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关键词： 计算机组成原理   研究性   教学模式  

摘要： 《计算机组成原理》是计算机专业的核心基础课,具有"硬件"特性,学生理解困难,为了提高学生学习兴趣,实现创新人才培养的目标,将研究性教学模式引入计算机组成原理教学中,对教学方法、教学组织形式及考核方法等进行改革,改善教学效果,提高教学质量。

关键词： 多元智能理论   计算机组成原理   课程   教学改革  

摘要： 该文首先简要地介绍了多元智能理论的内涵及计算机组成原理课程的特点,提出了以多元智能理论为基础的课程设计、以多元智能理论为依据的课堂及实验教学、多元智能理论指导下的师生互动、多元智能理论指导下的多元化的评价体系构建,采用文献研究法及实验研究法,将多元智能理论应用到计算机组成原理课程教学进行了研究,以期对从事该课程教学的教师起到很好的借鉴作用。

关键词： 计算机组成原理   CPU设计   整机实习   VHDL  

摘要： 随着大规模可编程逻辑器件的发展,EDA技术已成为硬件系统电路设计的重要手段。基于EDA技术的计算机组成原理整机实习通常在Quartus II仿真平台上实现。早期均采用Block Diagram的设计方式,虽然设计过程直观,但仿真调试困难,难以完全调试成功。本文研究了基于VHDL的灵活方便的CPU设计过程,该设计由取指、指令译码、指令执行、存储器接口、通用寄存器组和寄存器输出六个组成部分,最后通过调试软件直接观察寄存器的值来验证了设计的准确性。本研究方法对改革该课程的整机实习,发挥学生的主动能动性,提高学生的自主创造能力具有很好的指导意义和实际参考价值。

关键词： 仿真   虚拟实验室   计算机组成原理   浏览器客户端技术  

摘要： 为增加使用灵活性、降低程序复杂度、提高实验效果,提出了一种基于浏览器客户端技术的计算机组成原理虚拟实验系统设计方案。该系统全部采用浏览器客户端技术实现,具有良好的交互性和扩展性。系统使用JAVASCRIPT开发组件库,利用CSS绘制芯片等组件,采用VML绘制组件间的连接线,用HTML5 File API实现电路文件的导入导出。提出了基于队列的单线程组件调度算法,有效解决了众多组件之间信息传递和调度运行的问题。系统从功能上对组件进行仿真,实现了实验电路的仿真运行,支持自主设计电路,可进行复杂模型机等设计性实验。本系统已用于实验教学,取得了良好的教学效果。

关键词： 计算机组成原理   综合设计性实验   教学实践  

摘要： 本文根据计算机组成原理课程的特点,分析了开展综合设计性实验的必要性,并以设计一台基本模型计算机为例讲述了综合设计性实验的教学方法,对计算机组成原理实验课程的教学具有一定的指导意义。

关键词： 数字电子技术   计算机组成原理   教学融合   计算机专业  

摘要： 《数字电子技术》和《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业两门非常重要的硬件基础课程.但在这两门课程的教学过程中存在教学内容重复,课程之间知识链脱节等问题.文章从教学内容、教学设计及实验教学体系三方面对两门课程进行教学融合.实践证明,取得了较好的教学效果.

关键词： 计算机组成原理   教学法   认知   实验  

摘要： 针对高职高专计算机组成原理课程教学质量不高的问题,提出以建立课程整体知识体系为核心的框架式教学法.根据学生的认知特点,对教学内容进行重构,以运算器、中央处理器、存储器、总线及I/O系统等的内容为主线,首先帮助学生形成简单知识框架,然后通过补充知识和加强实践教学等方式不断丰富和完善该框架,最终完成整个课程的教学,并取得良好教学效果.

关键词： 计算机组成原理   网络教学平台   分组学习  

摘要： "计算机组成原理"是计算机专业的一门专业核心课程,在专业课中起着承上启下的作用。本文针对该门课程在独立学院教学过程中出现的问题,从教学内容、教学手段等方面进行了分析,并提出了改进措施。

关键词： 课程   内容   重叠   解决方法  

摘要： 在计算机类课程中有很多内容出现重叠和交叉的现象,这种内容重叠和交叉问题一直困扰着教师和学生,有时候会浪费许多教学时数,也有的时候可能会遗漏部分教学内容。为了更加科学合理的处理好"计算机组成原理"和"微机原理与汇编语言"两门课程内容重叠的问题,作者在多次实践的基础上,提出了一种解决的方法,这种方法对具有类似问题的其他课程也有一定的参考价值。

关键词： 方框图语言   计算机组成原理   教学应用  

摘要： 针对东华理工大学二本三本计算机类专业的培养目标及"计算机组成原理"课程教学内容的特点,结合教学经验及教学实践和探索,提出方框图语言在该课程教学中的意义、特点,并给出其符号定义及表示方法。通过"计算机组成原理"课程教学各知识点的教学实例,详细描述如何将方框图语言运用在该课程教学的教学设计及教学过程当中。方框图语言不仅对计算机组成原理及相关课程的教学有益,对其他课程的教学同样具有实践指导意义。