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关键词： 工程教育专业认证   计算机组成原理   教学改革   教学模式  

摘要： 面向工程教育专业认证目标要求,对计算机专业核心课程《计算机组成原理》的实验教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革探索,确定了以学生为中心、成果为导向的实验教学目标。基于工程教育专业认证的实验教学改革是提高高校人才培养质量的有意义的探索。

关键词： 新工科   计算机组成原理课程   实践教学   教学模式  

摘要： 在新工科背景下完成计算机组成原理课程的实践教学探索,有利于提高计算机专业教学质量,提升计算机专业人才的素养。通过对计算机组成原理实践教学现状分析,提出将网络平台及虚拟仿真引入课堂,并采用递进式教学模式及更加深入的考核力度,探索在新工科教育理念下计算机组成原理课程实践教学的新模式。

关键词： 计算机组成原理   RISC-V E31处理器内核   中央处理器   教学实践  

摘要： 针对当前计算机组成原理课程比较抽象、知识点难度大,理论与实践不能有效衔接、课程实践平台相比于产业界发展较为滞后等问题,结合RISC-V指令集(第五代精简指令集)具有开放、先进、高效等优势,提出基于RISC-V指令集及RISC-V E31处理器内核的课程实践方式,通过将这一优秀的开源指令集及相应的处理器内核引入课程教学,能够较大地促进学生对中央处理器CPU的理解,便于其掌握CPU的基本原理和设计要素。

关键词： 计算机组成原理   模型机   FPGA   设计  

摘要： 随着计算机时代到来,计算机相关专业成为各大高校的热门专业。"计算机组成原理"课程是计算机专业的重要基础课,对于提升学生的计算机应用基础技能具有重要的作用。本文将针对"计算机组成原理"课程实验与理论教学不配套问题进行研究,分析怎样基于FPGA设计"计算机组成原理"模型机,希望能够有效提高"计算机组成原理"课程的实践教学质量,培养更多计算机应用型人才。

关键词： 自主可控   人才培养方案   课前练习   实践环节  

摘要： 文章从修订人才培养方案、改进课程的教学内容、方法与考核方式、强化实践教学、增加集中实践环节等方面,培养学生具有计算机各部件的设计方法、逻辑实现、建立系统概念及思维的能力,最后达到信息系统自主可控的需求。

关键词： 案例教学   计算机组成原理   教学设计   教学实践  

摘要： 在计算机组成原理课程中引入案例教学法进行教学设计和教学实践。考虑课程特点和普遍存在的问题,引入案例教学法,构建案例教学执行流程的四个环节,并具体描述各环节实施方法。案例教学法增加了课堂互动,激发学生的积极性和主动性,教学效果改善明显。

关键词： 新工科   计算机组成原理   地方高校   课程改革  

摘要： 计算机组成原理是计算机类专业的传统必修课程,它是专业课程中学习和构建难度较大的课程。新工科建设给地方高校在计算机组成原理课程教学改革方面提出了新的思路。论文以地方高校计算机组成原理课程为研究对象,分析了在新工科背景下如何构建计算机组成原理课程理论和实验教学,探索出一条适用于地方高校发展要求,融合新工科要素的教学改革道路。论文中提出的课程改革举措对计算机组成原理教学具有借鉴意义。

关键词： VR   计算机组成原理   实验仿真   移动通信网  

摘要： 为突破传统实验教学方式的困局,很多学校借助移动通信网络技术,依托虚拟现实引擎VRPlatform2020的系统结构及其完善的功能机制,开发了计算机组成原理实验虚拟仿真实验应用场景。本系统的设计与实现为计算机组成原理实验添加到移动网络使用提供了一种有效途径。

关键词： “计算机组成原理”实验教学   EDA技术   PBL教学模式  

摘要： 文章首先分析了“计算机组成原理”实验教学中存在的问题,然后提出了“计算机组成原理”实验教学改革策略,包括补充数据与文字表示方法的实验、引入EDA技术弥补“计算机组成原理”课程中某些实验不能开设的不足、利用PBL教学模式做好实验前的准备工作、创新考核评价方法。

关键词： 工程教育专业认证   计算机组成原理   实验教学   EDA  

摘要： 基于工程教育专业认证和以产出为导向的OBE教学理念,分析当前高校计算机组成原理课程实验教学的不合理现状。为改善实验教学效果,提出采用Modelsim+FPGA的EDA技术平台开展实验教学,从实验内容设计、课堂组织、实验考核与成绩评定、实验效果评估等方面介绍改革后的实验教学设计,为其他高校开展计算机组成原理实验教学提供参考。