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关键词： 计算机组成原理   溯源法   存储器   教学探索  

摘要： 文章针对计算机组成原理课程知识点多、覆盖面宽、抽象性强等特点,根据实际生源情况,引入溯源法,通过回溯探求化繁为简、串知识成链的路子,并以存储器教学为例,系统地给出溯源法教学的层层推进过程。课堂教学证实:此法有助于消除学生的畏难情绪,强化学习效果。

摘要： 微课程及翻转课堂微课和翻转课堂是近年来备受教育界关注的热点话题.微课是以视频为主要载体,通过对教师在课程的课堂教学和课外实践教学中围绕某一个知识点进行的精彩的教学活动进行记录形成的课程教学资源.翻转课堂是指课程教师以互联网以及信息技术为基础,通过课前学生预习,课中观看和学习视频等学习资源,师生互动交流实现知识传授、知识内化的颠倒安排.

关键词： 新考纲   计算机组成原理   三级实验体系   CAI教学法   建构主义  

摘要： 在计算机专业课中，计算机组成原理是一门核心课程，是硬件基拙。在新考纲下，计算机组成原理的教学与实践问题值得探讨。重点从教学内容等方面提出教学的措施。加强三级实验体系环节，对实验教学采用CAI教学法，采用“建构主义”的教学模式，强化教师自我素质。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787564624118

摘要： 本书以当前主流微型计算机技术为背景, 以建立系统级的整机概念为目的, 深入介绍了计算机各功能子系统的逻辑组成和工作机制。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787561191767

摘要： 本书共分为上篇基础篇、下篇实验篇两篇, 主要内容包括: 计算机组成原理数学实验系统概述、实验设计技术基础、基础实验项目设置与指导、CPU综合设计实验指导。

关键词： CCSCL   CSCL   协作学习   教学设计  

摘要： 随着教育信息化的发展,CSCL(Computer Supported Collaborative Learning)受到越来越多人的认可和关注,已经有了广泛的研究和应用。随着云计算的发展,CCSCL(Cloud Computing Supported Collaborative Learning)也逐渐进入教育工作者们的视野。云计算结合CSCL为协作学习提供服务,促进教育质量的提高和学习者思维能力和群体智慧发展。谷歌、IBM等IT公司都建立了自己的云服务平台,其中的教育云服务,也越来越为社会和教育机构所重视,在教育领域的应用也逐渐开展。CCSCL倡导“学生为主体,教师为主导”的理念,以云计算平台为基础,实现多人协作、交互、分享的协作学习,使协作学习更加方便和有效。本文在查阅国内外相关文献的基础上,通过分析计算机支持的协作学习和云计算辅助教学平台下的协作学习的基本理论和方法,结合在计算机组成原理实验课程上的教学实践。把一般化的教学理论付诸于具体的实验课程的教学实践中来。在教学中进行运用和检验。综合使用文献法、调查问卷法、实证研究法,以云计算辅助教学的实际应用为出发点,运用云计算辅助教学平台教学设计的流程和方法,从教学目标、教学环境、教学资源、教学策略、教学评价等方面,结合百会云计算平台进行教学设计。针对在有共同学习任务的计算机交流环境当中,如何开展有效的协作学习的问题,探讨了教师如何引导学生开展协作,以组成原理课程实验教学为例,就具体学科知识特点,结合学习者特征,进行教学实验。通过对协作学习过程的记录和分析,以及对学习者学习效果的评价,总结指导学生开展协作学习的原则和策略。对具体学科开展基于云计算辅助教学平台的协作学习进行研究,根据对教学过程的设计、实施和总结,为云计算辅助教学在专业领域的具体应用提供实验支持。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787302394013

摘要： 本书系统介绍计算机的基本组成、基本原理和基本分析方法，全书共分9章，包括计算机系统概述、信息表示、逻辑电路基础、运算方法与运算器、存储器、指令系统及汇编语言程序设计、控制器与中央处理器、存储体系及输入输出系统，阐述计算机从部件到整机的组织结构和工作原理。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787302419952

