课程文献中心 更多>>

关键词： 局域网环境   计算机网络安全技术   计算机网络安全问题   数据的安全   互联网信息技术   应用对策   信息化   互联网信息系统  

摘要： 信息化时代背景下,互联网信息技术发展迅速,为人们的日常生活、生产提供了很大的便利,对于推动各行各业的发展发挥了重要的作用。目前互联网信息系统已得到广泛应用,为了进一步推动互联网的稳定发展,计算机网络安全问题深受人们关注。基于此,本文对目前局域网环境下计算机网络安全问题进行分析,提出有效的技术应用对策,以保证局域网环境的安全性,实现信息数据的安全、有效共享。

关键词： 计算机网络   理论教学   实践教学   应用型人才  

摘要： 传统计算机网络课程存在教学内容与新技术脱节、实践环节薄弱、难以支撑新兴交叉学科研究等问题,教学改革势在必行。针对网络技术人才的能力要求和计算机网络课程的自身特点,从理论和实验教学改革两方面分析探讨了教学改革的思路与方法,提出了具体的教学改革措施与内容,旨在培养适应时代变化、专业基础扎实、知识面广、应用创新能力强的新型网络技术人才。

关键词： 数据加密   计算机网络   安全防护   应用探究  

摘要： 伴随时代的变迁和技术的创新,计算机网络信息通信技术应用到生活的许多领域。随着互联网规模的不断扩大,网上互动越来越活跃,人类对知识的掌握,在量的方面也得到了实质性提高。计算机网络在提供便利的同时,也存在较大的信息泄露风险。面对这一现实问题,需要科学采用数据加密技术,强化计算机网络信息通信安全,努力把数据泄密的风险降到最低。本文简要阐述数字加密技术基础理论,研究数字加密技术种类和特征,详细论述数字加密技术在数据安全保护领域的实际运用。

关键词： 计算机网络   科技人才   混合式教学   教学改革  

摘要： 计算机网络课程是一门计算机类专业的核心课程,对其教学模式进行变革对于培养计算机网络方面的科技人才尤为重要。为提高学生学习兴趣,保证课程教学质量,本文章基于芯位教育平台,提出计算机网络课程的线上线下混合式教学模式。在教学方式、教学内容以及教学评价等方面进行改革,有效提高教学质量。

关键词： 安全技术   计算机网络防护   技术应用  

摘要： 计算机自出现以来就受到诸多行业的青睐,随着进一步的局域网、互联网,其作用逐渐丰富的同时,也出现了由于计算机网络安全没有得到保障而造成的诸多损失。在当前21世纪计算机信息技术发展过程中,几乎各行各业和人们的日常生活中都无法离开计算机网络,但是黑客入侵、病毒传播事件仍然让人们十分警惕,而在未来国家与国家之间也会进行网络安全技术的交锋。因此如何更好的保障计算机网络安全,通过多项措施削减可能会受到的危险并做好防护,这就是本文所探讨的主要内容。

关键词： 计算机   网络技术   应用  

摘要： 进入新世纪以来,我国的计算机网络技术水平日新月异,在这二十多年来发展得十分迅速,为我国人民群众安全使用互联网提供技术保障,也为我国网络高质量发展提供技术支持。未来计算机网络的发展会越来越智能和便利,而更加智能快捷的计算机网络也可以扩展其应用领域,让其更大程度地服务于人们的生活和工作。当然,随着其应用领域的扩展,对其稳定性和技术性的要求也会越来越高,因此仍需对其进行深入分析,力求在提升其技术水平的同时提高其应用稳定性。本文将详细阐述计算机网络技术应用分析。

关键词： OBE理念   教学改革   网络综合应用案例  

摘要： 网络综合应用案例课程是计算机网络技术专业核心课程之一,是培养网络构建和维护应用型人才的课程。研究该课程在进行过程中出现的问题,引入OBE课程理念,在OBE模式引领下对课程、教学方法与手段及课堂教学绩效评估实施变革,使课堂教学质量稳步提高,达到培养符合社会需求的技术技能型人才目标。

关键词： 职业教育   计算机网络技术   混合式教学  

摘要： 随着信息技术的快速发展,教学环境、学习环境以及就业环境都发生了巨大的变化,社会对计算机网络相关人才的需求和能力要求不断提升,职业院校“计算机网络技术”课程教学改革迫在眉睫。基于此,文章结合职业院校学生个体特征以及“计算机网络技术”课程教学特点,引入混合式教学理念和模式,以期获得一套适合职业院校“计算机网络技术”课程的混合式教学新模式,以提升“计算机网络技术”课程教学针对性,增强学生的综合素养。

关键词： 疾病预防控制中心   计算机信息技术   计算机技术   对策分析   电子信息化管理   安全等级   计算机网络安全   现阶段发展  

摘要： 计算机信息技术快速发展期间,计算机技术在疾病预防控制中心发挥出较大作用。但是电子信息化管理方式带来的安全问题始终需要得到关注与重视。1 计算机网络安全概念现阶段发展的过程中,计算机网络安全这一概念往往需要根据使用者的不同需求而进行积极转变。例如,站在操作者的角度上来说,对于异常的网络使用行为,很多时候对安全等级要求不高,仅需要保护个人信息即可。但是对于整个系统来说,造成的影响较为巨大,任何系统数据的丢失都可能给今后的使用埋下隐患患。

关键词： 新工科   计算机网络   教学体系   课程思政  

摘要： 针对新工科背景下专业课课程建设要求,分析目前计算机网络课程教学内容、教学模块关联性、教学方法、考核方式和课程思政等方面存在的问题。以问题驱动和能力培养为导向重构计算机网络课程的教学体系,通过融合理论知识与实际应用的教学内容、线上与线下相结合的教学方法、以赛促教的方式、思政教师协同推进课程思政建设以及开放的考核方式等方面构建新的教学体系,使学生通过该课程的学习既能掌握计算机网络相关基础知识,又能培养其社会责任感和道德品质,推动其由专业能力向职业能力过渡。