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关键词： 在线加载   天脉1型操作系统   FLASH   固化  

摘要： 某嵌入式设备交付后需不断迭代其软件功能。其固定位置拆卸困难且维护接口连接困难,为便于维护,设计了在线加载软件来进行其软件配置项的升级,提高工作效率。该加载软件基于天脉1型操作系统实现任务调度,根据产品中存储的标志位完成软件跳转,实现在线加载功能。在开发阶段充分考虑到故障检测容错设计。目前已在某电子控制器上应用,能正常加载该产品全部软件配置项,具备工程应用价值。

关键词： 安卓系统   语言模型   GPT   操作系统   移动互联网时代   Chat   国产化   创业  

摘要： 移动互联网时代里,掘到最多黄金的企业,并不是打造了底层操作系统的安卓,而是抖音、微信等在安卓系统上打造的应用。大语言模型的浪潮里,ChatGPT与文心一言也会催生出许多的创业和投资机会,这可能是一个更有潜力的市场。

关键词： 嵌入式操作系统   虚拟化技术   PowerPC架构  

摘要： 近年来嵌入式操作系统得到了蓬勃发展,应用场景也逐渐增多。市场上大多数传统的嵌入式操作系统都属于平板式操作系统或分区式操作系统。随着用户需求不断增多,单纯的平板式操作系统和分区式操作系统的处理越来越不能完全满足复杂场景。硬件技术的发展,硬件的虚拟化技术能够提供最多三态权限,使系统、分区系统和应用能得到充分的隔离。以PowerPC架构为例,研究了硬件虚拟化技术在嵌入式操作系统上的实现。

关键词： 科学技术进步奖   课题负责人   操作系统   中广核   首席专家  

摘要： “几百人怎么可能做出这样一套操作系统?”2021年6月,在2021年度北京市科学技术进步奖一等奖的答辩现场,面对评委们的提问,江国进表面不动声色,但内心已是澎湃万千。作为课题负责人及中国广核集团有限公司(以下简称中广核)核电数字化仪控首席专家,那一刻。

关键词： 操作系统   应用软件   中间件   数据库   核心环节   潜在空间   连接硬件  

摘要： 操作系统是连接硬件和数据库、中间件、应用软件的纽带。信创领域,操作系统为信创核心环节,据开源证券测算,桌面操作系统领域,党政信创潜在空间约百亿级别(中性口径),行业信创潜在空间约200亿。

关键词： Ubuntu   云计算   操作系统   汽车行业标准   软件解决方案   Linux   行业前沿   互补优势  

摘要： 两家行业前沿的开源和汽车软件公司结合互补优势,共同构建下一代汽车操作系统。基于Ubuntu的EB corbos Linux是一款开源ECU软件解决方案,它符合汽车行业标准,旨在促进快速创新和简化车辆开发。这个解决方案满足了汽车制造商对操作系统的要求,它具备当前的尖端云计算或企业软件开发所实现的"同类功能和灵活性"。

关键词： 1+X证书   “课证融通”应用   Linux操作系统  

摘要： 国务院部署自启动1+X证书制度试点工作以来,作为1+X证书制度的核心要义,大量研究均指明课证融通下拥有重要意义,却缺乏对具体课程实施路径的详细指导和实践。基于该背景,本文针对计算机专业内普遍存在的“书证脱节”“课岗脱轨”现象,通过真实岗位任务及技能要求倒推人才培养方案、校企标准融合重构课程体系、校企校际共建结构化师资团队及教学资源、探索多方评价体系等做法,深度探索1+X证书制度下“Linux操作系统”课程的“课证融通”新型教学模式。在实践经验中可知,只有不断革新课程设计、共建校企团队、实施师生共创、构建多元化的互评模式,才能从根本上解决课证融通无方向、无方法、无抓手、无反馈的问题。

关键词： 智能仪器仪表   制造业   移动通信技术   操作系统   实体经济   高质量发展   现代化产业体系   薄弱环节  

摘要： 我国要突破这六个方面的薄弱环节:一是高性能芯片,二是智能仪器仪表、传感器,三是移动通信技术,四是操作系统,五是工业软件,六是算力。制造业是工业的躯干、经济的基础、民生的保障,制造业的高质量发展是我国构建现代化产业体系的关键一环,以实体经济为主体要求保持制造业一定比重,要着力延缓制造业比重下降的趋势。

关键词： 课程思政   认同感   “操作系统”课程  

摘要： 以“操作系统”课程为例,探讨提升课程思政认同感的策略.遵循“成果导向,以学生为中心,持续改进”的理念,在课程导向中植入思政目标,在课程建设中融入思政元素,结合实验实践,深化课程思政改革.实践表明,此策略能够调动学生的学习热情,对培养学生的能力有很大帮助.

关键词： 操作系统   系统编程   多维度系统能力辅导对策  

摘要： 针对操作系统课程教学实践中遇到的学生系统编程上手有难度的问题,分析课程要求的系统能力与学生实际能力差距产生的原因,提出分阶段多维度提高系统能力的教学对策,以上海科技大学为例,介绍具体教学实践过程并说明效果。