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关键词： 数列   解题方法   运算能力  

摘要： 研究近年数学高考数列选择填空题的解题方法,对考生及老师都有着重要的意义。通过方法的分类,针对不同方法在数学高考不同题目的应用程度及其位置进行研究,指导高中生备战高考数列题的复习。

关键词： 小学数学   数学思想方法   数的运算  

摘要： 小学数学教学中,数学思想方法至关重要,本文首先分析了小学数学"数的运算"教学过程中运用的方法,针对"数的运算"提出了几点建议,望能够为小学数学教育起到一些作用。

关键词： 高光谱图像   非监督分类   空间一致性   目标探测   并行计算  

摘要： 高光谱图像因其兼具空间信息和光谱信息的特点,能够更丰富、更准确地描述被探测场景,在目标检测及图像分类领域显示出独特的优势。针对未知目标、未知场景下的目标实时探测识别,由于缺少先验信息,非监督分类技术成为合理的选择。随着高光谱获取手段的增加,高光谱图像质量越来越高,数据量越来越大。如何克服庞大的数据量,更加高效的利用丰富的高光谱信息完成快速且准确的图像分类成为棘手问题。特别是未知目标的尺寸过小,离散分布时,受噪声影响难以检测,如何应对噪声干扰,有效地识别离散小目标成为另一个关键问题。针对非监督分类中传统聚类算法在分类过程中结果不稳定、精度差“噪点”多、算法复杂耗时长等诸多缺点,本文研究提出一种基于归一化光谱向量的高光谱图像实时性非监督分类方法。该方法利用空间一致性实现“空-谱联合”分类以提高精度,利用归一化光谱向量统一了像元处理方式,设计高效率的算法,并利用GPU并行技术以提升速度。本文的理论分析和实验结果显示,与现有非监督分类方法相比,该算法分类精度更高,运行速度更快。此外,在小目标检测领域,传统算法集中在从图像维信息量角度将探测区域上的“数据异常”区分出来,一方面对高光谱数据的利用率较低,另一方面当高光谱图像维数增加时,巨大的数据量会造成“计算灾难”。本文研究提出了一种基于光谱曲线差异性的小目标检测算法,该方法利用邻域像元相似性结合小目标尺寸特点完成降元,利用奇偶序列插值取样结合小目标光谱特异性分离噪声,提高了高光谱数据的利用率。本文的理论分析和实验结果显示,该算法无需先验信息,运算量较小,具有较好的小目标探测准确度。本文正是围绕高光谱图像实时目标识别,聚焦于上述两个问题,从高光谱图像数据的空间特性和光谱特性出发,结合图形处理器(graphic processing unit,GPU)并行技术,分别对高光谱图像分类及小目标识别开展了相应的研究。

关键词： 小学数学   数学思想   渗透   必要性   策略  

摘要： 小学数学教学作为基础性的数学教学阶段,旨在培养学生的数学技能,促进学生数学课程意识的养成,对于学生发展十分关键.随着理念的发展,我们对于教育教学的本质有了更加深刻地认识,不断地提升学生的学习能力,提高学生的能力素养,便是教育教学最大的目的.数学思想是一种对于数学的认识,数学思想方法在小学数学教学中引入,能够促进学生对于数学形成更加全面而深刻地认识,对于学生发展,教学有效性的提升有着十分积极的作用.本文结合小学数学'数的运算'教学开展实践,首先,分析数学思想方法在小学数学中渗透的必要性,其次分析数学思想渗透的方法策略,为今后小学数学的发展做出相应的依据.

关键词： 精简指令系统   RISC   时钟周期   优化技术  

摘要： 目前人们使用计算器,其能够达到各种使用目的,都是通过计算机的程序实现的。而每一个程序都是利用了一系列的有序指令才可完成。计算机中的指令作为执行某种基本操作的命令,可以指示计算机硬件完成指定的基本操作。目前的指令系统包括两种,一种是复杂指令系统(Complex Instruction Set Computer,CISC),另一种是精简指令系统(Reduced Instruction Set Computer,RISC),不同的指令系统是作用不同,发挥出来的效果也不同,其中的操作也不同。值得一提的是在原本复杂指令系统的繁杂操作下,需要通过精简指令,减少其中的操作频率与缩短操作时间,为了达到这个目标就需要采用各种优化技术。本次研究在分析CISC的基础上重点分析RISC,希望能够为RISC的进一步发展、计算机的发展有一定帮助。

关键词： 小学低年级   计算准确性   对策  

摘要： 小学低年级数学教学的目标之一就是让小学低年级的学生有快而准的计算能力.为实现这一目标,很多学者和老师都对此进行过研究.据研究,小学生计算错误的原因除对有关计算的数学概念的理解掌握不好,更多的是小学低年级学生心理上存在一定的心理障碍.因此小学低年级的教师在了解小学低年级的学生的心理上的因素后,并对此采取相应的措施,就能在减少小学生计算过程中产生错误的问题上取得成效.

关键词： 小学数学   运算定律   口算   计算   教学  

摘要： 运算定律是小学教育阶段的数学教育重点。很多学生在学习运算定律时都会表现出不愿学、抵触学的情况,结合笔者对学生的年龄特点及心理特征了解,之所以出现这样的问题主要是因为学生缺乏好的教学方式锻炼。为提高学生运算定律学习效果,本文从口算、概念、定理、算理、计算5个角度出发,提出优化运算定律的教学方法,希望能够为提高学生的运算定律掌握能力提供帮助。

关键词： 集合运算   特殊值法   列举法   常用技巧  

摘要： 集合是学习数学的基础和工具,是高考的必考内容之一。由于集合知识的抽象性,给相关问题的解决带来一定困难,下面举例说明集合运算的几种常用技巧和方法,以突破集合运算的困难。一、定义法每一道数学题目都是由若干概念汇聚而成,而概念的本质属性又是由定义所揭示的,因此回归概念的定义可以作为寻找解题切入

关键词： 记忆   习惯   运算方向   心态平和   信心   运算准确  

摘要： 准确记忆知识是运算准确的基础;良好的运算习惯是运算准确的保证;优化策略指明运算方向是运算准确的核心;心态平和、不急不躁,信心满满是运算准确的孵化器。

关键词： 数形结合   运算能力  

摘要： 计算不仅贯穿于整个小学数学教学,在日常生活中运用到计算的地方也随处可见.因此,培养学生的运算能力对学生的学习与生活都起着举足轻重的作用.本文从运算含义,在数形结合中生成;算理算法,在数形结合中厘清;运算规律,在数形结合中凸显;算法优化,在数形结合中提升四个方面阐述如何借助数形结合,培养运算能力.