关键词:
理工科
课程思政
教学效果评价
摘要:
课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。然而,理工科专业课程思政教学效果相对隐蔽,如何评价其成效已经成为持续深化课程思政教学改革亟待解决的难题。当然,课程思政的核心目的是育人,因此其教学效果评价必须始终坚持以学生为中心,凸显学生思想政治素养的发展过程和发展结果,为此,按照学生对思政元素内涵从认知、认同到践行循序渐进的认知规律,构建适应学生思想政治素养发展规律的课程思政教学效果评价体系,有利于客观评价学生思想政治素养的发展过程和发展结果,也才能准确反映理工科专业课程思政的教学效果,以进一步推动理工科专业课程思政教学改革,为其他专业优化课程思政教学效果评价体系提供参考。