您的常用邮箱:*
您的手机号码:*
问题描述:
关键词: 《机械工程材料》 中文核心期刊 中国机械工程学会材料分会 征订启事 科技核心期刊 来源期刊 引文数据库 技术期刊
摘要: 《机械工程材料》杂志创刊于1977年,由上海材料研究所主办,为中国机械工程学会材料分会会刊,是国内外公开发行的有关工程材料研究与生产应用的专业技术期刊。本刊是中文核心期刊、中国科技核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊、《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊。
关键词: 路桥工程 材料 选择 控制 研究分析
摘要: 现阶段,随着社会的快速进步,极大的促进了路桥工程建设,同时对其建设施工质量提出了更高的要求。在路桥工程施工的过程当中,需要使用大量的材料,其材料质量是影响整体施工质量的重要因素,因此做好材料选择及控制工作成为一项重要工作。本文首先分析了路桥工程材料的选择方法;其次探讨了路桥工程材料控制对策。
关键词: 陶瓷材料 微裂纹 残余应力 超声振动加工 仿真
摘要: 陶瓷材料由于具有高熔点、高硬度、高耐磨性、耐氧化、良好的绝缘性等优点,使得其在航天领域得到广泛的应用。针对陶瓷材料在常规机械加工过程中易引入微裂纹等非本征缺陷和残余应力等加工缺陷,通过对陶瓷材料特性的理论分析,引入超声振动加工方法。同时,对陶瓷材料超声振动加工的机理进行了分析,对比验证了普通磨削加工和超声辅助铣磨削加工的效果。采用仿真分析了超声加工过程中工件所受的切削压力和内应力云图,并从理论的角度进行了验证,实现了陶瓷材料产品表观质量的大幅提升,其表面粗糙度达到Ra0.56μm。
关键词: 机械制造技术 自动化专业 人才培养 智能制造 修订 化工 专业人才 智能活动
摘要: 自动化专业的人才培养是希望能够培养出可以以科学为基础,通过各种技术手段来控制机械运作,使机械运动能够代替人类一般性运动的专业人才。从狭义上看,自动化主要是机械可以在无人干预的情况下,自行完成某个动作,完成生产的某个工序,但从广义上来说,自动化还应该包含模拟人的部分智能活动。
关键词: Al2O3基复合金属陶瓷 模具材料 进气歧管
摘要: 轻质材料制造汽车零部件是实现汽车轻量化的有效途径之一。尼龙6添加玻纤增强的工程塑料在制造成型发动机进气歧管有较大的优势,主要体现在可成型复杂的结构、质轻、节能环保和效益好等方面。利用分片注塑模具成型的进气歧管性能优良,且制造成本低,生产效率高。模具的材料性能是影响生产质量和模具寿命重要因素之一,模具的材料选用应充分考虑PA6/GF进气歧管注塑模具的各项影响因素,注重开发新型模具材料,做到合理选材,文章对Al2O3基金属陶瓷材料在进气歧管注塑模具的应用展开了研究。
关键词: 工程材料 保温 管道 革新 品牌影响力 创新之路 学术研究 开拓者
摘要: 近10年来,邹元杰在管道保温外护领域走出了一条成功的创新之路。从专业层面的学术研究,到技术与实践紧密结合的工程应用,他都称得上是一位先行者和开拓者。由他带领上海赛洛林工程材料科技有限公司(简称:赛洛林)开发并推广的壳乐斯·彩壳系列复合保温外护产品的销量一路领先,在业界取得了广泛的品牌影响力和良好的用户口碑。
关键词: 机械制造技术 数控技术 相关应用
摘要: 随着我国科学技术的不断进步,机械制造领域技术发展得越来越成熟,需要相关的专业技术研究人员在机械制造技术领域,有巨大的创新与突破,数控技术与机械制造技术的相互融合推动了机械制造领域的进一步发展。通过对数控技术在机械制造领域的应用分析,对其中的几个重要方面进行详细的分析,希望能够促进相关数控技术在机械制造领域的应用更加完善。
关键词: 工程材料 抗风承载力 试验研究 金属屋面板
摘要: 采用空气加压的方式模拟风荷载,进行了3组自攻螺钉式屋面板抗风承载力试验,考察了屋面板材料强度和固定位置对自攻螺钉式屋面板的抗风承载能力的影响。试验结果表明随着金属屋面板的强度提高,自攻螺钉式金属屋面板的抗风承载能力显著提高,而自攻螺钉的位置(钉在波峰和波谷四分之一点)对屋面板系统抗风揭承载能力影响不大;当自攻螺钉钉在波峰处时,其抗风承载力按规范中自攻螺钉钉在波谷四分之一处公式计算偏于安全。
关键词: 北京机电研究所 热处理行业 精英荟萃
摘要: 《金属热处理》杂志是中国热处理行业会刊,1958年创刊。本刊由北京机电研究所、中国机械工程学会热处理分会、中国热处理行业协会合办,拥有高级顾问、资深编委123名,其中两院院士16名,180多名通讯员遍布全国各省市,精英荟萃,已发表论文12000余篇,800余家中外客户刊登广告。
关键词: “分块式”教学 机械工程材料 应用型课堂
摘要: 河池学院机械专业基础核心课程——机械工程材料契合我国地方普通本科高校应用技术型教育综合改革相关课程建设与人才培养意见,文章以此为例,开展了旨在夯基础、搭框架、致应用、续创新的“分块式”教学模式探索与实践。机械工程材料课程应用“分块式”教学框架清晰,重难点突出,可充分表达课程的基础性、实践性,同时充分调动学生思维,发挥教师教学设计灵活性,使教学内容多层次、立体化。