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关键词： 计算机体系结构  

ISBN: (纸本)9787564766665

摘要： 本书共分9章，包括计算机系统概述、信息表示、逻辑电路基础、运算方法与运算器、存储器、指令系统及汇编语言程序设计、控制器和中央处理器等内容。

关键词： 工程教育认证   计算机组成原理   毕业要求   目标达成度  

摘要： 按照工程教育专业认证的理念对计算机组成原理课程进行改革.首先明确课程的教学目标并指明课程目标与毕业要求的支撑关系;然后围绕课程目标安排教学内容,将解决复杂工程问题能力的培养贯穿课程教学的各个环节;最后对课程考核方式和课程目标达成度的评价方法进行了介绍.面向工程认证的课程改革对提升人才培养质量将发挥重要作用.

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787517078876

摘要： 本书是作者在多年教学的基础上, 整理完善而成的, 是计算机学科相关专业的理论基础, 本书具有相当强的理论性, 注重实例讲解和知识面扩散, 读者可从本书的学习中了解和掌握计算机系统的基本组成及工作原理。 本书主要内容包括计算机组成和系统结构的基本概念、总线系统、存储系统、输入/输出系统、运算系统、指令系统和控制系统等。本书每个章节里对重要的知识点进行细致讲解, 并通过举例的方式强化读者对相关理论的直观印象, 将对理论的阐述和计算机系统日常运行中的现象联系起来, 实现理论对实践的解释与指导。本书对提高读者理论联系实际的能力具有积极作用。

关键词： 课程思政   计算机组成原理   协同育人   教学实践  

摘要： '课程思政'大背景下,作为高校教师,如何守好一段渠、种好责任田,实现知识教育与价值教育的内在契合,是时代赋予我们的使命,计算机组成原理是计算机类专业的核心课程,文本从教师增强全面育人的担当意识、挖掘课程思政内涵、教学方法与手段创新等方面,对课程教学中开展课程思政的协同育人实践进行探究.

关键词： 计算机组成原理   教学   实验  

摘要： 《计算机组成原理》课程是计算机类专业的必修课程,属于计算机硬件课程群,是该课程群中核心课程,起着承上启下的作用.该课程主要讲解计算机硬件组织及其主要功能部件(CPU、存储器等)对应的原理及其设计问题,是《操作系统》、《计算机接口》、《嵌入式系统》等硬件相关的后继课程的学习基础.软件类课程也离不开计算机组成原理的基础知识.《计算机组成原理》课程具有概念集中、原理性内容多的特点.

关键词： 课程考核   工程认证   计算机组成原理   课程目标  

摘要： 根据课程考核存在的考核方式单一、过程考核不足等主要问题,从围绕课程目标制定课程考核方式、加强对平时成绩和实验成绩的过程考核、重视对课程目标达成情况的评价三个方面阐述课程考核的改革思路.面向工程认证的课程考核方式改革,既能够更为客观全面地反映学生的课程学习情况,又能有效印证课程目标达成情况.

关键词： 成果导向   学生   课程目标  

摘要： 本文对标OBE理念,从课程目标的制定、教学过程的设计、教学评价与持续改进的思路等方面阐述基于OBE理念的计算机组成原理课程的教学设计思路,旨在改革教学模式、提升教学质量.

关键词： SPOC   翻转课堂   教学模式   应用研究   计算机组成原理  

摘要： 在信息技术、互联网技术飞速发展的时代背景下,获取知识的途径不仅局限于传统的实体课堂,学习的形式与方式也发生了很大的变化。翻转课堂依托互联网技术,以微课、慕课等形式的资源为载体,促使传统课堂的教学关系发生变化,延伸教与学的时空与场域,使课堂不再局限于单维、静态、平面,促进教与学逐步走向多维、动态、立体。然而,随着人们对MOOC研究的深入,发现MOOC在学习过程中会产生很多问题,在这样的背景下,SPOC以其小而精的独特优势应运而生。基于SPOC的翻转课堂教学模式可以较好的将线下与线上教学的优势相结合,顺应“互联网+教育”的时代特点,革新教育教学理念,成为研究的热点。本研究基于建构主义学习理论、最近发展区理论、泛在式学习理论、联通主义学习理论,设计与构建适合本校学生特点的SPOC翻转课堂教学模式,并将该模式应用于《计算机组成原理》的实际教学中。通过对教学成效的分析与测评,探索该模式存在的问题,进行相应的完善与修正。本研究将从以下四个方面开展:第一,查阅相关的文献资料进行分析,对MOOC、SPOC、翻转课堂等相关的学术概念进行研习与界定,对当前国内国外的MOOC、SPOC、翻转课堂等理论的研究现状进行分析,确定研究方案。第二,在目前SPOC翻转课堂教学模式及相关研究的基础上,结合一定的教学模式设计原则,从理论基础、教学目标、实施条件、操作程序,教学评价这样一个比较完整的系统的教学模式组成要素入手,设计了基于SPOC的翻转课堂教学模式。第三,以内蒙古师范大学《计算机组成原理》课程为研究案例,在学习对象、教学目标、学习内容、学习环境深入分析的基础上进行教学实践,然后从学习过程、结果,学生满意度,师生的意见等方面进行教学成效的测评。第四,根据教学的实施过程和教学成效的测评结果,探讨分析该教学模式的不足与问题,对该教学模式提出修正与完善的建议。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787302510444

摘要： 本书基于计算机组成原理专业理论课内容，设计大量不同难度及层次的实验内容帮助读者理解理论，包括计算机五大部分组成的部件实验和控制器控制方式实验以及CPU的综合设计型实验，并开发脱离硬件实验平台的虚拟仿真系统，帮助学生可以线上进行模拟演练，而且提出并推广了一种基于微信公众平台的移动一体化教学平台可供参考。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787302523611

摘要： 本书以冯·诺依曼程序控制单处理器计算机的结构框架为主体, 围绕经典计算机组织设计实现的技术方法, 阐述计算机的结构原理、组成实现等概念, 以及数据表示、指令系统、数据校验等计算机属性, 介绍计算机组成部件的功能与组织基础、结构原理与工作机制、设计方法与实现逻辑, 诠释现代计算机的特性与并行处理技术。本书包含计算机系统概论、计算机组成设计实现基础、系统总线及其I/O接口、运算器及其设计实现、存储器及其组织实现、控制器及其设计实现、输入输出系统及其操作控制和并行处理及其实现体系结构等共8章内容, 可分为三个部分。