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关键词： 工程材料   导热特性   试验研究   泡沫混凝土   纤维   聚丙烯纤维   玄武岩纤维   玻璃纤维  

摘要： 为增强泡沫混凝土的保温性能,以性能最优的粉煤灰泡沫混凝土为基础,通过室内试验研究所掺加的不同种类纤维的含量、长度对干密度恒为1 200 kg/m^3的泡沫混凝土导热特性的影响,得出不同种类纤维的最佳含量及长度。结果表明:基于优选的40%含量粉煤灰-水泥基泡沫混凝土,其导热系数随着养护龄期的增长呈对数下降趋势;养护龄期28 d时,含量0.15%、长度9 mm的聚丙烯纤维使泡沫混凝土导热系数达到最小值0.217 4 W/(m·K),含量0.10%、长度12 mm的玻璃纤维使泡沫混凝土导热系数达到最小值0.228 5 W/(m·K),含量0.05%、长度9 mm的玄武岩纤维使泡沫混凝土导热系数达到最小值0.239 3 W/(m·K);聚丙烯纤维对泡沫混凝土热工性的改善效果最好,玻璃纤维次之,玄武岩纤维最差。

关键词： 建筑工程   材料检测   问题及策略  

摘要： 我国建筑工程领域随着经济的发展而快速的发展,在建筑施工中,建筑材料是其重要的组成部分,材料的质量直接影响着工程整体的质量。随着当前基础设施建设的不断增加,工程建设项目所涉及的材料也逐渐新兴化、多样化,各种高分子合成的材料也逐渐被应用于建筑工程领域。为此,需要做好对建筑材料的检验工作,保证建筑材料的质量。本文在对建筑工程材料检测试验进行简单分析的基础上,指出建筑工程材料检测试验常见问题,并由此提出相应对策。

关键词： 机械工程材料及工艺   课程改革   教学方法  

摘要： 为了提高机械专业的学生的材料学相关知识教学水平,对《机械工程材料及工艺》课程的教学改革进行了探讨.分析了《机械工程材料及工艺》课程在机械专业人才培养体系中的重要作用,指明了该门课程理论教学与实验教学的重要性,深入探讨了《机械工程材料及工艺》在工程认证环境下的改革,并对该教学环节的教学方法进行了探讨.

关键词： 建筑工程   材料检测   质量  

摘要： 建筑工程中质量问题一直是影响工程进度以及顺利进行的关键问题,建筑材料是建筑工程的基础,因此对于建筑材料需要进行检测,保证检测的质量和水平,材料的检测主要是对建筑工程中使用的原材料以及成品材料等进行检测,最终符合工程的标准和要求。本文主要从提高建筑工程材料检测的质量方面进行分析,提出相应的策略,希望可以发挥检测的价值,提供参考。

关键词： 金属材料   热处理技术   热能动力工程   应用  

摘要： 随着当前我国工业化进程的不断加快,在热能动力工程建设中对于金属材料的处理要求也随之增高。科学技术的飞速发展为促使着金属材料的处理加快技术得到了创新与变革,通过提高对金属热处理的能力技术,不仅可以有效提高金属自身所具备的物理属性,还能够为整个工程建设提供有力的保障,将金属热处理技术应用在热能动力工程中,实现对能源资源的合理利用与节约,确保工程建设的整体效率。

关键词： 在线学习   跨校修读学分   机械工程材料  

摘要： 本文阐述了辽宁省实施跨校修读学分的背景与意义,并以机械工程材料课程跨校修读为例,总结其实施过程,同时分析过程中发现的问题,及改进措施,为今后辽宁省在线学习,跨校修学分的工作较好实施提供参考依据。

关键词： 蜂窝陶瓷材料   技术创新趋势   产学研用  

摘要： 通过分析中国蜂窝陶瓷材料专利申请和转化的情况,对其创新、应用、转化的特点进行了全面分析。分析表明,2007年至2018年间中国蜂窝陶瓷材料专利申请量稳步上升,专利申请类型以发明和实用新型为主,专利保护以蜂窝陶瓷成型方法和蜂窝陶瓷用催化剂材料为主。同时本文通过对蜂窝陶瓷领域专利技术成果转化现状分析,提出了适合国内高校、研究院所、企业之间产学研用合作的新模式。

关键词： 留学生   教学模式   工程材料与热成型工艺  

摘要： 随着来华留学生人数逐年增加,对于留学生的教育问题已经成为一个热点问题。本文针对留学生的人群特点及工程材料与热成型工艺课程特点,展开讨论了这种类型课程的教学模式,希望促进我国教育国际化的发展,提高来华留学生的教育教学质量,为其他高校相关课程的开设开展提供一定的借鉴作用。

关键词： 北京机电研究所   热处理行业   《金属热处理》杂志  

摘要： 《金厲热处理》杂志是中国热处理行业会刊,1958年创刊。本刊由北京机电研究所、中国机械工程学会热处理分会、中I 国热处理行业协会合办,拥有高级顾问、资深编委123名,其中两院院士 16名,180多名通讯员遍布全国各省市,精英荟I萃,已发表论文12000余篇,800余家中外客户刊登广告.

关键词： 项目教学法   机械制造技术   课程应用  

摘要： 在高校机械制造专业中,应用项目教学法来提高机械专业教学的效率和质量。机械制造理论性专业性比较强,因而需要通过项目教学来将理论知识融入到实践中,提高学生对知识的掌握。通过项目教学可以实现机械制造技术形象化,并展现在学生面前,促使学生更加容易的掌握该技术。