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关键词： 课程思政   操作系统   思政教育案例   协同育人   课程建设  

摘要： 为更好地落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,在培养学生科学素养和专业能力的同时,强化学生的家国情怀和社会公德意识,对操作系统课程与思想政治教育的融合进行了探索与实践。结合专业特点及操作系统课程知识点,深入挖掘思政元素,组织了89个涉及家国情怀、社会公德及科学观的思政教育案例。通过设计价值引领、知识传授、能力培养三位一体的课程思政教育方案,构建操作系统专业知识与思政教育内容嵌入式有机融合的教学模式,建立产—科—创—教融合的协同育人方法,达成了课程教学目标。教学实践表明,操作系统课程思政取得了良好教学效果,且该课程已入选教育部2021年普通本科教育课程思政示范课程名单。

关键词： 嵌入式操作系统   多核   调度方法   核集  

摘要： 本文提出一种基于核集的多核嵌入式调度方法,该方法为任务增加核集属性,调度器选择后继任务时需要同时满足高优先级要求、当前核属于任务核集两个条件。本文提出的调度方法能够为任务指定核集属性,限定任务在指定核集上运行,相对于原有任务只能绑定一个核或者所有核的调度方法,提出的方法更加灵活,操作系统核间负载更加均衡。

关键词： 液压安全型操作   设备误动作   机械自锁   液压互锁  

摘要： 煤矿井下设备操作室空间小,极易出现井下工人携带的矿灯电缆或自救器触碰液压操作手柄,无意识操作设备,导致人员受到挤压等伤害,针对这类安全隐患,文中提出了增加机械结构或增加液压元件,使之变为液压安全型操作系统。根据不同工况的需求,详细介绍了其实现方法、应用范围、操作方式等,通过增加这一系统达到解决问题的目的,并在实际应用中得到验证。

关键词： 精品课程   课程建设   操作系统  

摘要： 经济的高质量发展、科学技术水平的提升,助推教育向着科技化、数字化发展方向迈进。操作系统精品课程系统的提出与建设,使教师能够借助互联网等信息技术平台实现教育教学资源的有效共享,为学校提供展示教学成果的平台和空间。因此,文章从精品课程建设的基本原则出发,对数据库设计、系统功能进行深入的分析,探究了操作系统精品课程管理系统的建设与分析方法,旨在为提高精品课程建设质量提供参考依据。

关键词： 操作系统   施工升降机   全功能   自动驾驶   施工电梯   施工现场   权利公平   检修调试  

摘要： SCM全功能智能施工升降机在自动驾驶施工升降机的基础上增加独立的驾驶室操作系统。基于生产实践的认知,施工现场的电梯运输与商住用电梯运输最本质的不同在于:施工电梯必须以施工运输指令为根本,同时兼顾权利公平的原则。全功能智能施工升降机应运而生。该机型将自动驾驶操作系统、驾驶室操作系统、检修调试操作系统完美融合,既互控互锁又相对独立。

关键词： Java语言   Python   计算机程序设计语言   面向对象   跨平台特性   程序接口   操作系统   入门语言  

摘要： 0引言Python是一种面向对象、解释型计算机程序设计语言。Python语法简洁而清晰,具有丰富和强大的类库。Python适合作为学习编程的入门语言,很容易入手。完成同样的功能,Python所需要的代码行数远远小于C语言或者Java语言。Python的核心模块已经提供了足够强大的功能,即使在一些小众的应用场景,Python也有对应的开源模块提供解决方案。Python还具有非常好的跨平台特性,可以在多种不同的操作系统下使用。Python提供了丰富的API应用程序接口和工具,具有优秀的可扩展功能。

关键词： 机器人应用   移动机器人   工业相机   操作系统   计算平台   创新领域   热门标签   专业化  

摘要： 在全球新冠疫情的持续影响之下,工业应用移动机器人(AGV/AMR)市场呈现超过预期的高速增长,在一些细分与创新领域应用超过预判。其中,部分创新型企业及品类专长的企业发展势头惊人,增长幅度呈现多倍增长。此外,专精特新作为行业热门标签孵化出更具专业化的企业与市场。工业相机、操作系统和A I计算平台作为机器人的视觉、神经与大脑,在机器人不断演进、升级的过程中扮演着至关重要的角色。

关键词： 计算机类专业   课程思政   操作系统   软件强国  

摘要： 在全国上下课程思政总布局的大背景下,如何在专业类课程中融入思政元素成为一线教师需要思考并付诸行动的课题。以计算机专业核心课程操作系统为例,从省级一流本科线上线下混合课程建设出发,对课程思政环节的改革与探索进行总结和介绍,从教学理念、教学模式、教学内容等几方面说明了计算机类专业课程与思政不可分割的必然联系,以及实施专业思政教育的必要性。课程线上运营5学期,选课人数已达1 821人。通过实践教学,使学生能够通过操作系统的工作原理推及自身,深入思考如何树立社会主义价值观,强化软件强国的思想,从而培养专业基础扎实、动手能力强、有情怀、有温度的计算机类专业创新型人才。

关键词： OBE   线上线下混合式教学   操作系统   教学实践  

摘要： 根据教育部关于一流本科课程建设实施意见的要求,针对计算机类操作系统课程进行改革。以成果导向教育理念(OBE)为指导,建立基于慕课平台的操作系统课程线上线下混合教学模式。从课程内容重塑、线上线下教学资源构建、线上线下教学模式设计等多个教学环节,阐述如何利用在线慕课平台开展线上线下混合式教学活动并评价教学效果。在新的教学模式下,学生学习效果明显改善,课程平均成绩提高了5.05分。在OBE理念指导下,通过慕课平台进行计算机类专业课程改革是改进教学方法、提升教学质量的有效手段,也是未来教学改革的方向。

关键词： 智能物联网   操作系统   分布式   云原生  

摘要： 物联网面临应用开发复杂、终端碎片化、网络制式多样、边缘形态多样等难题,在对物联网行业及技术演进趋势分析的基础上,将物联网操作系统的概念从传统物联网终端操作系统延伸至边缘和云侧,创新地提出基于云原生的分布式物联网操作系统定义及功能架构,并分析了云原生等8个核心特征,该系统可屏蔽智能物联网应用所涉及的云(平台)、边缘网关、终端等海量异构资源的复杂性和差异性,为智能物联网应用开发、部署、托管提供一站式全生命周期支撑。最后给出基于云原生的分布式物联网操作系统CTWing OS研发、测试与应用情况。