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关键词： 计算机通信与网络   OBE理念   混合式教学模式   教学建设  

摘要： 针对电子信息类和计算机类学科的专业核心课程——计算机通信与网络课程教学建设,提出融入OBE理念的混合式教学建设思路,从构建课程目标与毕业要求对应关系,建设立体化计算机通信与网络课程资源,以及设计混合式课程评价方式方面介绍具体教学实践,通过连续3年的课程目标达成情况,说明基于OBE理念的混合式教学效果,最后给出基于OBE理念的混合式教学持续改进建议。

关键词： 计算机   网络安全技术   影响因素   防范措施  

摘要： 随着科学技术的发展和进步,互联网技术已经在各个领域大放异彩,改变了人们的生活和方式,网络带给人们便利的同时也带来了一定的威胁。因此,本文通过对计算机网络安全技术在实施的阶段的影响因素进行分析,根据影响互联网安全的因素制定并采取相应的防范措施,守护互联网的安全,让人们能够安全地上网。

关键词： 云技术   计算机网络   安全保障体系  

摘要： 云计算技术的研究和实际应用,就是利用现有的一套传统的物理服务器,将现有的数据映射到相应的云端系统,从而减轻服务器的存储压力。在确保系统中实现点对点的传输,并有效地提高了数据的运行稳定性。从现实的角度来看,网络的安全问题是相当严重的,受到了计算机系统、黑客攻击等多种因素的影响,而云计算系统在建设和使用过程中,存在的漏洞,给用户计算机的使用带来了极大的安全隐患。基于上述分析,本文从云计算技术的角度,对网络安全问题进行了研究,希望能为后面的研究提供借鉴之处。

关键词： 人工智能   智能技术   计算机控制   网络入侵   检测方法   定位检测  

摘要： 网络入侵检测方法设定的检测节点多为单向处理,检测范围较小,导致入侵检测召回率较高,为此文章提出一种基于人工智能技术的计算机网络入侵检测方法。首先依据实际的测定需求及标准,预处理网络入侵检测环境,进行检测特征的定向提取;再采用多阶段的方式检测,部署对应形式的检测节点,扩大检测范围;最后建立智能化感应结构,并构建人工智能网络入侵检测模型,采用Fisher定位修正实现入侵检测。测试结果表明:该方法应用后,入侵检测召回率逐渐降低至20%以下,说明在实际应用的过程中设计方法具有一定应用价值。

关键词： 分层式   任务驱动   教学设计   eNSP  

摘要： 该文以中职“计算机网络基础”课程为例,详细阐述了如何基于eNSP仿真软件实现分层式任务驱动混合式实训教学的实践,采用线上线下混合式教学模式,教师利用eNSP仿真软件灵活设计不同层次的探究任务,学生根据自身情况自主选择并完成不同级别的探究任务,从而完成学习目标。这种教学模式不但提高了课程教学质量,而且也让每位学生都能有所收获。

关键词： 计算机网络技术   电子信息工程   网络拓扑结构   网络协议   网络安全   网络性能  

摘要： 文章从计算机网络的基本原理和技术出发,介绍了计算机网络在电子信息工程中的应用,包括网络拓扑结构、网络协议、网络安全和网络性能等方面。同时,结合实际案例,深入探讨了计算机网络技术在电子信息工程中的应用,以期为相关研究提供一定的参考和借鉴价值。

关键词： 自动化软件功能   计算机   网络管理系统  

摘要： 本文设计了一种基于软件功能自动化的计算机网络管理系统,对于该系统,首先分析了其硬件组成;然后提出了其整体框架,并进行了验证;最后给出了其设计时需要注意的事项。

关键词： 网络安全   数字化医院   信息系统  

摘要： 随着互联网技术的推广,大部分医院利用这一技术进入高速发展的通。网络技术的运用提高了工作效率,为医院节省了不必要的开支,使医院能够把更多的精力投入到为患者提供了高质量的服务中去。但网络技术的应用也产生了一系列安全问题,这些问题不仅影响着医院的管理运营,也影响着患者的就医体验,网络安全已经成为医院信息化建设当中非常重要的一个环节。本文从对现代网络安全的分析、面临的困难以及如何应对等方面阐述了医院如何实现网络安全管理。

关键词： 计算机网络实验   在线教学   远程教学   教学改革  

摘要： 分析当前计算机网络实验课主流授课方式存在的问题与局限性,阐述计算机网络实验课改革的必要性和紧迫性,提出一种适合线上及远程计算机网络实验课教学的改革方案,详细介绍方案的核心思想与原理,并以RIP路由实验为例介绍实施过程。

关键词： 课程思政   计算机网络   教学改革  

摘要： 课程教学研究的重点在于课程与政治思维相结合,改革的关键是如何在新的工程背景下实现德育育人的根本目标,提升学生的综合能力和素质,实现课程教学的新要求。文章针对计算机网络课程教学过程中存在的问题和不足,以“学生为中心”为教学理念,以“社会需求”为教学引导,嵌入思政元素,以教学目标为切入点,探讨了计算机网络课程的教学,在内容和方法等方面进行教学改革,并将其应用到实际教学过程中,以实现教学与育人的有机统一。