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关键词： 机械制造工艺  

ISBN: (纸本)9787111735861

摘要： 本书从培养机械工程一流专业人才的需求出发, 全面梳理了现有的知识体系, 构建了包含机械制造技术概述、切削原理与刀具、金属切削机床与加工方法、机械加工工艺规程的制订、机床夹具设计、机械加工质量、机器的装配工艺、现代制造技术等内容的完整知识链结构。

关键词： 工程材料  

ISBN: (纸本)9787122435316

摘要： 本书共分为四部分：第一部分对《材料成形工艺基础》各章内容进行了归纳总结，尤其突出了对其中重点难点内容学习的指导；第二部分为机械零件毛坯设计指导，为开展覆盖制造工艺全链的课程项目实践奠定必要基础；第三部分提供了四套模拟试题，供学习者对学习效果进行检测；第四部分为课程实验指导，通过实验进一步促进学习者相关能力养成。

关键词： 机械设计   工程材料  

ISBN: (纸本)9787574408890

摘要： 本书包括机械设计概论、机械零件的强度、飞行器零件的制造、机械传动装置总体设计、常用电弧焊方法等方面。本书内容涵盖了设计机械零件时应满足的基本要求、机械零件的设计准则、机械零件的接触强度、铝及铝合金的特性和焊接特点等。

关键词： 土木工程材料   课程思政   协同育人   人才培养  

摘要： 课程思政是学生进行思想政治教育的新途径,专业课程教学是课程思政的主要载体,目前土木工程材料的教学中普遍存在重专业知识、轻思政教育等问题.土木工程材料作为土木工程专业的核心课程,不仅具有较强的理论性与实践性,同时还具有大量值得深入挖掘的思政元素.该教学团队经过深入分析研讨后,通过开展一系列课程思政改革措施,将文化自信、强国意识、社会责任和创新精神等思政元素融入土木工程材料专业教学实践中,构建了多元化课程思政体系,实现专业学习和思政教育有机融合,全方位培养具有家国情怀、创新精神的卓越土木工程师.

关键词： 氧化锆   低温老化   弯曲强度   牙科陶瓷  

摘要： 目的:研究口腔科陶瓷氧化锆材料的低温老化性能,探讨影响其时效性能的因素.方法:将氧化锆陶瓷坯体在4种烧结温度下保温2个小时,分为A组(1350℃～2h)、B组(1400℃～2h)、C组(1450℃～2h)及D组(1500℃～2h),分别在140℃的环境中老化,时间分别为0h、5h、24h和96h.采用扫描电子显微镜观察样品,测量氧化锆材料的抗弯曲强度,采用X射线衍射仪分析时效后材料的晶相结构.结果采用SPSS 18.0统计软件进行分析,统计方法单因素方差分析和Tukeys检验.结果 D组晶粒尺寸较大,表面可见有较大的颗粒形成.各组组内弯曲强度比较,A组、B组差异无统计学意义(P>0.05),C组及D组差异有统计学意义(P<0.05),D组强度下降幅度最大.结论:材料晶粒尺寸伴随着烧结温度的升高以及时效时间的延长而增大.低温时效可以引起陶瓷材料表面单斜相的含量增加,引起材料显微结构的改变;随着时间的延长口腔科氧化锆陶瓷材料的弯曲强度降低,口腔科氧化锆陶瓷材料的低温时效效应具有时间依赖性.

关键词： 材料力学   数值仿真   线下实验   实验教学  

摘要： 材料力学是石油工程专业培养方案中的重要必修课程,注重理论与实际结合,配套有8学时线下实验,对增强学生动手能力、深化课程内容理解具有重要意义。受学生人数、实验课时、实验设备、师资限制以及课前预习效果影响,线下实验教学效果不确定性较大;此外,现有实验案例来自机械与土木工程专业,与石油工程生产实际联系较弱,与后续课程互动性也不强,难以调动学生积极性。为解决这些问题,探索了数字仿真实验辅助线下实验的教学方法,借助数值仿真时间、设备、题材、参数的灵活性,仿真结果的直观性、互动性及可重复性,克服了线下实验教学的诸多限制,提高了学生的积极性,拓展了实验教学内容深度,对提高石油工程材料力学整体教学效果具有积极意义。

关键词： 信息技术   深度学习   混合式  

摘要： 在信息技术背景下,深度学习是一种基于学习材料的透彻理解的认识方法,可以创建高等教育的新型教学模式,同时变为目前高等教育授课的主要形式。本文主要从深度学习的重要性和特点出发,借助信息技术平台开展探索,并将线上、线下不同模式连接使合一起,提出了我国高等教育课堂授课形式的具体策略,希望可以给研究者进一步探索给出参考。

关键词： 机械工业出版社   冶金设备   机电一体化技术   机械制造技术   理论联系实际   实践体系   制造领域   理论体系  

摘要： 随着我国经济的进步与发展,机械制造技术领域中的理论体系与实践体系也得到了持续的完善。基于此,冶金设备制造工作者需要不断提升自身的专业素质。由黄筱调、赵松年编著,机械工业出版社于2004年6月出版的《机电一体化技术基础及应用》一书,是冶金设备制造领域中重要的研究成果,该书使用专业理论联系实际案例的方式,对机电一体化技术基础及应用系统的介绍,重点阐述了机电一体化技术等内容,能够在冶金设备制造中发挥出重要的参考价值。

关键词： 思政教学   工科专业   素质培养   教学改革  

摘要： 课程思政教学是国家针对思想教育课程不能满足日益增长的教育需要而提出的积极举措,旨在满足大学生的成长需求,减少在校学生的思想问题,帮助教师实现知识传授、价值引领.工科专业的专业性强,在其中引入思政教学有一定的困难,因此本文通过对机械制造技术基础这门课的思政教学,对课程思政体系、教学方式、教学内容进行积极探索,提出家、校、社会三层面不同空间培养的同向互补理念,通过具体的知识要点介绍思政元素融入教学的方法与思路,并在具体的一届学生中进行思政教学尝试.

关键词： 机械制造技术   课程改革   教学方法   教学质量  

摘要： “机械制造技术”课程作为当代机械装备制造专业的重要、必修课程之一,其包含内容较多、范围较广、专业难度较大,同学们学习有一定的难度,探究高职“机械制造技术”课程改革与建设,掌握有效的教学方法能够增强同学们的学习动力,增加同学们学习的自信心,大大提高同学们的学习效率,从而提高了高职“机械制造技术”课程教学质量,使同学们具有创新创业能力;具有独立思考、善于沟通、勇于创新的能力;能初步进行企业管理、市场营销能力;具备在不确定条件下发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养出机械制造行业所需的技能型人才。