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关键词： 集成电路工艺   设计方法学   数据流图   内部时钟   外部输入   设计复杂性   运算单元   约束条件   输入输出   数据依赖  

摘要： <正> 随着集成电路工艺的发展,器件及电路的潜力已得到了较充分的利用,靠挖掘器件的潜力或研究新的工艺来提高VLSI的性能变得越来越困难。因而,在进行高性能VLSI设计时,应更多地挖掘尚未充分利用的结构及运算模式上的潜力。

关键词： 直接寻址   操作数   单片机   外部程序   助记符   基本功能   操作对象   单片微型计算机   MCS-51   转移指令   寻址方式   存贮器   存储器   指令系统   操作码  

摘要： 本文着重介绍了MCS-51单片机的指令系统,其中包括寻址方式、基本功能以及指令系统对标志位的影响等。内容简炼,文理清晰,易于读者接受。

关键词： 插补运算   象限   运算公式   刀具   进给方向   圆弧插补   最近距离  

关键词： 符号   乘法运算   加法   代换法   光学  

摘要： A method of parallel optical multiple-value operation based on symbolic substitutionrule is *** experimental results of two ternary 3×3 matrixs are given

关键词： 运算方法   陈收   三章   运算法则   物理竞赛   维恩图   必然事件   有限集   东山中学   互斥事件  

摘要： 高中数学《概率》一章(乙种本下册第十章,甲种本第三册第三章)内容选择精炼,编排恰当,篇幅很短但却能使学生基本弄清事件概率的意义,并初步掌握一些简单的概率运算方法。笔者在实践中作了进一步改革的尝试,无须增加学时,收到一定效果,兹介绍于后。

关键词： 非正规   输出电压   开环增益   主导极点   积分器   OA   谐波振荡器   施密特触发器   偏置电流   转折频率   极点频率   方块图   计数器   记录仪  

摘要： 本文提出了一种测试OA(运算放大器)各项参数的新方法。这个方法的电路和结构新颖,测试简单方便。在测试过程中,OA本身就是电路中的一个元件。用这个新方法通过一个张弛或谐波振荡器先测出转折频率和主导极点频率(dominant—pole freguency),然后再测出其它参数,如开环增益、输入/输出阻抗、输入失调电压、输入偏置电流和输入失调电流等。

关键词： 零位补偿   零漂   计算机   存贮单元   零位漂移   智能仪表   智能仪器   智能化仪器   清零   指令系统   采样值   自动校零  

摘要： 随着微型计算机的应用发展,许多测量和控制仪表都装配上了微处理器,这种结合大大地增强了仪表的功能和灵活性,提高了仪表的精度和可靠性,特别是使原来用硬件逻辑难以解决或根本无法解决的问题可以迎刃而解。与传统的仪表相区别,人们习惯上将这娄仪表称为智能仪表。在所有对电量或非电量的测量和控制仪表中,零位的稳定是影响其仪表精度的一个极为重要的因素。而影响零位稳定的原因有两种,一是与温度有关,称为温漂,一是与时间有关,称为时漂。两者统称为零漂。所有仪表都需要采取各种措施克服和尽量减少这种零

关键词： CISC   指令集   机器周期   编译优化   寻址方式   被调用者   运行速度   延迟转移   过程调用   机器指令  

摘要： 本文简单介绍了RISC(Reduced Instruction Set Computers)的发展背景及所取得的成就。然后讨论了RISC机指令系统在提高处理机运行速度方面所采取的策略。最后指出了RISC的一些缺点和有待于进一步探讨的问题。

关键词： 反汇编程序   高级语言   寻址方式   指令系统   控制程序   程序实例   织袜机   数据区  

摘要： 本文以MC6800芯片为例，分析了其指令系统及其寻址方式的特点，提出了反汇编程序的处理流程；论证了用高级语言开发反汇编程序的优越性，对反汇编过程中可能遇到的空闲码区、内存垃圾区、数据区和无效码区的识别作了探讨，并提出了处理办法。 文中所提供的反汇编程序实例已对深圳织袜厂引进的L301／L302织袜机随机控制程序进行了成功的反汇编，可供在开发其他类型CPU反汇编程序时参考。

关键词： 简单应用题   实验研究   教学改革   数量关系   思维能力   减法   运算方法   解答方法   一年级学生   文字应用  

摘要： <正> 一 研究目的 简单应用题在小学数学教学中占有十分重要的地位。通过简单应用题的解答,不仅可以使学生了解四则运算的意义和应用,初步学会运用所学的四则运算知识解决最简单的实际问题,而且有助于发展学生的思维能力。学生较好地掌握简单应用题的解答方法,还为学习解答复合应用题打下良好基础。在简单应用题教学中,首先使学生学会解答加、减法简单应用