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关键词： 电弧增材制造   复杂界面   路径规划   多边形运算   复合填充  

摘要： 针对已有的电弧增材制造路径规划方法在应用于热锻模具等具有复杂截面轮廓,如内部有空腔或者薄壁结构的待修复目标模型时,存在边缘处阶梯效应、偏移轮廓出现退化边和编程复杂等问题,提出截面内部采用直线扫描填充算法、截面外部采用轮廓偏移填充算法的复合填充方式,使得内部填充均匀并且外部过渡平顺。针对轮廓偏移过程中经常出现的内外轮廓相交情况,提出了解决方案并重点讨论了多边形相交时的几何关系运算。最后,选取某失效曲轴锻模进行电弧增材制造修复实验,修复过程中填充路径使用复合填充方式,实验验证了新方法的有效性。曲轴模具修复结果表明,复合填充方式能够得到机械加工后不存在空隙、夹渣、裂纹等缺陷的模具。

关键词： 物理化学   热力学   偏导数  

摘要： 物理化学课程是化学、材料、环境等专业的一门重要基础课程,偏导数、全微分等数学知识贯穿着物理化学的各个章节,偏导数之间的简化运算与证明是热力学部分的重要内容。本文专门探讨循环关系用于偏导数的简化运算,并通过实例说明循环关系在简化热力学公式过程中的重要作用。

关键词： 图像矩阵   航摄像片   MATLAB  

摘要： 在原始影像到像片数据的传统生产过程中,框幅式数字航摄仪存在人工参与多且耗时相对较长、自动化程度较低、不利于可定制化发展等问题。基于此,本文在MATLAB环境下,以图像矩阵为研究对象,设计并实现了航摄像片数据的非显式、自动化、一站式输出。最终经实际生产测试,验证了该方法的实用性。

关键词： 高中物理   中学物理   运算方法   物理教学   解题思路   加减运算   平行四边形定则   电磁学  

摘要： 在中学物理学科中,力是非常重要的知识点,其中包括的概念、计算和相关解题思路等在后续的电磁学和热学等方面也能用到。力是有大小和方向的矢量,在运算时不能直接像标量一样进行加减运算,而是需要考虑力的方向,若是一维共线的两力计算,先规定正方向,力的方向与规定正方向相同时,取正值;力的方向与规定正方向相反时,取负值,然后通过数学代数和方法求合力。若是平面互成角度的两力合成,则需用平行四边形定则和三角形定则对力进行合成与分解。在物理教学中,我们要重视力学的运算思路.

关键词： 初中数学   运算能力   方法  

摘要： 运算能力是数学核心素养的重要组成部分,要想提高学生数学综合能力就必须提高学生运算能力。为此,教学过程中要加大运算能力的训练和培养,引导学生树立正确的学习态度,养成勤于思考的学习习惯,从而提升学生的运算能力,为深入学习数学知识打好基础。文章分析了当前初中生运算过程中存在的问题,并对此提出了针对性的教学方法,以期进一步提高学生运算能力。

关键词： 数学运算能力   运算结果   运算程序   数学学科核心素养   运算过程   运算方法   培养策略   教学方法  

摘要： 数学是一门利用数字、符号、运算解决问题的学科,作为国内外教育领域的重要科目之一,教育界始终高度关注对学生运算能力的培养,但从笔者多年从业经验来看,当前高中生数学运算能力薄弱为客观现实,存在大量学生无法准确界定定义、公式、定理,导致运算中出现错误,或在运算过程中无法构建合理的运算程序,优化运算方法,快速、准确获取运算结果.这些问题的存在与教学方法、教学目标均有一定关系.为此,文章基于高中生数学学科核心素养培养目标,探究数学运算能力的培养策略.

关键词： 移动互联网络   机器语言   信息网络   人工智能   网络思想政治教育   指令系统   信息处理   思想政治教育创新  

摘要： 某种意义上,算法是基于机器语言的清晰指令系统描述和解决问题的策略机制,是人工智能信息处理优势的集中体现。借助信息网络特别是移动互联网络的赋能与加持,算法将对人类社会产生深远影响,具体到网络思想政治教育维度,这种影响主要体现在重塑教育理念、洞见教育效果和转换教育范式等方面。

关键词： 数学运算   数学核心素养   高中数学   运算方法   运算教学   基本运算   教学设计   运算素养  

摘要： 1.问题的提出《普通高中数学课程标准》(2017版)将"数学运算"列为学生要发展的六大数学核心素养之一,并明确指出高中数学运算教学的目标是:通过高中数学课程的学习,学生能进一步发展数学运算能力;有效借助运算方法解决实际问题;通过运算促进数学思维发展,形成规范化思考问题的品质.

关键词： 逻辑运算   关系运算   矩阵实验室  

摘要： MATLAB具有强大的图形绘制功能,论述了如何利用逻辑运算和关系运算对图形进行处理,提出了x轴方式、y轴方式两种图形处理方法,通过半波整流、消波、波形变换的MATLAB的编程获得了较好的图形处理结果。对x轴方式、y轴方式的图形处理过程进行了比较,通过波形变换和阶梯图的绘制过程阐述了逻辑运算和关系运算的思考方式,其思考方式可用于培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。