摘要： 本书系统、深入地论述数字逻辑与计算机组成原理，全书共13章，第2~5章属数字逻辑方面的内容，系统地讲述数字逻辑电路的分析和设计方法，包括数制与编码、布尔代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路；第1章、第6~13章属计算机组成原理方面的内容，包括计算机系统概论、计算机执行程序的过程、指令系统、中央处理器、微程序控制器、运算方法与运算器、存储器、总线系统、输入/输出系统。本书强调设计，以MIPS的一个简单实现为例，逐步、系统地讲述了中央处理器的设计。本书内容全面，层次性好，语言简练，通俗易懂。

关键词： 高等院校   计算机组成原理课程   实验教学平台   冯诺依曼体系结构模拟器   哈佛体系结构模拟器  

摘要： “计算机组成原理”是计算机相关专业学生需要学习的基础课程之一。对于学生而言，他们想要真正了解“计算机组成原理”这门课程的精髓，并掌握计算机内部的工作原理，这是有一定难度的。　　为了使学生能够将学习到的理论知识运用于实践之中，并且可以从实践的过程中进一步验证和深化所学习到的理论知识，国内外的许多大学已经开始研发各种实验教学平台。这些实验教学平台主要可以分为以下两种类型:基于硬件的集成电路平台和基于软件的模拟实验平台。　　本文对现有的基于硬件的集成电路平台和基于软件的模拟实验平台分别进行探讨，进而得出这两类实验教学平台各自的优缺点。在得出它们各自的优缺点之后，本文引进了一种新的实验教学平台MML，全称Multimedia Logic，该平台结合了已有硬件平台和软件平台的优势，进而弥补了它们各自的不足之处。本文利用该实验教学平台，所做的主要研究工作如下:　　(1)在“计算机组成原理”实验课程的教学过程中，研究并设计了3个基础实验，它们分别是总线设计实验、存储器设计实验和运算器设计实验。　　(2)在设计3个基础实验之后，本文又利用MML实验教学平台，研究并设计冯诺依曼体系结构模拟器，使其能够实现冯诺依曼体系结构的相关功能。冯诺依曼体系结构最主要的特点是其将程序指令和数据存储在同一个存储器中。因此，本文设计的基于MML实验教学平台的冯诺依曼体系结构模拟器的工作原理是:控制器首先到存储器地址寄存器中读取相关地址;再根据相关地址内容从存储器数据寄存器中读取相关指令;并对指令进行译码，根据译码内容执行相关程序;最后从存储器数据寄存器中读取指令执行过程中需要用到的数据，并进行下一步的运算。本文通过运行前在存储器数据寄存器中存储特定的数值，进而使模拟器在运行时能够实现相关功能。　　(3)在设计了冯诺依曼体系结构模拟器之后，本文又利用MML实验教学平台，研究并设计了哈佛体系结构模拟器，使其具有哈佛体系结构的相关功能。哈佛体系结构最主要的特点是其将程序指令和数据存储在不同的存储器中。因此，本文设计的基于MML实验教学平台的哈佛体系结构模拟器的工作原理是:控制器首先到程序指令存储器中读取程序指令内容，根据指令中操作数的地址，再到相应的数据存储器中读取数据，并进行下一步的运算。本文通过运行前在指令存储器和数据存储器中分别存储特定的数值，进而使模拟器在运行时能够实现相关功能。　　全文首先简单介绍了MML实验教学平台，并利用该实验教学平台设计了3个基础实验。在此基础上，又利用该实验教学平台设计了冯诺依曼体系结构模拟器和哈佛体系结构模拟器。最后给出了设计过程中存在的不足之处和下一步的研究方向。

关键词： 计算机组成原理  

ISBN: (纸本)9787302389101

摘要： 本书根据全国研究生入学考试计算机科学与技术专业“计算机组成原理”课程的考试大纲要求，结合多年讲授本课程的教学经验，在分析大量相关资料的基础上，汇编经典习题，进行详尽解析。本书能准确地理清知识脉络与难点，从而加深学生对知识点的理解，并能有效地提高复习的效率和准确率。 本书的章节与大多数教材的章节安排保持一致，每章包含知识点梳理、习题解析、习题精练三大部分。其习题类型广泛，难易搭配合理，便于使用者掌握。