课程文献中心 更多>>

关键词： CPU的结构   指令系统   指令的设计  

摘要： CPU作为计算机的核心部件，是保证整个计算机稳定和高速运行的关键部件，那么了解CPU体系结构的设计也就显得至关重要了。本文作者将浅谈八位CPU体系结构的设计，以期达到抛砖引玉之效果。

关键词： 3D掌纹验证   相干运算   降噪自动编码机   real adaboost  

摘要： 掌纹识别是一种重要的生物特征识别技术,掌纹图像中包含丰富的线特征和纹理特征,使其在身份认证中具有极高的应用价值。但是传统的2D掌纹识别技术存在一些难以妥善解决的问题：2D掌纹容易受光照、遮挡等外界因素影响;手形的变化会影响图像的采集,从而影响验证结果;并且容易被复制。随着3D掌纹的提出,为解决2D掌纹的缺点提供了新的方案。3D掌纹拥有不易受光照、遮挡、不易仿造等优点。因此3D掌纹识别对于2D掌纹更具有鲁棒性,必将成为一个新的研究热点,但目前3D掌纹在识别过程中仍然需要对图像进行精确配准。因此,本文提出一种基于相干运算和降噪自动编码机的3D掌纹验证方法。主要研究工作如下：(1)提出了一种基于掌纹相干运算的身份验证方法。该方法首先基于相干运算方法提取能够表示两个掌纹相似度的特征向量,然后采用模式识别方法实现身份验证。该方法不必预先对掌纹进行精确配准,并且具有较好的鲁棒性。(2)在身份验证算法中使用降噪自动编码机对相干运算得到的特征进行降维,提高算法的运行效率和抗噪性;并且采用real adaboost分类器对降维后特征进行分类,充分利用降维后特征判别所处理的两幅图像是否来自同一手掌。实验表明了本文方法的可用性及鲁棒性。

关键词： 运算能力   兴趣   数学思维   习惯  

摘要： 《义务教育数学新课程标准》中提出“经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数,理解常见的量,体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算”.这一知识技能的强调,充分突破了小学生数学运算能力提高的重要性.计算成了很多学生学习上进步的拦路虎.因此,计算能力的提高迫在眉睫.

关键词： 骨密度   骨折   检出方式   风险计算  

摘要： 骨质疏松症是一种以低骨量及骨组织微结构退变为特征、伴有骨脆性增加、易于发生骨折的全身性骨折系统疾病。骨质疏松起病隐匿,早期不易发现,造成其知晓率、治疗率、控制率普遍低下。作为与增龄相关的疾病,随着社会经济水平提高,人均寿命延长,人口老龄化进程的加速,骨质疏松发病率逐年增高,成为威胁人类健康的“隐形杀手”,骨折是骨质疏松最严重的并发症,具有“四高一低”的特点,即高发病率、高致残率、高死亡率、高费用和低生活质量,在此基础上,骨质疏松症不单作为一个重要的公共卫生问题,同样是一个社会经济问题而被广泛关注,重视骨质疏松的宣传教育、普查初筛,发现骨折高危人群并及时治疗,减少骨折发生,改善总体预后显得尤为重要。现就骨质疏松的流行病学、定义及分类、检出方法及骨折风险运算等作出综述。

关键词： 渗透   数学思想方法   小学数学教学   数学知识   运算   形成过程   重头戏   灵魂   教师  

摘要： 简便运算可以说是小学数学教学中的一部'重头戏',教师不仅要重视运算知识的形成过程,还要重视挖掘数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要的数学思想方法,数学思想方法是数学的灵魂.

关键词： 学习方法   操作活动   教学活动   学习能力   心理特征   数量关系   小学低年级   运算方法   几何形体   操作形式  

摘要： ＂未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.＂所以,作为一名教师,在教学活动中,在向学生传授知识的同时,应对学生进行学习方法的指导.根据数学学科的特点和儿童的心理特征,我认为,小学数学学法的指导应从以下几个方面进行.

关键词： 3对基因连锁关系   判定   运算   简明方法  

摘要： 3对基因连锁关系的判定与运算问题一直是遗传学教学的难点,作者通过寻找三因子杂合体测交后代中最相似两种表型显隐性变化之基因的简明处理方法使这类问题得到了解决,方便了学生的学习。

关键词： “问题解决”   数学教育研究   探究过程   新情境   数学认知结构   条形统计图   建构主义理论   自主建构   运算方法   营养标准  

摘要： 20世纪80年代以来,“问题解决”一直是国际数学教育研究的热点。“问题解决”是将已有知识运用于新情境的一个过程,是一个探究的过程、发现的过程、创新的过程。让学生通过“问题解决”来学习数学,能使学生处于主动的地位,让学生通过积极的探索去建立自己的理解和意识,激发学生强烈的探究的欲望。

关键词： Reed—Muller(RM)逻辑   固定极性   乘积项互斥运算   极性转换  

摘要： 针对目前将逻辑函数从AND/OR形式转化成固定极性Reed-Muller(FPRM)过程中存在的不足,通过引入乘积项关于极性的位互斥运算,该文提出一种基于乘积项互斥运算的FPRM转换方法。该方法只需要对互斥运算后的乘积项进行展开,就可以得到对应极性下的FPRM的表示形式,省去了列表法中相同乘积项的搜索和删除过程。提出的算法用C语言编程实现,并用MCNC标准电路进行测试。实验结果表明所提算法在处理输入变量个数较大的电路时运算速度更快,并且算法对待处理电路的极性不敏感。

关键词： 数量关系   算理   课程标准   生活情境   过程式   巩固练习   竖式   运算方法   最优化   思考角度  

摘要： 一、"两结合",把握计算教学的方法与目标1.计算教学与解决问题教学相结合。《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准》)指出:计算教学应通过解决实际问题进一步培养数感,增进对运算意义的理解。也就是说要避免将运算及实际运用割裂开,让学生在实际问题中抽象出数量关系,理解计算算理。教师要明确所教学的内容是侧重于计算教学还是应用题教学。如"