力的目的。