关键词:
教学改革
课程思政
操作系统
摘要:
为了改善高等院校在科技知识类核心课程中开展课程思政实施难、成效弱等问题,在“新工科”教育背景下,以计算机专业操作系统课程为例,深入分析“新工科”思政教育中存在问题的原因,围绕挖掘思政元素、融入思政内容、完善思政考核3个方面,探讨课程思政教学的改革与实践方法。在实施思政建设过程中,通过改革教学方式方法和应用典型案例,将思政元素有效地融入课程章节知识点,并完善了思政考核环节。在实施思政教学的学期,学生的参与度和实验报告质量明显提升,学生成绩优良率相较于传统教学模式提升了近20%。证明了通过专业教育与思政教育相融合,能够实现课程思政成效最大化。