课程文献中心 更多>>

关键词： 土方测量   数字地面模型   立体模型   立体布尔运算  

摘要： 针对土方计算方法中计算结果不能通过数字地面模型表达的问题,提出了一种土方测量立体布尔运算方法,给出了土方立体布尔运算方法流程并采用Visual LISP在AutoCAD中具体实现。结果表明,该方法适用于多种地形。

关键词： 推理性   学习思维   哈尔莫斯   数学思维能力   探索过程   数学应用能力   拟定方案   解题方法  

摘要： 哈尔莫斯说:“学习数学的唯一方法是做数学”,波利亚在《怎样解题》一书中系统地阐述了理解题目、拟定方案、执行方案、回顾与检验四个解题环节的探索过程,通过解题活动获得解决问题的一般推理性方法.适度的解题不仅可以固化已有的知识、概念、思想与方法,还可以突破思维障碍,通过数学学习思维,提升数学思维能力与数学应用能力.

关键词： 指令系统   编译优化   低功耗设计   虚拟机   操作系统   龙芯   功能定义   顶层规划  

摘要： 龙芯中科发布完全自主指令集架构近日,龙芯发布自主指令系统架构LoongArch,其具有完全自主、技术先进、兼容生态三方面特点.从整个架构的顶层规划,到各部分的功能定义.都进行自主重新设计.具有充分的自主性。同原有兼容指令系统相比,硬件方面更易于高性能低功耗设计,软件方面更易于编译优化和操作系统、虚拟机的开发。

关键词： 卫生陶瓷   缺陷检测   机器视觉   SVM  

摘要： 中国是陶瓷的生产大国,随着市场对陶瓷质量提出越来越高的要求,卫生陶瓷的质量检测成为在卫生陶瓷生产中的重中之重。研究表明,机器视觉可以代替现阶段的人工检测,在卫生陶瓷缺陷检测中取得准确率更高的结果。因此,该实验提出了基于两次SVM机器学习的卫生陶瓷表面缺陷的检测算法。首先对收集到的卫生陶瓷样本图像统一尺寸并进行图像预处理,利用Canny算子进行缺陷的边缘检测,最终对处理后的图像进行SVM训练分类来达到缺陷检测并实现缺陷判别的目的。对SVM训练进行准确度与稳定性实验,结果表明该方法准确度较高,可应用于实际生产中。

关键词： 不同体位   上气道   运动幅度   Workbench软件   Mimics   运算方法   软腭   流固耦合  

摘要： 目的运用数值模拟对不同体位下软腭运动幅度进行初步的探索研究,以求了解软腭在不同体位对咽腔狭窄的不同影响效果。研究方法利用Mimics 20.0、Geomagic Studio 12.0重建附加口腔气道的上气道及软腭模型,并布尔组合附加口腔部分气道的上气道和软腭;应用Ansys Workbench软件完善网格划分,设定附加口腔气道的上气道相关边界条件,分别赋值软腭的弹性模量、泊松比,设定重力参数,运用流固耦合运算方法对软腭在不同体位下的运动幅度进行初步的数值模拟研究。

关键词： 珠心算   心算能力   运算方法   珠算文化   四步教学法   一线教师   发展智力   启智功能  

摘要： 珠心算以其简便的运算方法和独特的数理内涵,被誉为"具有人类启智功能的新学科"。一线教师们在弘扬珠算文化的道路上,不断探索,反复实践,持续磨砺,总结出珠心算实拨、空拨、看拨和想拨四步教学法。学生脑中珠像图的清晰程度是决定心算能力的关键所在,四步教学法不仅提升了现有的计算速度和正确率,让学生更容易在脑中形成"珠算映像",还能更好地激发学生的潜能,发展智力。

关键词： 安全控制单元   功能测试平台   故障检测   在线更新  

摘要： 安全控制单元作为一个通用的组件级安全平台,为不同的上层应用提供了基础支撑,出厂前对其进行硬件功能与性能的检测尤其重要。针对以往测试平台的不足,设计的功能测试平台避免了使用仿真器手工烧录软件;以机笼为单位扩大批量测试的设备数量,提升测试效率;采用网络加调试串口辅助的方式提高故障检测的准确性;加入在线更新镜像功能,为后续的功能测试项提供便捷。

关键词： 主题学习   计数单位   数的运算   运算方法   融会贯通   整体结构   共性与差异   深度理解  

摘要： "加、减、乘、除运算的复习"是对小学阶段"数的运算"的复习和整理,是对"数的运算"主题学习的整体梳理和建构。通过复习引导学生理解加、减、乘、除运算的意义及其之间的关系,从整体上理解和掌握运算的算理和算法,认识运算方法的共性与差异,理解"计数单位"在加、减、乘、除运算中的统领作用,建立数与运算的整体结构.

关键词： 数学思考   良好学习习惯   学生核心素养   计算教学   运算方法   理解算理   小学数学教学   批判性思维  

摘要： 计算教学在小学数学教学中占据着重要地位,对于培养学生良好学习习惯、提升运算能力、发展数学思考等起到积极作用。在着力培育学生核心素养的今天,传统计算教学所倡导的"理解算理,寻求正确、灵活、合理、简便的运算方法"是否仍是唯一重要的任务呢?